为了孩子好好学习，考出好成绩，倾尽全力铺路搭桥：制定各种学习计划，报各种课外班.....她的女儿朵朵，在重点中学读初二，一直品学兼优，多才多艺。但谁能想到，孩子居然厌学了。起因是因为一次考试，朵朵数学没考及格。
芸姐觉得根本没法接受：“我和她爸从小到大都是学霸，为了女儿，我们倾尽全力购置学区房，每天辅导功课，还报了很多补习班，朵朵怎么能差成这样呢？！”
她越想越生气，回到家就把女儿狠狠骂了一顿，还把手机、iPad都没收了。朵朵那天哭了很久，连饭也不吃。第二天开始就明显抗拒上学，去了学校也心不在焉，回到家就把自己锁在房间里，亲子关系陷入冰点。直到下次月考成绩出来，女儿退步更严重，而且一回到家就摔了书包：“你们骂吧，我就在这听着。”“反正永远都是不够好。”这种模式，在朵朵心里已经埋得这么深了。也是在这次相对平和的对话中，女儿说自己压力很大，因为不管怎么努力，永远达不到爸爸妈妈的期望。芸姐说，听完女儿的话，她发现自己好像一个“怪兽家长”：眼里只有成绩，考好了，就兴奋开心；考得不好了，就指责孩子不努力。“朵朵就这样默默承受着我传达出来的各种焦虑，不停歇的辅导班、各种叮咛和指责......”这也让芸姐开始反思：为什么我会成为一个只关心分数的妈妈？
她开始寻找各种书籍，参加各种教育讲座，试图找到根源。在这个过程中，她也渐渐明白：当孩子在学习中无法获得快乐，而是为了达成他人的期待时，厌学的种子其实就已经在她心里埋下了。李旭博士指出，孩子的厌学问题背后，实际上是这个家庭系统出现了问题。从小父母就比较宠上面的2个哥哥，觉得女孩子读那么多书也没用，还不如早点嫁人。但芸姐不认命，她和父母约法三章，只要每门考试都能在95分以上，那就必须让她继续上学。父母同意了。为了抓住这个机会，她拼命学习，95分成了一个执念。因为对她而言，好成绩等于走出大山，是她改变命运的通行证。她也确实牢牢把握住了机会，成了村里第一个考上重点大学的孩子。“我好像一辈子都在努力证明，女孩不比男孩差，甚至更优秀。”芸姐说。这种潜移默化的观念，在她有了女儿后，就无意识地转入到了孩子身上，不断要求孩子努力努力再努力，永远有更高的要求。但她太过焦虑了，给女儿的过度教育，让孩子不堪重负，逐渐失去了对学习的热情，以至于发展到厌学的程度。有了这些察觉之后，又依据李旭老师的建议，芸姐开始有意识地改变自己的养育方式——☞在厌学情绪还没有完全消除的时候，不再一味责备孩子，而是更愿意耐心付出理解、忍耐与爱的能量；☞为了让孩子重新找回学习的快感，她和丈夫用了很多有趣好玩的方式，来帮助孩子找到学习的动机；☞给孩子创造心流体验，让她专注学习。不再像以前一样，时不时就打断孩子的思路。在这种相对宽松的家庭氛围中，朵朵的状态真的好了很多，她可以更自如地和父母讨论各种困惑，而不必担心总是会被批评了。孩子的思维被打开，更加活跃肯思考了，这也让她的成绩也在稳步提升。让孩子拥有更好的人生，不是去逼迫他优秀，而是让她活在爱和幸福里。借由养育这个孩子，芸姐也觉察到了自己被养育的方式。也更加确定要给自己积蓄能量，帮孩子卸下身上原本不需要她背负的东西，陪伴孩子，陪伴家人，一起探索更好的生命状态。作为厌学问题的专家，李旭博士说：“很多家庭本身有很多问题存在，只不过反映在孩子身上时才会突出显现，并引起家长重视。”有时候经由一个孩子，就是整个家庭系统功能的综合体现。· 一对貌合神离的夫妻，同在屋檐下，爸妈的感情如何，孩子怎么会感觉不到？· 当大人心口不一时，孩子年幼的心灵就会渐渐生长出漠不关心、原则偏失等问题。· 三世同堂的家庭，边界与结构失衡，奶奶与妈妈在教育与养育孩子上分歧多多，家庭氛围剑拔弩张，孩子怎么安心学习？· 父母双方，为孩子教育的权力斗争，一旦一方终于败下阵来，彻底放弃权利也逃避了责任，家庭功能不健全，对问题的解决更没有好处。所以，解决孩子那些显性问题，或整个成长中面对的所有问题，单靠“改造”孩子或者单个家长的努力，都是难以奏效的。只有立足于整个家庭，才是解决困境、获得新生的关键。这些资源，包括家庭每一个成员的力量，甚至是出了“问题”的孩子。动用这些力量，针对所出现的问题，一起规划边界、梳理规则，共同遵守。资深家庭治疗师李旭博士，为愿意与孩子一起面对种种成长困境的家长们，带来他首个基于家庭治疗理论的线上课：在课程中，你将收获6大核心模块、4个专业家庭系统评估测试，以及20+个可操作的章节复盘和实用建议。关于孩子厌学，你遇到的场景和问题，在这里都可以找到一套专业系统的解决方案……李旭老师是医学+心理学双背景厌学问题专家，很多家长会称他为“大白博士”。李老师先后毕业于北京大学心理系、上海交通大学医学院，从事心理咨询工作已有20年，是武志红心理咨询室上海工作室负责人，也是武志红老师的同门师兄。他的专业训练背景是精神分析和家庭治疗，在家庭问题解决领域深耕多年。在长期一线临床工作中，李旭老师干预了大量的与学习相关的个案，影响了数十万饱受困境的家庭。本次线上课程，经过近一年的总结提炼与试讲打磨，萃取出非常实用的学习动力提升指南。- 父母要联合起来，激活家庭功能，才能彻底解决孩子厌学问题；
- 打破孩子习得性无助、创造心流体验，才是厌学问题的金钥匙；
- 只要我们愿意耐心地付出理解、忍耐与爱的能量，成长的一切问题，都将迎刃而解。
- 父母能帮孩子去做的，是找到学习的动机，或者自我成就动机。
一个自我成就动机高的孩子，不会轻易自我放弃，前提是他一直在感受来自家庭的爱、重视与被需要的感受。武志红平台首发上线、资深心理咨询师李旭博士主讲、以家庭治疗理论为根基、以孩子学习动力问题切入的亲子课程。一个稳定的家，一对坚定有力的父母，提供给孩子和谐、融洽的成长环境，支持他们应对与解决困难，支持他们追寻与创造，支持他们成为快乐、富足、健康的人。第一章，将会帮助我们去理解孩子内心到底发生了什么。促进家长进行必要的自我反思，这是启动改变的第一步。第二章，通过分享众多成功经验以及具体可行的心理学方法，教父母提升孩子的学习兴趣，在早期防止厌学问题的发生。第三章，主要讲父母如何突破自己的局限，改变自己以往习惯性的思维和行为，更有效地帮到孩子。第四章，主要教会父母如何在改善关系、设定目标、耐心拉锯等几个关键节点上下功夫。第五章，会围绕网络成瘾、海外留学生适应、青少年抑郁等问题进行讨论，对处理这些问题的关键点进行特别的指导。第六章，这个章节会对大家的学习反馈进行总结，对一些运用这个方法依然失败的案例进行剖析，最重要的是对家长在课程结束以后的行动和改变方式进行指导。我们还为你准备了专业配套的心理测试，让你进行全方位的家庭系统评估。 以心理学研究者常用的《厌学情绪量表》为原型，专业快速为你检测出孩子的厌学程度，并给出个性化结果；对父母教养方式、父母冲突直觉两大维度以及十余个子维度，全方位解析孩子感知中的家庭系统及指南；孩子厌学，多半是学习效能感较低。这个测评可以为你解读孩子的学习效能感是否良好；亲子关系的质量，是孩子成长和学习中的巨大能量。家长可以通过自评，从关系视角看待孩子的厌学，并收获个性化结果李旭老师会在每章结束之后，进行复盘，同时进行统一答疑，带你巩固当天学习成果，让你真正学以致用。孩子的自尊心受损，如何开导？
学业难度增加，如何恢复学习信心？
孩子房门紧闭，父母如何沟通?
单亲家庭孩子厌学，该怎么引导？
如果你愿意行动、愿意为了孩子而改变，那么这堂课一定适合你！如果你也想走进孩子内心，看透厌学情绪，高效培养孩子超凡的学习力和抗压力，为孩子成长赋能，那么欢迎你学习李旭博士这堂课。
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