在泰州市优秀教师事迹报告会上的发言
张 纯

尊敬的各位老师、各位领导、各位朋友：
      大家好！
      我是江苏省靖江高级中学的一位普通教师，长期担任两个班的循环教学工作。和任何一位普通教师一样，我的教学都要面临着各种考试的检验，尤其是高考的检验，来不得半点马虎。
      同时，我也是一位“不普通”的教师，政府给了我很多的荣誉：我是江苏省特级教师，全国模范教师。在社会上，我还担任靖江市政协常委，民盟靖江市总支副主委，也算是一位公众人物。
      普通和不普通，形成了一对矛盾，也给我教学工作带来很大的压力。我的每一堂课，都有人听，少则三、四个，多则十几个，这也意味着，我在教学中的一言一行都要受到大家的监督。首先我要想方设法确保我所教的学生学得好、考得好，成绩要让学校满意、家长满意、社会满意。其次，我还要贯彻素质教育的精神，尽量让我的学生做到全面发展。我绝不能通过加班加点、题海战术等一些歪门邪道来提高自己的成绩，我要维护“特级教师”“模范教师”这些称号的尊严。
      因此，我必须另辟蹊径，在素质教育和应试教育之间架设一座桥梁。我国老教育家，原上海育才中学校长段力佩先生说：假如教师的课教得学生负担很重，那就说明这位教师的课没有教好。是啊，要把学生教好，要把课上好，还要让学生学得轻松，学得有兴趣，体会到学习的乐趣，这是我课堂教学的追求。
      为达此目的，我主要在两个方面狠下苦功：一是提高自身教育教学水平，二是提高学生自主学习能力。
      我没有上过大学，79年泰兴师范语文班毕业分配到一所农村中学，因该校缺英语教师而改行教英语。我知道以自己可怜的一点英语基础去教学生，绝对是误人子弟的。于是凭借着年轻人特有的热情和干劲，我买了当时能买到的所有英语语法书和词典，同时收听江苏、上海以及VOA、BBC等英语广播讲座，边教边学，吃了很多苦。我还清楚地记得，那时我在进教室上课之前，都是把教材上的一篇篇英语课文先背诵下来的。就是现在，我还坚持阅读各种书籍，确保自己在业务知识，尤其是在思维上不落后。因为我知道，作为一名教师，如果肚子里没有一桶水的话，是很难给学生一碗水的。只有自己把知识理解透了，上课才能挥洒之如，将知识更好地传授给学生。
      要上好课，就要备好课。对我这个近30年教龄的老教师来说，教材上的语言点已经不是什么问题了，教师参考书也基本不用，因为我有我自己对教材的把握。但即使如此，有时往往为了查一个背景知识，或寻找一则恰当的例句，我都要废寝忘食翻很多资料，上很多网，不搞定，心里就不踏实。例如，我们高二有一篇课文，是介绍毕加索、凡高、莫奈、达芬奇等艺术大师的，其中涉及他们很多画作的名称。当然，这篇课文我完全可以照本宣科地将文字疏通一下，让学生读读背背就可以了。但我还是花时间和精力将这些名画逐一下找出来做成多媒体课件，结合课文讲解播放给学生看，师生共同欣赏了一下这些大师的杰作。可以这样说，我每教一篇课文，都要在备课时好好挖掘与其相关的课本之外的东西，这也许是一种素质教育吧。
      我平时备课总是备两次：第一次备教材，利用假期提前将教材看一遍，重点解决语言知识上的问题，吃透重点难点。第二次是在讲课前再将教材看一遍，重点是考虑我应该如何教以及学生应该如何学的问题。有时甚至会像放电影一样，将整堂课在脑子里过一遍，力争每一节课都上成精品课。教学不仅要追求质量，而且还要追求品味，追求艺术性。这个品味，这个艺术性，只能靠认真备课才能真正体现出来。另外，我觉得，课堂里不仅应当有读书声，还要有掌声和笑声，这是因为成功的课堂总是和情感分不开的。备课还要备课堂里的这个笑声和掌声。
      我已养成每天反思的习惯：一思今天学生能学到什么？我的教学口号是：每节课要让每个学生都有收获，那么今天学生的收获是什么？二思我的教学是否有效？三思怎样教学比这更有效？有效还是无效，只要一看学生的眼神和表情就知道。我追求的是一下课学生会心的一笑，而不是一下课学生就朝桌上一趴，立刻呼呼大睡起来。遇到这种情况，我就会觉得很失败。每天晚上夜深人静时，就是我独自反思的时候。此时，也是我一天最静心的时刻，打开网络日记，写下一天的得失，这已形成了一个习惯。
      教师的课上得好，并不能证明学生就能学得好。我觉得一个成功的教师，要想把课上得轻松省力，还要在学生主动学习这一头上多下点工夫。我从第一节课开始，就注重培养他们主动学习的能力。例如我的每一篇课文都要安排学生借助字典进行预习。尽管我平时不看早读，也很少默写，但我所教的学生几乎每人都有一本大学四级词汇。他们在掌握好教材单词的同时，自觉地扩展自己的知识，其中很多人进入大学之后，第一年就通过了大学四级，甚至六级考试。很多听我的课的老师，都喜欢我的学生在课堂上一遇到问题，就打开字典自己查找的做法，其实这些都是习惯成自然了。习惯是行为的自动化。学生自主学习的习惯一旦养成，教师的工作负担便能大大地减轻。
      我在教务处工作。每次召开学生座谈会，或组织问卷调查，学生都会要求我们教师介绍一点学习方法。我们做教师的，应为学生提供适合自己的学习方法和学习策略，让学生学会学习。当一个学生学习出现障碍时，如单词记不住，我不会劈头盖脸地骂他一通，而是在教育他的同时，传授他几招单词记忆的秘诀，给他指明一条科学背记单词的道路，帮助他们走好以后的路。
      总结我近30年的教师发展历程，可以分为三个阶段。第一个阶段是刚当教师的那几年，为应试教育刻苦攻读了十余本语法书籍，背诵了上千条语法例句，这不但使我站稳了讲台，而且为我后来主编了两本语法书打下了坚实的基础。第二个阶段是研究课堂教学的阶段。因为我知道，一个追求45分钟课堂效益的教师，是不能只用同一种教学方法来教班上五十多个学生的。这一阶段我阅读了大量教学书籍，并将理论付之于实践，课堂教学效率有了明显提高。第三阶段是我参加全国骨干教师培训班之后，从研究教师的教法转到研究学生的学法，使自己更上了一个档次。我英语是自学的，积累了一些经验。于是我就将我多年积累的英语学习方法和经验写成一本书，叫《英语，不过如此》，出版了，并在学校开设了“英语学习策略”校本课程，深受学生的欢迎。目前我正在撰写一本指导高中生高效背记高考3500单词的书籍，即将由华东师范大学出版社出版发行。
      亲其师，才能信其道。只有当学生喜欢你了，他们才能愿意主动地去学好你所教的这门功课。在我的教学生涯中，尤其是后20年，我刻意追求着一种和学生心相印、情相通的和谐关系。每节课我都能做到提前五分钟进入教室，到学生中走一走，和学生谈一谈。在课堂教学中，我注意和学生平等的交流与合作，遇到问题都是师生协商解决，就是布置家庭作业，也允许学生与我讨价还价，将作业量控制在合理范围之内。现在发现，一旦作业是师生双方共同协商确定的，学生完成质量就普遍较高。就是我办的那个获得首届“泰州电信杯”十佳网站的《英语猫》，也是出于与学生建立友好的关系的目的而办的，目前网站已有上百万人次的访问，解答了学生有关英语学习的5000多个问题。爱屋及乌嘛，现在我的很多学生，都喜欢我的英语，他们觉得学不好英语，有点对不起我老人家。
      有人说，教育无小事。其实我做的，都是一件件小事。只有耐得住寂寞，认认真真地把一件件小事做好，才能把书教好，把教师这个太阳下最光辉的职业干好。当老师，就这么简单。
      谢谢大家！

附简讯：

全国模范教师张纯全程参与我市优秀教师事迹报告会

      2008年9月10日，全国第24个教师节之际，我市举行了优秀教师事迹报告会，庆祝这个属于所有教师的节日。报告团成员之一、民盟盟员、江苏省靖江高级中学教师张纯为与会教师作了一场精彩的报告。此后的数月时间里，张纯老师又利用休息时间，随报告团辗转泰州四市两区，继续完成了多场报告，尽心尽力履行了自己作为“教坛老将”的职责。
      张纯老师在各场报告中坦率真诚而又气韵生动地介绍了自己对于英语教学的独特理念、多年从事一线教育教学工作的心得体会，张老师还总结了自己30年教师生涯的成长轨迹，为听众提供了一份实用的工作指南并一道丰富的精神大餐。
      张纯老师是江苏省特级教师、泰州市有突出贡献专家、民盟靖江总支副主委、教育支部主委，2007年9月被教育部授予“全国模范教师”光荣称号。