1
隔壁五岁的牛牛又挨揍了。
这个月，我已经记不清第几次听到隔壁大人河东狮吼，以及孩子隐隐抽泣的声音。
前几天是由于打破了杯子、把餐巾纸掏出来倒在桌子上和踢狗而挨了打；这次挨打的原因是牛牛跑得太快，腿摔破了皮。大人在那歇斯底里的嚷嚷：“说了多少次，让你跑慢点跑慢点，就是不听。憋住，再哭撕你嘴……腿咋没摔断呢……“
咒骂的语气和言语，让我这个旁观的成年人都有些不能承受其之重，更难以想象一个五岁的孩子破了腿又破碎的心情。
我想起以前牛牛刚被他妈妈送来的样子。乖巧、礼貌，见了人阿姨长阿姨短地喊着。但在这待了两年多时间，满嘴脏话，行为退化。
牛牛的奶奶坚持着小孩犯错必须惩罚的理念，奉行着棍棒教育。好像孩子一旦犯错，若不惩罚，孩子就变成了坏孩子，行为就会越来越偏差。
然而，我看到的是越来越冷漠的牛牛，他并没有因为棍棒、巴掌的加持而变得越来越好。
2
这个社会有很多所谓的“坏孩子”，也总有整治“坏孩子”的办法。
电影《放牛班的春天里》有一个叫“池塘畔底辅育园”的学校专门收容行为边缘、被认为无可救药的孩子。
这个学校校长的教育原则是“犯错、惩罚”。
惩罚真的可以解决根本性的问题吗？恐怕越惩罚越犯错，只会恶性循环。
事实上证明，孩子们并没有因为惩罚而行为有所好转。
直到来了一位叫马休的秃顶老师的到来，他用爱、智慧、耐心去感化孩子，真正的因材施教，孩子们才各自有了长足的进步。
3
美国教育家简▪尼尔森曾说过：孩子行为背后的首要目的是追求价值感和归属感。
深以为然。
电影《地球上的星星》里，伊夏在学校里被同学们排斥，老师们也视他为眼中钉，本来就感觉不到价值感的他最后又被迫转到寄宿学校，父母每周只能来看他一次。当母亲电话告诉他下周六不能来看他了，一滴泪从他的眼角流下。在寄宿学校，从他的眼神中看出木讷、发呆，甚至是绝望厌世，因为他仅有的归属感也没有了。
《正面管教》一书中有句话：一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。
为什么丧失了信心会行为不当呢？
儿童心理学家德雷克斯发现，当孩子们丧失信心时，他们会为自己选择四个不恰当或者错误的目的。
1.寻求过度关注
2.寻求权力
3.报复
4.自暴自弃
所以，你可以把电影和生活里孩子不良的行为对号入座。
比如《放牛班的春天》里红头发男孩孟丹觉得活着没有价值感和归属感，就选择放火烧了学校来报复。
又如《地球上的星星》里伊夏被送到寄宿学校前画了幅自己与家人渐行渐远的卡通画。绘画课上，伊夏眼神空洞地看着前方，连最喜欢的画画都放弃了。因为得不到价值感和归属感，他选择了自暴自弃。
很多父母老师看到孩子不当的行为，抓着不放，势必要把这些不良行为打压捏碎，但是从来不去了解行为背后的目的。
我需要的你看不见，我必须想办法让你看见。
4
萨芭瑞博士曾经在《父母的觉醒》一书中提出：“孩子所有的‘不良行为’都是在变相地呼喊和求助，因为他们无法通过正常途径表达自己的心声。”
如果我们对孩子的呼喊求助视而不见，或严苛地批评惩罚孩子，只能让他们的行为越来越偏离，和我们的关系也会越来越疏远。
作为父母，我们要做的首要任务还是提升他们的价值感和归属感。
创造温暖适合孩子发展的家庭环境
蒙特梭利认为，“有准备的环境”对于孩子的成长有巨大的作用。
父母也是环境的一部分。一个夫妻和睦、温暖有爱的家庭，会让孩子更有归属感。
打造适合孩子发展的环境，是对于孩子的一种尊重，让孩子有自我价值感。
多用正面语言，少批评否定，少用“不”字
多用正面语言有多重要呢？
这让我想起了前段时间那个很著名很震惊人类的社会实验：把两盆相同的植物放在相同的环境中，但是一盆受到夸奖，一盆每天遭受辱骂，工作人员每天都说一些负面的语言。30天过去，那盆天天受到正面语言褒奖的植物绿油油的，而那盆遭受言语霸凌的植物枯萎了。
人的言语对植物都具有毁灭性的打击，何况对一个孩子。
培养孩子的社会情怀
心理学家阿德勒认为，社会情感的培养在人格形成中有着很重要的地位。
鼓励孩子去和小朋友建立友谊，去帮助别人，去参加社会的义务劳动，这对于孩子的成长有很大的帮助。
赋予孩子自主权
网上看到一个图片，值得父母深思。
一个孩子被妈妈给手脚束缚起来，孩子看起来无精打采。图片下面配文：妈妈的能力=1/孩子的成长空间。我觉得成长空间也可以换成孩子的自我价值。
有时候，孩子觉得没有价值感，也许是我们父母做得太多，事事包办，剥夺了孩子的自主权利。
放手、赋权，去发现孩子的能力，发现优点并给与鼓励对于孩子很重要。
分派家务活给孩子
家务活是一项最能体现家庭价值的活动。当孩子还小的时候，你分派给他一些简单的家务活，你会发现他干得很卖力，做完了两眼放光，很有成就感的样子。
如果孩子把家务活搞得一团糟，我们也无须去批评他，要关注他那些做好的，而不是不足的。
真诚向孩子表达感谢
即使孩子没有做出让我们可以感谢的事，也可以蹲下来，望着孩子的眼睛，发自内心的说声“谢谢你”。
谢谢你让我再次成长。
感谢有你，因为你我感觉很幸福。
允许失败，允许犯错
错误是学习的机会。孩子犯错时，我们更要去接受孩子，并去解决问题。
孩子打破了牛奶杯，如果我们苛责打骂，只会给孩子带来愧疚、惊吓和愤怒。如果我们很平和地告诉孩子没关系，并拿来抹布轻轻地处理掉，孩子一切会看在眼里，并学习了该怎么去处理事情。
人之初，性本善，每个孩子生下来都是天使。
愿世间多些像马修、尼克那样的老师，愿父母多关心下孩子的内心需求而不是表面成绩分数。因为我们那些否定、攻击孩子的言行及态度，都是让孩子变成“熊孩子”的推手。
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