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如何教孩子理财?
财商教育是关乎人生幸福的教育
对财商教育认识的误区
《穷爸爸富爸爸》的作者罗伯特·清崎曾说:“如果你不教孩子金钱的知识,将来有其他人取代你教训孩子,这个人是谁?也许是债主,也许是奸商,也许是警察,也许是骗子。”
很多家长认为,财务问题、经济常识,孩子长大成人之后自然就明白了。然而,在进入社会之前,孩子们从学校获得了各种学科知识,唯独有关金钱的知识近乎为零。如果说金钱的作用是让世界顺利运转,那么没有几个孩子能够自信地熟练操作。
很多家长认为,教育孩子不看重金钱是一种美德,这没有错,但需要明确的是,教育孩子不看重金钱的根本目的是减少攀比心和虚荣心,而不是让孩子不在乎金钱,大手大脚,更不是让孩子坐享其成,让孩子变成啃老族!
财商教育不仅仅是金钱教育,它是财富管理能力的教育,更是一种品格教育和责任教育。儿童了解财务知识,并不一定旨在让他们拥有非同凡人的经济头脑,妄图快速培养出杰出的经济学家、企业家;而是从小就让他们养成良好的消费与节约习惯,随之养成良好的品行,对物质、财富、金钱有一个健康而客观的认知,从而逐步影响他们的消费观念、消费行为。在物质的追求与管理上,有方法、有尺度。从这个方向上来说,儿童当然需要从小就树立健康的物质观,而物质观又与人生观、价值观的形成有着密不可分地关联。
儿童财商教育绘本·经济原理
什么时候开始财商教育
孩子们生长在经济社会,三四岁开始,他们便开始对简单的经济生活充满兴趣和探索的欲望了。这时,如果我们对孩子适当经济启蒙、习惯引导、财商培养,帮助他们建立金融意识,相信对他们未来的事业和生活都会产生相当深远的影响。
5—12岁是财商教育的关键期。在西方,有明确的针对各个年龄段孩子的财商培养重点:
三岁:辨认钱币,认识币值、纸币和硬币。
四岁:学会用钱买简单的用品,如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场,以防商家哄骗小孩。
五岁:弄明白钱是劳动得到的报酬,并正确进行钱货交换活动。
六岁:能数较大数目的钱,开始学用攒钱器具,培养“自己的钱”意识。
七岁:能观看商品的价格标签,并和自己的钱比较,确认自己有无购买能力。
八岁:懂得大银行开户存钱,并想办法自己挣零花钱,如卖报、给邻居买小物件获得报酬。
九岁:可制订自己的用钱计划,能和商店讨价还价,学会买卖交易。
十岁:懂得节约零钱,在必要时可购买较贵的商品,如溜冰鞋、滑板车等。
十一岁:学习评价商业广告,从中发现价廉物美的商品,并有打折、优惠的概念。
十二岁:懂得珍惜钱,知道来之不易,有节约观念。
十二岁以后,则完全可以参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。
儿童财商教育绘本·零花钱
如何培养孩子的财商
财商教育是一个渐进的过程,首先家长要有这个意识,不要操之过急,针对孩子的年龄和接受程度,一步一步来。对孩子来说,最好的方法当然是游戏、阅读和实践。
游戏:家长可以设计一些“金钱游戏”,让孩子来参与。孩子都愿意成为游戏中的胜者,好胜之心就会驱使他们时时刻刻去关注。比如:角色扮演,你买我卖;比赛,同等的预算下,谁买到的食材最丰富;向同一位顾客推销,看谁用时最短成功卖出;等等。
儿童财商教育绘本·消费

阅读:跟孩子一起阅读一些适合儿童的财商类图书,并一起讨论故事中的话题,既获得知识又增进亲子感情。通过故事不仅使抽象的概念更容易理解,而且可以获得更多的人生经验。比如,“儿童财商教育绘本”系列图书,一个个童话故事从货币的由来、物物交换等基础概念到价格、价值、经销等经济行为,再到如何看待钱、什么是共享、勤俭节约等价值观,再到合理支配零花钱、记账,甚至储蓄、保险、投资……由浅入深、循序渐进地引出经济、财务知识。
实践:生活中多给孩子创造机会参与经济活动。至少要让他看到你是如何做的,比如:带孩子去市场买菜,学习砍价和规划购买数量;出门前列购物清单,外出就餐时的点菜技巧;使用信用卡、手机等支付;等等。
儿童财商教育绘本·经济习惯
幸福是选择来的
儿童财商教育不仅告诉孩子基本的经济概念,还帮助孩子树立正确的价值观,训练孩子养成理财的习惯,智慧地把小钱变成大钱,有效地支配自己人生的财富。而这些能力会受用一生,帮助他们在每一个路口做出更好的选择。
人生的最高目标是幸福,而幸福不是等来的,不是碰来的,而是选择来的。然而,培养做出正确选择的能力,就是财商教育的目的。

儿童财商教育绘本·储蓄和投资


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