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《易经》中蕴含的教学之道

  《易经》是华夏五千年的智慧与文化的结晶,凝结着远古先民的睿智卓识,对我们华夏民族的世界观、人生观的形成具有非常深远的影响。

  《易经》被奉为群经之首,是我国古代先贤所著最为重要,也是最为基础的书籍。《易经》揭示了天地自然宇宙的法则,对我们的言行有着深刻的影响。生活中无不体现出《易经》中的道理,虽然由于历史的原因再加之《易经》难读、易理难明,以至于“百姓日用而不知”,但它的确实实在在的存在,并时刻都在影响着我们的一切。

  心理学家荣格说,如果人类世界有智慧可言,那么中国的《易经》,应该是唯一的智慧宝典。我们在科学方面所得的定律十有八九是短命的,只有《易经》沿用数千年,迄今仍有价值。 既然要了解易理中蕴含的智慧,并它应用到生活中指导我们的具体生活,首先就要明白什么是《易经》,其中蕴含了什么样的理念,之后我们才能做到知其然而且知其所以然,这样才能够充分发挥《易经》在教学中的重要作用,达到知行合一的目的。要认识《易经》,最好的办法是从“易史”着手,依据易学的演进的来寻求其中的道理。最终做到知其然而且知其所以然,发挥易经中蕴含的智慧。

  一、易之渊源

  在《系辞·下传》中有“古者伏羲氏之王者天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。” (刘君祖.详解易经·系辞传[M].新星出版社,2011 ..........

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