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经典案例故事24 数学老师给三流学生出的一流数学题(转载

在一所三流学校,那里的老师和学生都很自卑、灰心丧气。尽管每次班会课上班主任老师都鼓励同学们振作精神,立志一搏,然而学生还是一天比一天消沉。

有一天,高二(1)班班主任请假,数学老师临时给他们班上班会课。数学老师跨上讲台,二话没说就要同学们做数学题。

第一道题:“有一艘船,你第一个登船,8岁的同学第二个登船,9岁的同学第三个登船,10岁的同学第四个登船,以此类推,请问第一个登船的同学几岁?”这也太低估高中生的水平了,全班同学明显地夹杂着得意、轻蔑的语调高喊:“7岁!”数学老师伸出一根手指使劲地摇着,然后指遍全班每一名同学:“你忘了是你第一个登船,你几岁,第一个登船的就几岁!”

“第二道题:一辆客车上坐了10名乘客,在第一站下了3名乘客,上了2名乘客;接下来的一站下了1名上了2名;下一站又上了2名;再下一站下了4名上了2名;再下一站上了3名;下一站又下了5名上了2名,现在请问……”数学老师的话还没说完,全班同学异口同声地抢答:“车上还有8名乘客!”老师微笑着摇了摇头:“我问的是:这辆车一共停靠了几站?”全班同学都傻了。

数学老师告诉同学们,其实他出这两道题并非考察学生的数学能力,而是要透过这两道数学题来教给学生人生的道理。他对全班同学说:“这两道题的数学答案对我们来说并不重要,重要的是它们带给我们的人生启示。从启发我们思考的角度来说,第一道题的答案是:有时自己也很重要。第二道题的答案是:如果你不知道目的,就永远不可能得出正确答案!”

接下来,数学老师结合自己的成长经历,与同学们一起分析了班级现状,教给同学们走出消沉、重振精神的方法,引导他们确立自己的学习奋斗目标。此次班会课以后,全班同学的精神面貌慢慢有了喜人的变化。他们永远忘不了数学老师出的两道数学题和那节班会课。
   
【心灵感悟】教育需要智慧

这位数学老师很巧妙地采用智力竟答题,用的还是为青少年喜闻乐见的脑筋急转弯的题目,生动而含蓄地对学生进行了教育,巧妙地引导学生走出自卑,走出情绪低谷。其教育智慧值得借鉴。

教育需要智慧。智慧具有神奇的魅力。“知识,只能让人看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子。智慧,却能让人从一块石头里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂。”(2005年第1期《人民教育》理论室新年寄语)在教育工作中,教师尤其需要智慧。因为教师从事的是教育、培养人的事业,而学生是千差万别的,从来没有一个“教育公式”能用来解决所有学生的教育问题。班主任在工作中必须因学生制宜,因班级制宜,只有这样,才能打造一个优秀的班级。那么,教育智慧从哪里来呢?我认为,这种智慧只能源于教师对教育思想的更新,对社会现实的认识,对学生现状的正视,对学生心理的把握,对学生情感需求的理解,对教育规律的顺应,对教育规则的遵守。具备丰富的知识不等于有教育智慧,掌握多种技能也不等于有教育智慧。真正有教育智慧的教师是专心致志于教育事业,拥有丰厚文化底蕴且勤于学习,善于开展教育教学研究,勇于反思、不断创新的人。

古今中外的教育家无不充满教育智慧,他们的经典教育案例是我们学习的优秀资源。我们要善于从中汲取丰富的营养,不断提升自己的教育智慧。

请注意,现在我们所缺乏的不是做好班主任的热情,也不是做好班主任工作的信念和决心,而是做好班主任工作的智慧。
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来自:陈杰岚  > 教育教学
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