上摄影课是我一直以来的愿望，于是报名，面试，通过，开学，愿望就开始达成了。
学校是Melbourne-Polytechnic，在墨尔本的同学可能对NMIT这个名字更熟悉。NMIT在2014年10月决定在高等教育市场中重新定位，于是统一使用了MP这个新名字，以及新的logo，新的颜色/标识系统。
MP在墨尔本有多个校区，我去的Prahran，原先是Swinburne的一个校区。2012年Swinburne将其卖出，NMIT在隔年买下，并将其作为创意产业相关学科的主校区。
这个学期，我上了“摄影史”和“颜色与设计”两门课，同一位老师Greg教。
摄影历史
摄影史，基本就是摄影家史，从第一节课到最后一节课，从第一个摄影师讲到最新一个摄影师。
我对两位摄影师印象最深，一是澳洲摄影师Harry-Nankin，这位热衷于大自然的澳洲人，让我对拍照的概念扩展，他拍的'海浪'，让我知道拍照不仅仅是人像静物婚礼时尚人文街拍，让我知道可以用一张底片拍摄一部电影，让我看到海带和泡沫在海水中的愉悦亲密。另外一位是美国摄影师Irving-Penn，因为我学期大作业跟他紧密相关。
除了摄影师，最重要的两个部分是摄影器材和照片的冲洗。图里是大家在做photogram的冲洗。
老师Greg是器材迷，这是他带来的德国老相机。
摄影历史课的最后大作业，是选择一位摄影大师，选择其三张摄影代表作，然后自己也模仿拍摄一样的照片，尽可能的接近原作品。我选择的是Irving-Penn，三张照片都是他的静物摄影。
这三张照片是长这样的：
三张照片中一共有大约25样小物品，包括牛肉，鸡蛋，三角尺，粉饼，铅笔，烟灰，咖啡杯，象棋，骰子等等。最后没想到找齐这些东西，是整个作业过程中最费事的环节，去了超市，商场，夏日集市，文具店，ebay，最终也没有完全凑齐。
拍照的过程是这样的：
最后完成的照片是这样的：
班级里每个同学都选了不同的摄影师，大家带着完成的照片，到班上来，首先是一轮同学互评，然后是老师点评。
颜色与设计
这门课讨论，实践了摄影中画面中的各种元素，线条，颜色，单色，冷/暖调等等。每两周交一次作业，一共7次小作业。每次作业，不能用之前拍过的照片，只能在当前的一周内完成拍摄任务。
为完成这7个小作业，我每周都会去市区，学校，公园，海边，车站，给朋友同事都拍了不同的照片，一共交了48张照片。
面试的时候，开学的时候，第一节的时候，同学讨论的时候，大家都会问，你已经是摄影师了，为什么要来学摄影？
我想，摄影是一座山，我以前只是按照自己的路走，于是走出来一条路，但是山里有很多其他的路可以走，走走看，扥定可以看到不同的风景和有不同的感受。我大概就是一个好奇的人，要走到其他的路上看一看。
新学期又要开始了，我要背着书包上学去了。
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