学习构词法知识并且利用构词法记忆单词，既可以提高大家记忆单词的速度，还可以提高大家记忆单词的准确度。今天我们学习两个表示否定意义的前缀un-和dis-。右表是初中阶段含有前缀un-和dis-的单词，大家轻松记单词啦。
小编支招
如何有效记忆单词
1. 记一些常见的前缀、后缀
记住一些常见前缀、后缀的好处在于可以缩减生词量。比如前缀pre-（前）、post-（后）、im-（不）、re-（又，再，重新）、dis-（不）、de-（离开）等。当然前缀还有很多，同一前缀往往不止一层含义，如de-除表示“离开”，还可表示“否定”、“取消”等。后缀一般不改变单词的词义，但也有一定的含义。比如：-ant既是一个形容词后缀，表示“具有……性质”，又是一个名词后缀，表示人或物。如：assistant（辅助的，助手）；servant（仆人）等。掌握的前缀、后缀越多，扫除生词障碍的能力就越强。
2. 有选择地精记或泛记
阅读时，可抄录下一些日常生活、学习中常用的词进行精记，而对那些不太常用的词，阅读时稍加注意或根据上下文推测其大意即可。另一个有效办法是经常读一些能看懂80%-90%的文章，这样既能巩固已学过的单词，又有机会多接触那些似曾相识的词。另外，有意识地涉猎、阅读不同学科或领域的作品，也是扩大词汇量的重要手段之一。
3. 化短期记忆为长期记忆
生词在脑子里停留时间的长短取决于你在它身上所下的功夫。一个生词只听一遍或看一遍，只能在脑子里停留20-30秒。我们必须在它被遗忘之前复习巩固。下面几种方法供大家参考：
⑴ 组词记忆法
学过一个生词后，立刻把这个词和已经学过的词汇链接起来，组词造句。这不仅有助于记忆单词，还有助于掌握单词的用法。
⑵ 联想记忆法
例如：一个儿童在学习“green”时，老记不住，后来他联想到与之相近的一个音《格林童话》，以后他便通过这个熟悉的名字来帮助他回忆green的发音。
⑶ 运用感官辅助记忆
感官的作用是巨大的，这也是为什么人们在教小孩英语时喜欢用图画、实物、卡通，录像等这些辅助工具。尽量让他们看得见，摸得着，听其声，观其形。我们记单词也不妨画画、写写、说说，调动起五官的感觉以辅助记忆。比如“顽固，偏执”的英语是bigotry，你可以根据单词前半部分big，画一个高大自负的人，写上He is a man of bigotry。让这幅图画提示你，这人高大，没人扭得过他，像一棵big tree，而他的思想也跟他的人一样难以扭转。
⑷ 用所学生词复述或写短文
学过一篇课文或读过一篇文章以后，把生词整理出来，然后模仿课文或文章的思路，更换一个情景写一篇故事或短文，把生词尽量用上。这是一种很好的词汇训练方法，既帮助记忆，又操练了用法，还训练了写作能力。
以上提到的几种记忆方法都是为了提高我们接触生词的次数，把生词变活，活学活用。这比孤立地记一个个生词更有趣，更有意义，也更容易记牢。
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