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2月10日，六九第六天。本应是师生沿河看柳，笑迎新学期的日子，却被疫情打乱了一切的安排。郑州市创新实验学校迅速响应号召，为停课不停学做准备，师生不能在教室携手，却能在网上相逢。
那么，面对全然陌生的直播课堂，如何能让孩子们像在学校一样，成为积极主动的学习者？成为勇于探索的求知者？
这里，有一群有责任、有担当的创新家人在行动......
授课未启，教研先行
疫情当前，课停学不停，师生不能在教室携手，却能在网上相逢。得知需网上授课的消息后，老师们马不停蹄地开始准备，每位教师先独自备好两周的课，然后再进行组内的集体教研，再经过组长试课、个人试课、制定网上教学守则、制定学生操作手册，一切工作都在有条不紊的推进中。
为网上授课做规划
用视频会议进行长达一个多小时集体教研
为了熟悉直播操作，上至五十九岁的老教师，都在电脑上下载了钉钉，开始了摸索研究。
直面困难，迅速调整
万事俱备。周一早上8:20，老师们齐齐坐在电脑前，打开直播间。“已经准备好的同学请在消息栏打下数字1。”
老师制作的直播桌面
网上课堂正式开始。虽然前期已做了大量的准备，意料之外的问题，却还是发生了：连麦效率太低、备好的课讲不完、播放视频听不见声音......作为一名菜鸟主播，老师们不由得发出感叹“太难了”。
第一天直播的收场似乎有些狼狈，我们自以为充足的准备，看来还是不够。下午，结束了一天劳心劳力的教学活动之后，老师们以年级组、备课组为单位，就当日的直播情况进行了新一轮的规划。
2月11日下午三点，第一天的直播刚结束，年级组就开始了反思研讨
针对第一天出现的情况，有的班级依旧使用网上直播，加强了对学生、家长操作方面的指导，同时调整了备课的思路，使教学设计与网络环境更为贴合。有的班级调整策略，结合省教育厅公布的名师同步课堂资源，上午和下午前两节学生跟随电视上的名师课堂学习，下午四点钟以后，教师将今日课程的重点进行再次回顾，并开展网上答疑和作业讲评。
直播、观课两条路，渐入佳境绽笑颜
第二天、第三天，教师渐渐熟练、学生渐渐适应、家长渐渐知道怎么配合，直播课的效果大大改善，学校里也涌现出了一批“网红”教师，有用一部手机一支铅笔三张白纸，就把课堂设计的层层深入的数学老师；有巧妙利用网上视频资源，收获了家长和学生满屏666的科学老师；有让孩子们在对着手机唱歌，发音频，教师再点评的音乐老师......
网课不停，探索不止
经过一周的时间，各班都已找到了符合班情的学习模式，学生的学习也已经迈入了正规，但老师们的探索不会因此而停滞。
（利用问卷调查的方式进行探索总结）
有的老师表示，如何将作业内容与白天的名师课堂相结合，更加真实的反映出学生的学习状态，是下一步改进的方向；有的老师说道，还需在下午教师补充直播的课堂上再下功夫，将本课重点完整在现的同时，控制好时间，留出点评作业、答疑解惑的时间；有的老师表示，要将直播课与视频会议两种模式相结合，既保证重点的讲授到位，又保证和学生的沟通互动做足。
疫情当前，让我们在一起！齐心协力，共同战“疫”！亲爱的老师们，让我们做心系学生的好老师，把疫情、把灾难变成教材，上好每一次“直播课堂”；亲爱的同学们，让我们做有坚韧精神和家国情怀的创新学子，真正的和祖国同命运共成长。无论冬天的风雪如何肆虐，都挡不住春天到来的步伐，让我们一起静待春暖花开！
作者：郑州市创新实验学校 牛晓伟
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