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来源：厚菩文化(hope_wh)
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父母希望孩子成为自己骄傲，而孩子也希望父母成为自己的骄傲。
01
自卑的父母，
才总希望孩子成为自己的骄傲
W来心理咨询中心寻求帮助，他说：我觉得我可能永远也无法让父母为自己骄傲。
W是个勤奋的小伙子，25岁，拥有一份令人羡慕的银行职员工作。来接受心理咨询前，他就在线上告诉我，他最近经常感到焦虑、恐慌，已经完全影响到工作状态了。
在心理咨询过程中，W谈到下个月就是父亲的50岁生日，在W家乡，父母50岁大寿时，很多子女都会给父母张罗几桌酒席，邀请亲朋好友来为父母祝寿，表达对父母的孝顺。但是W提出同样的想法时，父亲却严厉制止了他，W的父亲认为W还未成家，没有孙子没有儿媳妇，要祝什么寿，要办酒席也应该W成家立业后再说。然后又要求W赶快娶妻生子，在自己60岁的时候再办酒席。
聊到W童年的经历，W说小时候父亲就经常告诫自己，长大以后一定要出人头地，要给家里争气，因此很早就让W背唐诗，读名著，如果W偷懒了，父亲就会对他说：“不听话就不管你了！”。
上学后，W学习成绩非常好，父亲就常常对人夸耀W如何聪明。后来W考上一所不错的大学，毕业后顺利进入很多人梦寐以求的银行工作，于是W父亲逢人就夸耀儿子的工作有多好。
W的父亲非常重视对W的教育，但有时候却让W感到不安。上学时，W的成绩很好，经常有同学问W问题，可是W的父亲要求儿子不要教同学，就算教也只把答案告诉同学，不能说解题过程，这样同学就不会认真学习，W就能比他们强。W说，有几次他按照父亲的要求做了，可是又觉得对不起同学，深感自责。
W的父亲会奖励W取得的成就，向外人宣称自己有一个优秀的儿子，另一方面却又并不满足儿子取得的成就，不断对儿子提出新的要求。而W，则一直生活在父亲的期望中，潜意识里，W认为自己必须努力去满足父亲的要求，才能得到父亲的爱。
心理学家科赫特认为，反应性自身对象负责满足儿童渴望得到赞美和肯定的心理需求，家长是孩子成长过程中最重要的反应性自身对象。而不成熟的家长养育孩子时，无意识地将自己与孩子的位置互换，把孩子当做自己的反应性自身对象，希望孩子来满足自己夸大性幻想和好表现行为。在日常生活中，有的家长试图通过孩子良好表现来博得别人对自己的赞赏；或者把孩子当做自己理想的化身，让孩子去实现家长没有完成的梦想。
而W的父亲，对儿子抱有的种种期望，其实是把孩子当成了自己理想的化身，让W去完成自己“出人头地”的心愿。自卑的父母，总是琢磨怎么让自己的孩子比别人家孩子强，来为自己赢得面子。
02
孩子也希望父母成为自己骄傲
记得有次看到一个视频，是一个妈妈分享她的育儿经验，其中有一个细节令人印象深刻，她问她儿子：你将来要去哪里读书啊？儿子会说，我要去妈妈的学校！然后她问，那是哪一所呢？他说，我忘了。
虽然他儿子不知道妈妈读的是什么学校，但是他知道妈妈很棒，妈妈读的学校很棒，是他的向往。
父母希望孩子成为自己骄傲，而孩子也希望父母成为自己的骄傲。
有一个性格特别温和的小女孩，刚上了幼儿园没几天，就回家告诉妈妈不想去幼儿园了，细问后小女孩说出了原因，原来小女孩在幼儿园总被别的小朋友欺负，可是她却不知道怎么反抗。
小女孩的妈妈给幼儿园的老师说过几次，老师说会重点照顾小女孩。可是幼儿园几十个小朋友，老师的看护任务很重，有时候顾及不过来，还是有调皮的小男孩抢小女孩的零食。
爸爸告诉小女孩：如果有人来欺负她，要鼓起勇气，大声呵斥他们：“走开！”别人欺负要懂得反抗。小女孩在家说“好”，可是到了幼儿园，还是没有勇气阻止那些调皮的小男孩的欺负。如果任其发展，女儿的心理必定受到更大的影响。
如何帮女儿树立自信呢？小女孩的爸爸一直在思考这个问题，却没有结果。
直到有一次周末带着女儿去逛街，看到交警在路口执法，女儿用崇拜的眼神看着交警，说：“警察抓坏人，警察好厉害！”小女孩爸爸想到自己以前做协警的时候，发过一身警服，何不让女儿看看。自己以前也在警局工作，并不算欺骗。
第二天小女孩爸爸代替妈妈送女儿去幼儿园，一大早就穿上了自己的警服，还告诉女儿说，“爸爸也抓坏人”。小女孩看到穿着警服的爸爸非常威武，高兴得拍手：“我爸爸做警察啦！”
当他们走到幼儿园门口的时候，小女孩高兴得向小朋友和老师介绍：“这是我爸爸，他是警察，抓坏人的！”
从那以后，小女孩就要爸爸每天送她去幼儿园。爸爸告诉小女孩，警服不能天天穿，不过小女孩已经不在乎爸爸穿什么了，爸爸穿警服的形象已经印在她的心里了。幼儿园老师告诉小女孩的父母，小女孩现在活波开朗多了，也没有小朋友欺负她了，而且当别的小朋友受欺负时，小女孩还会维护正义去阻止。
因为对父母的崇拜，小女孩的自信心大增，以父母为自豪的孩子能从父母身上获得力量，勇敢前行。
03
让自己成为孩子的骄傲和榜样
优秀的父母，不会把太多心思花在教育孩子上，所谓影响、熏陶、教育都只是衍生品。父母最该思考的是自己该如何生活，最重要的是要活明白自己，因为父母过什么样的生活，就是给孩子什么样的教育，父母生活的界限，就是孩子受教育的界限。
当父母在工作上认真敬业，生活中坦荡真诚，仪表上端庄优雅，自然就会在孩子面前树立起一个积极向上的、高大的形象。让孩子提到父母的时候心里充满自豪和骄傲，成为孩子的榜样，为孩子的成长提供精神上的营养。
当父母能负起对自己的责任，做好自我管理，而不是简单的唠叨和无怨无悔的付出，孩子便自然会因为对父母的尊重和信赖，而追随和模仿。做最好的自己，就是给孩子最好的教育。
而孩子受益只是结果，不是目的。
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