家长带孩子偷玩具：每个熊孩子背后，都有个熊父母

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最近看到一则新闻，十分寒心。

 

近日，在济南某儿童乐园，一家四口发现娃娃机门没锁，孩子就从中偷拿了一个娃娃。

 

家长非但没有指责他，反而在几分钟之后，联合“作案”。

 

从图中可见，家长利用自己的身躯挡住孩子，孩子在一旁小心翼翼，头时不时往一边望去，侦察着商家的动态，趁不注意，马上抓住时机，偷拿了一个娃娃。

 

如此反复，孩子一共从娃娃机里拿走4个娃娃，而父母成为孩子偷窃最好的帮凶。

 

俗话说：“小时偷针，长大偷金。”

 

面对孩子的偷窃行为，家长本该予以制止，并采用正确的方式引导孩子改正错误，现在反而亲自掩护孩子偷玩具，这样的教育究竟会教出什么样的孩子？令人不寒而栗。

 

如今，熊孩子的话题引起广泛关注，但没有人生来即是熊孩子，熊孩子的诞生，与父母的教育息息相关。

 

每个熊孩子的背后，都有一个熊父母。

你的教养，就是孩子的教养

 

人类智慧学研究发现，七岁之前的孩子是一个全然的“感知器官”。

 

孩子的全身就像一个大眼睛，会对环绕他们周围的人形成印象，这些印象会一点一滴地被转化融入于他们的身、心、灵中。

 

因此，你在孩子面前的行为和表现，决定了孩子发展的倾向。

 

曾看过一个亲子教育广告，视频充分展现了孩子对父母行为的模仿能力。

 

父亲和孩子一起过马路，父亲把喝完的瓶子随手扔到地上，孩子也学着扔到地上；

 

妈妈一边开车一边大声辱骂他人，孩子在后座竖中指，也大声辱骂他人；

  

爸爸和妈妈吵架，对妈妈动用暴力，孩子也跟着对妈妈动用暴力。

  

有人说，孩子是父母的复印件，这绝不是一句空话。

 

美国黑人作家鲍德温说：孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。

 

是模仿大人的高修养，还是模仿大人的低素质，全取决于大人的样子。

 

106岁传奇妈妈王淑贞，正是用她自己的高修养，养出13个博士，其中最声名显赫的当属华人神探李昌钰。

  

李昌钰的二哥李昌铎，曾在台湾经营鱼池，不幸一名工人掉进鱼池溺水而亡。

 

有人说，这是工人不小心，无需负责，但王淑贞坚持要赔偿对方，最后只好将鱼池变卖。

 

正是王淑贞为人诚信，才教出为人诚实的李昌钰。

 

李昌钰在任职警察时，向警务处处长申请离职到国外留学，处长问他：“你出国念书之后，还要不要回来？”

 

李昌钰心里明白，长官想听到的是他定会回来的话，但他还是诚实以对，回答说：“如果这里需要我，我就回来，不需要我，我就不回来。”

 

没想到正是因为他的诚实，处长拍案通过了他的申请。

 

王淑贞的诚信，传递给了李昌钰，而视频中家长的暴力、辱骂也传递给了孩子。

 

显而易见，教养，是会遗传的。

 

所以精神分析学家科胡特才这样说：父母是什么人，比他们做什么更重要。

言传身教，比口头教育更有效

 

《后汉书》有言：“以身教者从，以言教者讼。”

 

意思是，身体力行，别人就会听从；只说不做，别人就会不听。

 

给大家讲两个故事，有两个孩子被发现偷东西，因为家长不同的做法，造就了不同的人生。

 

一个12岁的男孩，学习成绩优异，是父亲的骄傲，但这孩子竟然在书店偷书，被老板当场抓到。

 

接到老板电话后，父亲急忙赶到书店，所有人都以为父亲会狠狠批评孩子一顿，但没想到，他只是十分诚恳地向书店老板道歉。

 

他说：“对不起，给您带来麻烦，我儿子一直很想要这本书，因为没有带够钱才会犯下这样的糊涂事，但他并不是坏孩子，您看，我出三倍价格买下这本书，可以吗？”

 

父亲掏钱买下书后，两人离开书店，沉默地走了一段路，但谁都没有开口说话，终于儿子忍不住了，向父亲道歉，并表示不会再有下一次，后来，儿子果然再没偷东西。

 

这位父亲用自己的言谈身教，教会孩子不再偷窃，但下面这位妈妈，却把孩子教成了真正的小偷。

 

在一家小超市里，小男孩因为嘴馋，偷了两根棒棒糖，被老板娘当场抓住，逼问出家长手机号后喊来了男孩妈妈。

 

妈妈赶过来后直接冲男孩甩了两个耳光，并当众骂他：“你这个小偷，还嫌自己不够丢人吗？偷东西是不对的，我没教过你吗？”

 

后来再见这位男孩，他已经退学了，整天跟着一帮小混混不务正业，成了真正的小偷。

 

妈妈曾劝他改邪归正，男孩却气愤地说：“你当初说我是小偷，我就当给你看。”

 

心理学中有一种效应，叫做“标签效应”。

 

当一个人被一种词语名称贴上标签后，他就会对自我产生这种印象管理，逐步让自我的形象和贴上的标签的形象一致，这就是男孩成为真正小偷的原因。

 

面对孩子偷东西，前者采用言传身教加以感化，孩子走回正道，而后者通过口头教育，孩子反而成为了真正的小偷。

 

不难发现，言传身教，是比口头教育更有效的方式。

 

毕竟，孩子不是言听计从的机器人，是活生生需要被感化的人。

 

多些言传身教，少些口头教育，才是最有效的方式。

最好的教育，是和孩子一起成长

 

心理学家胡慎之认为，“育儿先育己”，父母也需要重新成长一次。

 

父母与孩子，在成长的过程中，其实是相互促进的关系。

 

父母的成长会带动孩子的成长，孩子的成长又反过来推动父母成为更好的父母。

 

就像这个故事里的妈妈一样。

 

她是一名教师，但儿子的中考成绩并不理想，没有进入理想的高中。

 

身为老师的她，一度十分沮丧，她教会了别人家的孩子，却教不会自己家的孩子。

 

于是她开始反思自己的行为，多年来，她内心深处追求稳定，追求安逸的惰性，或许在无形之中影响了儿子的学习状态。

 

于是，她和儿子进行了一番长谈：“儿子，妈妈和你做一个约定。未来三年，妈妈和你一起努力，你努力学习，考上你喜欢的大学，妈妈努力创业，争取有自己的工作室。”

 

儿子愉快地同意约定，后来的三年，是她创业最艰辛的三年，对孩子的教导也有所缺失，她甚至怀疑自己是不是一个合格的母亲。

 

但她的怀疑，在她三年后终于拥有自己的工作室那天，烟消云散。

 

那天，成功考入美国某大学的儿子，前来参加她的工作室开业典礼，他骄傲地说：“我为妈妈感到自豪！她身上那股不服输的拼劲，是对我最好的激励和鞭策。”

 

这就是教育最好的样子，以身作则，和孩子一起成为更好的自己。

 

正如杨澜所说：“别把劲儿都使在孩子身上，如果自己充实、快乐，有责任感，有情绪管理能力，孩子会模仿你的。”

 

家庭教育，不是简单的教育孩子，更是我们父母的自我教育。

 

成长，不是孩子一个人的征途，而是一家人的征途。

 

与孩子一起成长，才是家庭教育最美的风景，才是父母最美好的人生姿态。

 

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