记叙文的线索及其展开技巧

 

一、线索的类型及应用

    线索主要有以下几种类型：时间线索，如《回忆我的母亲》；空间线索，如《从百草园到三味书屋》；时空线索，如《故乡》；人物线索，如《为了周总理的嘱托》；事情线索，如《一件珍贵的衬衫》；事物线索，如《记一辆纺车》；景物线索，如《白杨礼赞》；情感线索，如《荔枝蜜》；问题线索，如《驿路梨花》；等等。

　　线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。我们常常把只有一条线索的文章，称为单线；把两条或两条以上线索的文章，称为复线。有两条或两条以上线索的文章中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线。还有明线和暗线之分，如鲁迅的《藤野先生》，明线是以时间和空间的变换为线索：东京——仙台——离开仙台；暗线是作者的爱国主义思想感情。

　　线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处；同时把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。

　　

　　请看例文：

牛肉馅饼

 

　　李骏伯

 

　　早上母亲因事忙，叫我到巷口买几个馅饼充作早餐，我来到那馅饼摊前，只见各式的馅饼琳琅满目，但我猛然一瞥，看到一个我熟悉得不能再熟悉的牛肉馅饼；我毫不犹豫，立即付钱买了它。

 

　　我细细咀嚼着里面还温热的馅饼，肉香顿时笼罩全室，让那火烫的肉汁刺激我的味觉，也触动着我儿时的回忆：记得馅饼是外婆的拿手名菜，从馅儿到皮儿、汁儿，无一不细嫩鲜美，尤其是牛肉馅饼，只要闻到这馅饼的香味，没有人不垂涎三尺，吃完后，还有齿间留香的感觉。在那段甜美的日子里，牛肉馅饼成为我餐餐必吃的佳肴。

 

　　甜美的日子？是的！它就是我美丽又快乐的童年。在我三五岁时，我是寄居在外婆家的，父母因为工作关系，每个礼拜只能来看我一次，那时因为我不常和父母见面，也不习惯离开父母那么久，于是我日夜哭闹不休。有一次正当我又在嚎啕大哭时，外婆着急地说：“哭猫儿，我就是你妈妈，别怕我呀！”那时外婆的眼眶上已有两个疲倦的黑眼圈，那是因为我闹得她日夜不宁的缘故。但我还是过了好一阵子才能适应在外婆家的生活，无形中，“哭猫儿”便逐渐成为外婆叫我的小名了。

 

　　那时外婆家没有任何的表兄妹，整幢大房子里就只有我们祖孙三人，虽然我身旁没有同龄的玩伴，但我并不感到孤寂，因为身旁有慈爱的外公和外婆。外公是个沉静少言的老人，总是喜欢教我念《三字经》、《千字文》，偏偏当时的我是不识一字的大文盲，只好外公念一句，我跟着念一句，当外公念到《三字经》中的“苟不教，性乃迁”时，我觉得十二万分的疑惑，终于忍不住问外公：“狗不叫，那猫叫不叫？”差点没把外公笑得岔气呢！只好逐步为我解说词句中的意义，才使我恍然大悟，这是我一生中最早接触中国文学的一刻。那时，外公也弹得一手好琴，他老人家不时地弹奏几首乡土小调，借以自娱娱人，看着外公灵巧的手飞跃在“黑牙齿和白牙齿”上，我十分羡慕，推想后来能对钢琴发生兴趣，完全是受外公之赐。

 

　　外婆的手艺好，那是左邻右舍皆知的事，而在这之中，又以牛肉馅饼最拿手。这馅饼是外婆亲自和面、擀皮儿、剁馅儿而制成的。每次我都央求外婆让我帮她做，但外婆每次都笑着道：“哭猫儿，你会帮倒忙，自己去玩吧。”有一次在我拼命地撒娇下，外婆终于答应我的请求，于是我在厨房中卖力地帮忙和面，看着外婆纯熟的粉面技巧，实在令我佩服。但那白白细细的面粉似乎和我过意不去，一阵鼻痒——哈啾！厨房中一大一小的两个“面粉人”不禁相视而笑。

 

　　想着想着，馅饼也只剩下最后一口，它当然及不上外婆的馅饼香嫩好吃，应该找个时间再回去尝尝外婆的手艺了。

 

　　

 

　　例文点评：

 

　　

 

　　如果说“一切景语皆情语”，那么也完全可以说，一切“物”语皆情语。《牛肉馅饼》一文正是如此，看似平平常常的“牛肉馅饼”，却寄寓了作者万般情愫。

 

　　从表层看，“牛肉馅饼”是一条叙事的线索，买馅饼，吃馅饼，忆馅饼，写来丝丝入扣，娓娓动听；从深层看，“牛肉馅饼”又是一条抒情的线索，“牛肉馅饼”之所以称为“佳肴”，是因为与作者儿时的一段“甜美的日子”相联系。这样，“牛肉馅饼”就成了有情之物。

 

　　值得称道的是，作者对“牛肉馅饼”这一线索的处理，不是刻板地拘泥于这一“物”，而是通过“甜美的日子”这一点睛之笔去拓展。

 

　　作者写“慈爱”的外公，主要是写外公对“我”文学和音乐上的启蒙和熏陶。外公教“我”念《三字经》、《千字文》时的趣事，外公弹奏“自娱娱人”的乡土小调时的灵巧指法，使外公的形象跃然纸上。

 

　　写外婆则扣住了她“手艺好”。然而写外婆的“手艺好”只一笔带过，而是巧妙地着重写“我”“央求”外婆同意“我”参与一起做馅饼。结果一个“哈啾”，两个“面粉人”，充满生活的情趣，紧扣“甜美的日子”。

 

　　作者的构思真是巧妙，通过有形的“物”，抒发无形的情。试想，如果没有“牛肉馅饼”，作者的万般情愫又该如何寄托呢？

 

　　总之，写作记叙文时，巧妙确定文章的线索，有利于组织文章内容，形成文章结构，突出文章主题。

 

 

 

　　二、线索的展开技巧

 

　　（一）借助描写加以展开

 

　　描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物的存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。

 

　　描写主要分为两类：一类是人物描写，包括肖像、语言、动作、心理活动等；另一类为环境描写，包括自然环境和社会环境。

 

　　描写的手法还可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写等。

 

　　以冰心的散文《笑》为例：

 

　　线索1：笑

 

　　以人的表情“笑”为主要线索，借助人物描写加以展开。分别描写了：墙上画中安琪儿的笑，那是圣洁的笑；古道边小男孩的笑，那是天真的笑；海边茅屋老妇人的笑，那是安详的笑。

 

　　线索2：雨后——月夜

 

　　以“雨后——月夜”的景物作为背景线索：雨声住了——月的清辉；笼在湿烟里——弓儿似的新月；茅檐下的雨滴——月儿从海面上来了。

 

　　将三次“微笑”放在这种特定的情境下加以描写，让我们感受到“微笑”给人的慰藉如同雨后的月光，是那样的温馨和甜美。全文线索清晰，构思精巧，主旨鲜明。

 

　　（二）借助联想加以展开

 

　　

 

　　请看例文：

 

　　离家时分

 

　　吴   颢

 

　　数十年从戎在外，日渐苍老的母亲，时时让我牵挂。只要有机会，我就会设法赶回家，陪陪母亲。可每次团聚，也意味着一次新的分离。尤其是离家时，母亲为我送行的距离，在一次次缩短。这让我心中隐隐作痛。

 

　　记得23年前第一次探家，临归队时，母亲送我到河边。那时，公路还没修通，外出要坐船。待我出门，她跟着。我走到河边，她也跟到河边。我上了船，她想跨上船，伸了脚，又停住了。船离岸了，母亲满脸是笑地望着我，并没有说话。船摇出好远了，母亲还站在岸边，向我不得地挥手。

 

　　待再次探家，是冬天，家乡已经通车。车站离家有好几里地。离家时，母亲帮我拎着提包。走出屋场，我叫母亲回吧，母亲说，走走。走到屋后的小路上，我对母亲说，不要送了，天气冷；母亲说，再走走。直到走出约一里地了，哥哥姐姐都劝，她才住了脚。然而我一路走去，不时回头，但见在寒冷的北风里，母亲始终站在原地没动。

 

　　在母亲身体健康的时候，我对离家的感受，虽然强烈，但并不伤感。直到有一天，似乎在突然间发现母亲衰老了，便有了一种痛的感觉。

 

　　而这种感觉，就产生于母亲为我送行时，她走出的距离，一次比一次要短。

 

　　那回，她跌了一跤，我回去看她。临行时，她坚持着让人扶了，走到屋场。她本还想往外走的，一寸寸挪着步，但终于走不动，就站在那里，眼巴巴看着我。此后又一次去看望母亲，她在病床上卧着。我怕她心中难受，没敢提前告诉她什么时候走。当实在等不下去时，我俯身向母亲道别。母亲说，部队上的事要紧，该走了。她用干瘦的手，拉着我，久久没有松开。离开母亲的床头，我和母亲的眼中，都噙满了泪。

 

　　今年春节，我又一次回家。到家那天是除夕，母亲坐在藤椅里。见了我，她笑了，抚着我的手，说，这么凉，冻着了。那几天，我天天陪着母亲，承欢膝前。母亲在年前9月，中过一次风，走路需要有人扶了。初三那天，母亲忽然喃喃道，明天才年初四，不能再住几天？说完，看了我一眼，神情有些暗。我心里一揪。因为初五有事，讲过初四回去。见母亲这样，我笑着俯在母亲耳边说，我初五回去。母亲听了，笑笑。初四那天，母亲吩咐为我准备吃的和带的物品。我知道，儿子再大，在母亲眼里，仍然是孩子。孝以顺为先，就听她的安排，把让带的东西全带上。初五上午，母亲神情有些发怔。我告诉她，过段时间，我抽空再回来看你。母亲说：“有空，就回来。”听了这话，我心里酸酸的。以往，母亲从来都是说：“路上赶来赶去辛苦，忙就不要回来，打个电话就行了。”而她现在却这样说！

 

　　到我终于要走的时候，母亲双手撑着，几次试图从藤椅里站起来，但最终还是坐下了。她望着我，向我略略挥挥手。

 

　　我心中怅怅地，一步步离开了家。我不忍回头，但还是频频回头。母亲尽量前倾着身子，伸出头，向我张望着。她在尽自己最大的力量，延续与儿子相伴的时间！我停下脚，望着母亲。母亲见我停下，又喊，走吧。拐过屋角，走出母亲的视线，我分明还能感受到母亲关切的眼光。

 

　　离开家，我是一只飞上了天的风筝。而母亲送行的眼光，和我对母亲的思念，就是那根连接在半空和大地之间的线。

 

　　母亲，我好想你依然像我头几次探家时那样，还能走动着，为我送行。我知道，有一位能走出很远为我送行的母亲，是我多大的福分。

 

　　也不知，我何时才能再回到母亲身边。但我会创造机会，再去看望母亲。我期盼我离家时，她能走动着，为我送行，哪怕只是几步路。

 

　　例文点评：

 

　　文章开头：“……尤其是离家时，母亲为我送行的距离，在一次次缩短。”围绕这一线索，联想到“一次次”送行的情景来展开思路。本文切入的角度很小，即“离家时分”，进而聚焦到“送行的距离，在一次次缩短”，然后进行具体的描写。作者写道，初五上午送行时，“母亲尽量前倾着身子，伸出头，向我张望着。她在尽自己最大的力量，延续与儿子相伴的时间！”送行的距离终于缩短到了最小值，我们怎能不感动得潸然泪下？我们真切地感受到了一分独特而具体的母爱。

 

　　一、线索的类型及应用

    线索主要有以下几种类型：时间线索，如《回忆我的母亲》；空间线索，如《从百草园到三味书屋》；时空线索，如《故乡》；人物线索，如《为了周总理的嘱托》；事情线索，如《一件珍贵的衬衫》；事物线索，如《记一辆纺车》；景物线索，如《白杨礼赞》；情感线索，如《荔枝蜜》；问题线索，如《驿路梨花》；等等。

　　线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。我们常常把只有一条线索的文章，称为单线；把两条或两条以上线索的文章，称为复线。有两条或两条以上线索的文章中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线。还有明线和暗线之分，如鲁迅的《藤野先生》，明线是以时间和空间的变换为线索：东京——仙台——离开仙台；暗线是作者的爱国主义思想感情。

　　线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处；同时把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。

　　

　　请看例文：

　　牛肉馅饼

　　李骏伯

　　早上母亲因事忙，叫我到巷口买几个馅饼充作早餐，我来到那馅饼摊前，只见各式的馅饼琳琅满目，但我猛然一瞥，看到一个我熟悉得不能再熟悉的牛肉馅饼；我毫不犹豫，立即付钱买了它。

　　我细细咀嚼着里面还温热的馅饼，肉香顿时笼罩全室，让那火烫的肉汁刺激我的味觉，也触动着我儿时的回忆：记得馅饼是外婆的拿手名菜，从馅儿到皮儿、汁儿，无一不细嫩鲜美，尤其是牛肉馅饼，只要闻到这馅饼的香味，没有人不垂涎三尺，吃完后，还有齿间留香的感觉。在那段甜美的日子里，牛肉馅饼成为我餐餐必吃的佳肴。

　　甜美的日子？是的！它就是我美丽又快乐的童年。在我三五岁时，我是寄居在外婆家的，父母因为工作关系，每个礼拜只能来看我一次，那时因为我不常和父母见面，也不习惯离开父母那么久，于是我日夜哭闹不休。有一次正当我又在嚎啕大哭时，外婆着急地说：“哭猫儿，我就是你妈妈，别怕我呀！”那时外婆的眼眶上已有两个疲倦的黑眼圈，那是因为我闹得她日夜不宁的缘故。但我还是过了好一阵子才能适应在外婆家的生活，无形中，“哭猫儿”便逐渐成为外婆叫我的小名了。

　　那时外婆家没有任何的表兄妹，整幢大房子里就只有我们祖孙三人，虽然我身旁没有同龄的玩伴，但我并不感到孤寂，因为身旁有慈爱的外公和外婆。外公是个沉静少言的老人，总是喜欢教我念《三字经》、《千字文》，偏偏当时的我是不识一字的大文盲，只好外公念一句，我跟着念一句，当外公念到《三字经》中的“苟不教，性乃迁”时，我觉得十二万分的疑惑，终于忍不住问外公：“狗不叫，那猫叫不叫？”差点没把外公笑得岔气呢！只好逐步为我解说词句中的意义，才使我恍然大悟，这是我一生中最早接触中国文学的一刻。那时，外公也弹得一手好琴，他老人家不时地弹奏几首乡土小调，借以自娱娱人，看着外公灵巧的手飞跃在“黑牙齿和白牙齿”上，我十分羡慕，推想后来能对钢琴发生兴趣，完全是受外公之赐。

　　外婆的手艺好，那是左邻右舍皆知的事，而在这之中，又以牛肉馅饼最拿手。这馅饼是外婆亲自和面、擀皮儿、剁馅儿而制成的。每次我都央求外婆让我帮她做，但外婆每次都笑着道：“哭猫儿，你会帮倒忙，自己去玩吧。”有一次在我拼命地撒娇下，外婆终于答应我的请求，于是我在厨房中卖力地帮忙和面，看着外婆纯熟的粉面技巧，实在令我佩服。但那白白细细的面粉似乎和我过意不去，一阵鼻痒——哈啾！厨房中一大一小的两个“面粉人”不禁相视而笑。

　　想着想着，馅饼也只剩下最后一口，它当然及不上外婆的馅饼香嫩好吃，应该找个时间再回去尝尝外婆的手艺了。

　　

　　例文点评：

　　

　　如果说“一切景语皆情语”，那么也完全可以说，一切“物”语皆情语。《牛肉馅饼》一文正是如此，看似平平常常的“牛肉馅饼”，却寄寓了作者万般情愫。

　　从表层看，“牛肉馅饼”是一条叙事的线索，买馅饼，吃馅饼，忆馅饼，写来丝丝入扣，娓娓动听；从深层看，“牛肉馅饼”又是一条抒情的线索，“牛肉馅饼”之所以称为“佳肴”，是因为与作者儿时的一段“甜美的日子”相联系。这样，“牛肉馅饼”就成了有情之物。

　　值得称道的是，作者对“牛肉馅饼”这一线索的处理，不是刻板地拘泥于这一“物”，而是通过“甜美的日子”这一点睛之笔去拓展。

　　作者写“慈爱”的外公，主要是写外公对“我”文学和音乐上的启蒙和熏陶。外公教“我”念《三字经》、《千字文》时的趣事，外公弹奏“自娱娱人”的乡土小调时的灵巧指法，使外公的形象跃然纸上。

　　写外婆则扣住了她“手艺好”。然而写外婆的“手艺好”只一笔带过，而是巧妙地着重写“我”“央求”外婆同意“我”参与一起做馅饼。结果一个“哈啾”，两个“面粉人”，充满生活的情趣，紧扣“甜美的日子”。

　　作者的构思真是巧妙，通过有形的“物”，抒发无形的情。试想，如果没有“牛肉馅饼”，作者的万般情愫又该如何寄托呢？

　　总之，写作记叙文时，巧妙确定文章的线索，有利于组织文章内容，形成文章结构，突出文章主题。

　　二、线索的展开技巧

　　（一）借助描写加以展开

　　描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物的存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。

　　描写主要分为两类：一类是人物描写，包括肖像、语言、动作、心理活动等；另一类为环境描写，包括自然环境和社会环境。

　　描写的手法还可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写等。 

　　以冰心的散文《笑》为例：

　　线索1：笑

　　以人的表情“笑”为主要线索，借助人物描写加以展开。分别描写了：墙上画中安琪儿的笑，那是圣洁的笑；古道边小男孩的笑，那是天真的笑；海边茅屋老妇人的笑，那是安详的笑。

　　线索2：雨后——月夜

　　以“雨后——月夜”的景物作为背景线索：雨声住了——月的清辉；笼在湿烟里——弓儿似的新月；茅檐下的雨滴——月儿从海面上来了。

　　将三次“微笑”放在这种特定的情境下加以描写，让我们感受到“微笑”给人的慰藉如同雨后的月光，是那样的温馨和甜美。全文线索清晰，构思精巧，主旨鲜明。

　　（二）借助联想加以展开

　　

　　请看例文：

　　离家时分

　　吴   颢

　　数十年从戎在外，日渐苍老的母亲，时时让我牵挂。只要有机会，我就会设法赶回家，陪陪母亲。可每次团聚，也意味着一次新的分离。尤其是离家时，母亲为我送行的距离，在一次次缩短。这让我心中隐隐作痛。

　　记得23年前第一次探家，临归队时，母亲送我到河边。那时，公路还没修通，外出要坐船。待我出门，她跟着。我走到河边，她也跟到河边。我上了船，她想跨上船，伸了脚，又停住了。船离岸了，母亲满脸是笑地望着我，并没有说话。船摇出好远了，母亲还站在岸边，向我不得地挥手。

　　待再次探家，是冬天，家乡已经通车。车站离家有好几里地。离家时，母亲帮我拎着提包。走出屋场，我叫母亲回吧，母亲说，走走。走到屋后的小路上，我对母亲说，不要送了，天气冷；母亲说，再走走。直到走出约一里地了，哥哥姐姐都劝，她才住了脚。然而我一路走去，不时回头，但见在寒冷的北风里，母亲始终站在原地没动。

　　在母亲身体健康的时候，我对离家的感受，虽然强烈，但并不伤感。直到有一天，似乎在突然间发现母亲衰老了，便有了一种痛的感觉。

　　而这种感觉，就产生于母亲为我送行时，她走出的距离，一次比一次要短。

　　那回，她跌了一跤，我回去看她。临行时，她坚持着让人扶了，走到屋场。她本还想往外走的，一寸寸挪着步，但终于走不动，就站在那里，眼巴巴看着我。此后又一次去看望母亲，她在病床上卧着。我怕她心中难受，没敢提前告诉她什么时候走。当实在等不下去时，我俯身向母亲道别。母亲说，部队上的事要紧，该走了。她用干瘦的手，拉着我，久久没有松开。离开母亲的床头，我和母亲的眼中，都噙满了泪。

　　今年春节，我又一次回家。到家那天是除夕，母亲坐在藤椅里。见了我，她笑了，抚着我的手，说，这么凉，冻着了。那几天，我天天陪着母亲，承欢膝前。母亲在年前9月，中过一次风，走路需要有人扶了。初三那天，母亲忽然喃喃道，明天才年初四，不能再住几天？说完，看了我一眼，神情有些暗。我心里一揪。因为初五有事，讲过初四回去。见母亲这样，我笑着俯在母亲耳边说，我初五回去。母亲听了，笑笑。初四那天，母亲吩咐为我准备吃的和带的物品。我知道，儿子再大，在母亲眼里，仍然是孩子。孝以顺为先，就听她的安排，把让带的东西全带上。初五上午，母亲神情有些发怔。我告诉她，过段时间，我抽空再回来看你。母亲说：“有空，就回来。”听了这话，我心里酸酸的。以往，母亲从来都是说：“路上赶来赶去辛苦，忙就不要回来，打个电话就行了。”而她现在却这样说！

　　到我终于要走的时候，母亲双手撑着，几次试图从藤椅里站起来，但最终还是坐下了。她望着我，向我略略挥挥手。

　　我心中怅怅地，一步步离开了家。我不忍回头，但还是频频回头。母亲尽量前倾着身子，伸出头，向我张望着。她在尽自己最大的力量，延续与儿子相伴的时间！我停下脚，望着母亲。母亲见我停下，又喊，走吧。拐过屋角，走出母亲的视线，我分明还能感受到母亲关切的眼光。

　　离开家，我是一只飞上了天的风筝。而母亲送行的眼光，和我对母亲的思念，就是那根连接在半空和大地之间的线。

　　母亲，我好想你依然像我头几次探家时那样，还能走动着，为我送行。我知道，有一位能走出很远为我送行的母亲，是我多大的福分。

　　也不知，我何时才能再回到母亲身边。但我会创造机会，再去看望母亲。我期盼我离家时，她能走动着，为我送行，哪怕只是几步路。

　　例文点评：

　　文章开头：“……尤其是离家时，母亲为我送行的距离，在一次次缩短。”围绕这一线索，联想到“一次次”送行的情景来展开思路。本文切入的角度很小，即“离家时分”，进而聚焦到“送行的距离，在一次次缩短”，然后进行具体的描写。作者写道，初五上午送行时，“母亲尽量前倾着身子，伸出头，向我张望着。她在尽自己最大的力量，延续与儿子相伴的时间！”送行的距离终于缩短到了最小值，我们怎能不感动得潸然泪下？我们真切地感受到了一分独特而具体的母爱。