“写完作业了吗？ 快！继续背单词！”，“单词不背可不行啊，没有单词量你怎么能学好英语呐？”，“咱们每天规定背诵30（或更多）个！隔段时间会有百词测验或者听写” ……
每当同学们听到家长或者老师对你说出这些话的时候，相信你的内心都是崩溃的，“大人们”说的都没错，学英语的重点也是难点之一就是背单词，不背就是死路一条！可是你，没错！就是现在看文章的你！无论花多少工夫偏偏就是背不下来，真是头疼死了，怎么办呢？
在上一期的《太傅谈学》中，我给同学们罗列了一些单词的记忆方法，还记得吗？它们是“死记硬背法”、“自然拼读法”、“词根词缀法”以及“联想记忆法”，这些方法并不是太傅我的独创，在很多教师的教学课程当中，这些记忆单词的方式都有所体现或讲解，那么到底是什么原因，导致了同学们在了解了这么多的方法之后，背起单词来依然还是困难重重呢？
原因还是两点：
第一，你不知道单词应该分类背；
第二，在具体背诵的时候，你不知道那个方法更适合你。
所谓单词分类背诵，就是要把单词分为两大类别，一为认知类词汇，二为掌握类词汇。
想必“得阅读者得天下”这样的话，大家已经烂熟于心，其实它主要想表达的不光是要让大家在阅读理解这项上下功夫，更多的意思是让同学们大量的记忆认知类词汇，这类词汇要求简单，就是对单词只需要做到“知道意思”就可以了，不需要会读、会用以及会拼写。
而掌握类词汇，才是要让同学们下苦功夫背诵，并做到“听说读写译”五项全能。毕竟，我们在中高考能用到它们的地方只有作文和完成句子。所以掌握类词汇因个人承受能力以及自我要求而定，不建议所有同学们花费大量的精力于此，因为时间很宝贵，学业这么累，有那功夫咱多休息会也是好的啊。
那么，问题来了，不花时间背单词能行吗？
太傅可不是让同学们不背单词，而是让你在单位时间里做到更高效！“死记硬背法”暂且不谈，太傅告诉过大家，它最愚蠢同时也是最有效！
“自然拼读法”也可以称为“音节记忆法”是我们常见的背单词的技法，我们的汉语拼音是利用我们祖先对汉字的拼读通过拉丁字母发音的形式结合而来的，英文字母和欧洲许多国家的字母也都是起源于拉丁字母的，所以在两者发音上很接近，比如当我们背诵单词“information”的时候，可以把它切开成若干份“in”，“for”，“ma”，“tion”当我们把单词当做拆开来背诵的时候，你就弄做到看到就会读，会读就会写了。
当然“自然拼音法”是要养成习惯的，因为英文当中，固定的字母组合在大部分情况下发音也是相同的！
比如：如果知道apple中的-ple,那么其它的组合如-ble, -gle, -cle, -dle, -tle等的发音都不成问题）即便读不正确，你也能做到对这个词汇的认知，随着这些认知词汇在你的学习中复现次数的增加，它们会逐渐的升级为掌握类词汇，所以逼着同学们学习音标的家长们，请高抬贵手吧。
此方法的优点在于能大量增加认识词汇量，缺点在于背诵不符合发音规则的词汇时，无法掌握其正确发音。
“词根词缀法”是同学们听说过最多、最高端，但同时也是最难掌握的一个技法。在这个方法中，“词根”和“词缀”是两个不同的部分，“词缀”就是所谓的前缀、后缀。
如同上述我们举例的那个单词information的-tion就算是一个后缀，它没有本身的意思但是显示词性，也就是说凡是以-tion结尾的单词大部分为名词（例： instruction, pollution, population, action…）掌握了这些就能帮助了解词性，或者理解词义，同时达到“背一个等于背一串” 如当同学们背诵beauty的意思是美丽，漂亮，其词性是名词，那么它的形容词为beautiful即美丽的，漂亮的，beautify，美化，动词词性，beautification美化，名词词性等等。
当然，除了后缀，还有前缀，（如im-，dis-, en-等）这些前缀的特点是能帮助同学们理解词义，例如我们背诵了appear是出现的意思，加了否定前缀变成disappear就是消失的意思。
“词根”顾名思义就是一个词汇的根源，它们是单词中的某些固定的字母组合，几乎所有的单词都是基于词根的基础之上，演变成为不同词义或不同词性的单词，如-imag-表示图像的意思，所以image的意思为影像，而imagine的意思为想象（我的理解就是在脑中出现画面即为想象），在此基础之上再加上我们刚提到的后缀-tion，就变成了名词词性的想象imagination。
像这样的词根还有很多，太傅在这里不再过多举例，总之这个方法是最高端的原因是需要大量的记忆，所以这既是它的优点也是它的短处。但从长远上看，如果有对英语有更高要求的同学，可以使用这个方法，所有的词根词缀的总结都可以详见新东方俞敏洪老师编著的各种词汇书籍。
“联想记忆法”也是同学们耳熟能详的一种方法，其特点是最通俗易懂及“最摸不着头脑”，为什么说它“最摸不着头脑”是因为每个人的联想记忆方式不一样，如同上文提到的，我记忆image是影像，imagine的意思是想象、猜想就是我联想出来的，因为当我们联想或猜想的时候，我们往往是要在大脑中浮现影像画面的，这就是所谓的“联想记忆法”。
同时，除了根据词义来联想衍生词的意思之外，还有根据发音来联想拼写的，比如schedule（日程表），太傅来记忆它的拼写时就是“谁车丢了”即“谁”对应“s”，“车”对应“che”，“丢了”对应“dule”，当然有些同学会认为这种方法很“二”，但是太傅要告诉大家一句话：“不管方法多可笑，记下来才是硬道理！”。
这个记忆法好处是极易上手，但弊端是无法总结联想的句子、图片以及方式。每个人的生活经历是不同的，所以这个方法因人而异，见仁见智，也请同学们不要太过于依赖某些老师给你联想方法，要结合自己的体验和经历摸索出来联想才是王道。
以上即是背诵单词所有的方法，因为它们各有所长，所以太傅就把它们融合在了一起，取长补短，共同使用，姑且起名为“太傅诀”吧，同学们和家长们千万不要觉得这个方法有多“高大上”，因为“太傅诀”并不是背诵单词的唯一法门，而且它也只适用于我或跟我一样类型的人，每个人的基础和对英语的认识都不同，太傅今天跟你们说的这些需要你们自己去研究并琢磨属于你自己的“太傅诀”。
大家如果有什么在学习及教育上的疑惑，可以留言给小新，小新会挑选一些让李哲李太傅在《太傅谈学》中为大家解答。当然了，你喜欢玩微博也可以关注下太傅的微博：李太傅就烦起名字
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