- 首先,学生学习的好与坏,与是否上辅导班没有太大关系。学习可以简单分为三次,第一次是课堂学习,第二次是课后作业的巩固,第三次是自我梳理,自我复习,自我反思的学习。如果前两次的学习都很扎实,孩子的成绩就已经是优秀学生了。即使没有辅导!现实往往是有些学生在这两次学习中都自我放弃了,上课不认真听讲,课后作业不认真独立完成……学习可想而知。
- 其次,我们老师经常说的一句话就是“好学生几乎不是老师教出来了的”,谁教出来的?父母!父母从小帮助孩子培养的一系列好的习惯,塑造一系列健康的人格。这些内容的培养要比学习知识重要多了!阅读的习惯,上课的习惯,对待学习的态度,自制力的培养,孝敬父母,尊敬师长的感恩教育的培养等等,都在潜移默化的影响着孩子。
- 第三,在日常生活中,学习成绩好的学生往往是非学习因素决定了他的学习程度,如良好习惯的培养,自制力,意志力,抗挫折能力,尊敬师长,孝敬父母等优秀品质。而学习程度不太好的学生往往缺乏这些非学习因素。
所以,我说以上的观点是有合理之处,但以此就说学习好的从来不补课,补课的全是学习差的,还是不科学的。有个词叫“培优”,不知道你听说过没有?这也是补课,但是是针对优秀生,甚至是为尖子生量身定制的!!
一般的辅导班,也有很多优秀学生参加辅导班,每天放学后在辅导班完成作业就回去了。
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