Question 1
分数: 2
（单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（ ）
选择一个答案
a. 行为主义理论 | 正确 | |
b. 建构主义理论 | 错误 | |
c. 社会心理学 | 错误 | |
d. 认知主义理论 | 错误 |
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 2
分数: 2
( 多选题 ) 除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是正确的？（ ）
选择至少一个答案
a. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好 | 正确 | |
b. 学习者态度越端正，则学习动机越强 | 错误 | |
c. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓 | 错误 | |
d. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好 | 正确 | |
e. 全部都对 | 错误 |
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 3
分数: 2
（单选题） 认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（）。
选择一个答案
a. 分析 | 错误 | |
b. 评价 | 错误 | |
c. 综合 | 错误 | |
d. 全部都是 | 正确 |
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 4
分数: 2
（单选题） 教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（ ）和表现程度四个要素 。
选择一个答案
a. 行为效果 | 错误 | |
b. 行为目标 | 错误 | |
c. 行为过程 | 错误 | |
d. 行为条件 | 正确 |
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 5
分数: 2
( 多选题 ) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（ ）
选择至少一个答案
a. 讲授法 | 正确 | |
b. 抛锚式 | 错误 | |
c. 操练—反馈式 | 正确 | |
d. 探究式 | 错误 | |
e. 支架式 | 错误 |
错误
这次提交的分数：0/2。
Question 6
分数: 2
（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（ ）
选择至少一个答案
a. 认知学习目标分类 | 正确 | |
b. 动作技能学习目标分类 | 正确 | |
c. 社会基本价值观 | 错误 | |
d. 人格与道德 | 错误 | |
e. 情感学习目标分类 | 正确 |
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 7
分数: 2
( 单选题 ) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（ ）
选择一个答案
a. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 | 错误 | |
b. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 | 错误 | |
c. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 | 错误 | |
d. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 | 正确 | |
e. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 | 错误 |
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 8
分数: 2
（单选题） 在教学设计中，一般不包括（ ） 。
选择一个答案
a. 选择教学策略 | 错误 | |
b. 选择教学资源 | 错误 | |
c. 教学研修和反思 | 正确 | |
d. 学习者分析 | 错误 | |
e. 学习环境分析 | 错误 |
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 9
分数: 2
( 单选题 ) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（ ）。
选择一个答案
a. 学习风格 | 错误 | |
b. 兴趣偏好 | 正确 | |
c. 学习动机 | 错误 | |
d. 学习习惯 | 错误 | |
e. 知识基础 | 错误 |
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 10
分数: 2
( 单选题 ) 教学目标描述： “ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。 ” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（ ）。
选择一个答案
a. 行为条件 | 正确 | |
b. 知识基础 | 错误 | |
c. 范围 | 错误 | |
d. 学习情境 | 错误 |
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