“真正的学习是从内心觉醒开始的”，5年前，我刚提出这个观点的时候就引起了不少争议。

“小孩子哪会有什么内心觉醒？老付你这是故弄玄虚。”

“付老师这才是真正说出了学习的本质，说出了会学习和高效学习的密码。”

……

1

什么是真正的学习？

学习是对未知世界的探索（行为），是好奇心驱动的自主行为。

因此，真正的学习是自主状态下的自我主动探索行为，可以理解成我们日常提及的“自学”，不少专家也曾说过的“最好的学习是自我学习”，也是这个道理。

这是学习的本质，不仅对孩子，对成人也一样适用。

“人类一切的进步都源于好奇心”，这句话我想大家应该不会陌生，也应该不会太反对。好奇心是驱动人类进行探索最原始的动力，其实，也是最持久的动力。那怎样才把人们的好奇心变成持久的动力呢？

当人们把好奇心变成持久的时候，兴趣就产生了。“兴趣是学习的源动力，也是最最持久的动力。”这个不难理解，看看孩子们为什么这么喜欢玩，尤其是喜欢玩游戏就知道了。

有人说，玩游戏与内心觉醒有啥关系？

很简单，孩子在玩游戏的时候内心是打开的，是主动驱使自己行为的，状态情绪也基本是快乐、亢奋的。这不仅是游戏好玩，更重要的是，这个内容和方式是有趣的，好玩的，能直接触及内心，并能与学习者产生心灵同频震动。也就是说，学习者这个时候的内心是“开”的状态，即觉醒的状态。

孩子的内心真的会觉醒吗？会。而且本来就是觉醒的状态。

2

内心觉醒是真正的学习密钥

每个孩子天生都是一尊佛（开悟的人），只是在成人的影响和“教育”下慢慢变成了人。这些人中，部分变得粗俗平庸，部分继续修炼，后而又变成了佛，还有一部分变成了“兽”和非人非兽的“东西”。

所谓人生，就是修行，就是修到像婴儿那个样子：本真、有趣。这个样子，不是觉悟者的样子吗？这个状态，也不就是觉醒者的状态吗？

这个状态下的学习内容一定是学习者主动愿意学的，学习方式也一定是学习者喜闻乐见的学习方式。

“其实，这么多年DE的教育并没有做什么所谓的创新，也不是什么引领潮头，我们只是在做最最基本的事情，让学习回归到最本原的那个点。”有人说，我的这个说法不对，也很难理解，因为，孩子对DE的学习大量上瘾。

上瘾？!为什么会这样？其实，我们并没有什么诀窍，也不是内容有什么特别。只是，我们让学习者找到了学习密钥，释放了天性。“你们的内容有什么特别吗？都像游戏吗？” “我们的内容没有什么特别，甚至和我们看到的其他机构的内容基本相同。只是我们相信，所有的学习内容都是可以游戏化的。也就是说，所有的学习，我们都是可以让学习者感受不到自己在被教育，用其喜闻乐见的形式完成了教育的目的和过程。”

如果孩子还一直沉浸在应试教育的压力之下被动灌输知识的时候，真正的学习其实还没有开始。真正的学习是学习者与知识的互动，是快乐状态下对未知世界的主动探究。

“荒岛训练营第二天，孩子们各自完成了生火、取水、信号、辩向及CPR、消毒止血包扎等基础生存技能训练，下午进行了三个多小时的海岛探秘，并勘测完地形，手绘出荒岛基本地图……” 以上这些教学内容都是有效撬动孩子内心的点，大都是孩子比较感兴趣的——可以参与，可以体验。再加上自然力量的唤醒，孩子们很自然地就沉入到快乐主动的学习状态中。（@龙静妈妈）

孩子不会伪装，本性也不愿伪装，甚至不愿非常理性的控制。所以，孩子内心被唤起的学习是主动的，过程也一定是探究的。他们不会考虑过久远的所谓目的，或阶段性的所谓目标。从这个意义上讲，孩子的这种状态学习是知行合一的，是非常和谐的状态。

“内心觉醒的学习，会一直引发孩子去思考，会不断审视学习，审视自己。”（@Tin妈）

内心觉醒的学习才是真正的学习，才是主动的高效的学习。内心觉醒状态下的学习和在被推拉状态下的被动学习，这是两个完全不同的学习状态，两个有着天壤之别的学习境界。

3

好的教育就是唤醒，但再好的教育唤不醒装睡的人

“教育孩子的过程，也是我们家长，我们成人再次成长的过程，更是寻找自己的过程。这个过程就是自我学习，自我教育和成长的过程。”（@DE家长 燕子）

“道理我们都懂，就是不敢做啊！”“我们比不上别人，没钱没势，只能多报些辅导班这么学啊，否则我们更没有机会。”“你能保证我孩子的将来吗？上不了好学校，考不上好大学怎么办？” ……

日常，更多是这样的声音充斥着我们的耳膜。我把这类人叫做“装睡的人”。其实，说懂教育懂学习的这类人，还不如不懂，所谓的懂，有时比不懂更可怕。

不懂不做，基本是一种自然的状态，或是无欲的状态。不懂乱作，那是功利的欲望在驱使，是焦虑和恐惧控制下的再控制，是违背生命生长规律和学习本质的行为。在这个意义上，乱作为还不如不作为。

因为，学习和成长一样，说到底是学习者自己的事，也只能是学习者自己才能真正对自己负责的事。因此，有教育家说，最好的学习是“自学”，最好的成长也是“自我成长”。

面对孩子就是面对神灵，心动神知。知道了，不行动，结果等于零，甚至是负数。这一点，我们应该向本来就开悟觉醒的孩子学习。想到了，马上做，坚决听从内心的召唤。

内心觉醒对成人而言是个艰难的挑战，也是个漫长的过程。但对于孩子，就不存在这个问题，因为，他们的内心一直是醒着的。只是，随着年龄的增长，随着环境的变化，被外界不停地灌着各种迷药，他们又睡着了。在这个意义上讲，好的教育就是唤醒。

面对孩子的自我教育是最高层次的教育。这时的孩子不仅是被教育者，而且也是教育者，面对孩子事实上我们就是面对自己的内心、面对人类的良心。这是因为当我们将孩子作为一个监督者时，孩子们为我们成人的学习和成长树立了榜样，他们那种简单、有趣的精神状态，对这个世界彻底地信任主义态度，给我们以机会，让我们能用孩子的观点去看待今天的世界，而没有歪曲我们那种一成不变的框框和偏见。

不管你是父母、老师还是其他教育工作者，真心做真教育的人对真教育的理解和践行都应该是一致的。