人生下来，在年龄，对世界的认知，体力等都是不对等的。
也即我们做为父母面对孩子时，其实人人生而不平等，这种不平等体现于年龄、体力、反抗的力量等。
我们在电影和电视所接触到的或者现实中的欧美父母对孩子的个性是给予很大程度的尊重。
而在东方我们会认为孩子是属于自己的，犹如“私有财产”一般，特别对孩子的意见和想法往往给与否定，甚至是辖制自己的孩子。
常见的观点认为自己对孩子有养育之恩，自然而然就可以对孩子进行单向的管教，说严重点就是对孩子的“奴役”，只是孩子被奴役的程度不同罢了，父母却浑然不觉。
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随着时间的流逝，孩子们迅速的成长，我们看他们第一次试着翻身，第一次坐起来，第一次试着站起来都给我们带来对生命成长的诸多惊喜。起初我们给予孩子最大的帮助，让他们客服成长中的困难，我们所做的只是也仅仅是指导。
但是我们父母往往做的是去干涉和干预，把自己的经验和思想强加给孩子，总是以成人的视角、规律、经验去要求处于发育中的孩子。
比如对于枯燥乏味的知识很难让孩子们产生兴趣，但是父母知道这些枯燥的知识对孩子未来面对的激烈竞争的社会是有很强的帮助，我们就强加我们的经验在孩子身上。
当然也会有人问，难道我们不让孩子学习知识吗？我们所提倡的绝对不是不给予孩子知识，而是培养和激发孩子们对学习产生激情和热情（只要方法得当和适当的引导一定是可以培养孩子的兴趣），父母也作为旁观者的角色给他们自己学习的自由和空间，因为他们在用生命最原始的动力去观察这个世界。
他们获得的在我们看来毫无价值而言的成功，对他们而言却是欣喜若狂，这需要我们父母仔细的去观察，等待生命绽放的奇迹。当他们遇到挫败最需要的是父母的鼓励并给与一定的支持。
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然而现实中我们面对孩子时一定不会像对待成人一样，态度尊敬而又友善。
如果我们对待孩子和对待成人一样，我们一定会获得不一样的发现。我们会发现他们并没有我们想象的那么幼稚，我们会发现孩子里面的生命是如此美妙，甚至我们会发现孩子里面住着一个我。
圣经上都说人若不变成孩童的样式断不能进天国，孩子们拥有着洁白的纯净，毫无污染的简单，几乎不存在任何复杂的思维，像我们的眼睛一样只有黑白对错，没有心机，孩子们希望有自己的空间，有自己的主张，能自己去体验去看待这个世界，在遇到困难时有人可以帮助，他们想要尊重和空间。
然而父母对所生子女是不平等的，父母以权威者的姿态和身份出现在孩子面前，把命令和标准答案强加给孩子，父母很少审视自己的不足，也不会反思自己的言行。
从来没有去试着了解孩子的内心，也没有办法知道孩子在不同阶段想要什么。而孩子总是试着接近我们，试着模仿我们，试着与我们缩短距离，学习我们的习惯。
自己总结出来的习惯：为了不让女儿接触电子类产品，尽量在家里不处理任何工作类的事情，每当拿起手机女儿总会说：“爸爸你也少玩手机，对眼睛不好”。
到目前，女儿在同龄中的孩子间对电子产品尤其是手机的关注度是最低的，当然我们也花大量的时间去用绘画、聊天、体育活动和女儿互动。
他们简单而看似幼稚的行为是孩子对父母毫无瑕疵爱的真实表现。
家长是孩子们的全部，他们努力学习和模仿家长是他们爱我们的证据，而我们自己反思自己我们又对孩子们做了什么？
可控的时候虽没有身体的暴力，但是语言的非语言的暴力在家里随处可见，因为我们从来没有思考过该尊重孩子，以致于他们能够独立思考的时候会以青春期所谓的叛逆来回馈我们。
在那时孩子们自己的主张会更强烈，他们会隐藏自己的主张，他们会反抗来自父母的压迫，他们也可能顺从我们的主张，但这个时候我们再去修正孩子们的想法几乎是不可能的了。
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