5月10日，江西上饶第五小学内发生一起持刀伤人案件。学生家长王某建被因女儿和学生刘某宸发生纠纷，于是持刀刺死刘某宸。
具体案件的是是非非，孩子到底是老实，还是真霸凌，我们不想讨论了。但是有一个问题却摆在父母的面前，你的孩子将来可能是校园霸凌的受害者。
1、2019年4月15日，河北广平发生一校园暴力 。多名学生踹一名小女孩，并将脚放在小女孩头上。随后，这些学生又以同样的方式对待其他几名小女孩，并要求喊其“爹”“娘”。
2、2019年3月14日，西安十一中发生一起校园暴力。四五名学生将一名男生困在楼梯一脚，并对男生用脚踹、用棍子、皮带等进行殴打，期间木棍被打断。
3、2019年4月4日凌晨，广西柳州鹿寨县一中学发生校园欺凌事件。视频中，学生说桂柳方言，校服背后有“实验中学”字样。多名女生在卫生间内欺辱同一名女生。
仅仅2019年，这还不到半年，已经爆出了近10几起校园霸凌事件。而这些霸凌事件之所以被曝光，引起人们的关注，主要是因为暴力视频流传到网上。而暴力视频流传到网上的占到所有暴力事件的多少呢？我想大概百分之一都不到。可想而知，校园暴力事件有多频繁。
校园暴力，不仅仅是独有的中国现象，在国外的学校中，也同样存在校园暴力事件。
在美国，调查显示，大约1/4的学龄孩子为长期受害者，大约30%的孩子牵涉校园暴力事件。不是加害者就是受害者。
韩国保健和社会研究院最新的一份调查显示，在韩国9岁到17岁的儿童里，每三人中就有一人有过遭受校园暴力的经历，每五人中有一人曾实施过校园暴力。
日本政府去年公布的《儿童和青少年白皮书》显示，日本校园欺凌现象普遍，在为期6年的追踪调查中，近九成学生曾遭遇校园欺凌。
澳大利亚2015年的统计数据显示，公立学校平均每周公布的校园欺凌现象就有60多起。
可见，校园暴力是一个世界性儿童共有问题。根据2018年10月8日，联合国教科文组织发布了《学校暴力和欺凌：全球现状和趋势，驱动因素和后果》的调查：全球校园三分之一青少年遭受欺凌。
这意味着，您的孩子将来上学，将很大可能会遭遇校园暴力事件。
校园之所以这么容易发生暴力事件，主要因为以下几个原因：
1、自身因素
自身因素又分生理因素和心理因素。
从生理上讲，校园暴力事件多发生于初、高中，这个年龄段的孩身体已经基本发育成熟，而智力的发育却又明显的滞后性。据美国《神经元》杂志刊登的哈佛大学一项研究，人的大脑18岁时还发育不全，要30岁才算成熟。也就是说此时的孩子是相当于成人的身体却装着一个儿童的大脑。儿童的大脑容易受原始的本能欲望支配，攻击别人，躲避奉献，保护自己，这是写在DNA里的，而不会用 其它更加合理的方法处理矛盾。因此当孩子遇到矛盾时，他们就依靠本能的去攻击去战斗。但是他们现在的身体已经不是儿童的身体了，因此很容易擦枪走火对别人造成巨大伤害。
从心理上讲，这个阶段的孩子开始家庭生活减少，校园生活增多。因此他们特别重视校园朋友，希望得到更多朋友的尊重认可，因此他们特别重视朋友的看法，爱面子。所以当朋友受了欺负，或者自尊受到了挑战，为了哥们义气，为了面子，他们会铤而走险，就容易表现为爱冲动，爱逞能，鲁莽行事。
再加上现在孩子早熟，普遍都懂得法律对他们的保护，他们就更加的肆无忌惮了。
2、社会因素
现在网络太发达了，孩子可以从手机、电视、游戏中轻易的接触大量的暴力视频。
著名心理学家班杜拉曾经做过一个心理实验---波波玩偶实验。
班杜拉把儿童两组，分别带到同一间游戏室里。在游戏室的一角放着玩具和波波玩偶。
一组里面，成人坐在那里独自玩玩具，完全忽视波波玩偶。
另一组里，成人则猛烈的攻击波波玩偶，“成人模特把波波玩偶放倒在地上，骑在上面，猛击它的鼻子。模特又把波波玩偶举起来，拿起锤子敲打它的头部。敲完之后，模特猛烈地在空中摔打玩偶，在房间内把它踢来踢去。这一攻击性行为连着重复三次，其间还夹杂着攻击性的语言。”
10分钟之后，孩子们被带进另一个房间，那里摆放着一些吸引人玩具，其中包括一套洋娃娃，消防车模型和飞机模型等。但是孩子们被告知，不允许去玩这些有人的玩具，目的是让儿童产生一种挫折感。
之后把孩子们带到第三间屋子，屋子里有一些玩具，包括波波玩偶。
结果正如人们所预料的：观看过成人暴力波波玩偶的儿童比没看过的儿童表现出了更多的侵犯行为。
所以，现在网络、手机、游戏中大量的暴力因素会给孩子起很不好的示范作用，会潜移默化的告诉孩子，遇到问题用暴力解决。
3、家庭因素
有校园暴力倾向的孩子，其家庭教育多多少少都有点儿问题。
有些家长有暴力倾向，孩子犯了错喜欢用暴力来教育他们，孩子自然而然就学会了这种处理问题的方法。当他在学校于其他同学发生矛盾时，也会习惯性的模仿父母的处理问题方式，用暴力来解决问题。
而有些家长过度溺爱孩子，孩子与同学有矛盾时，不问青红皂白地认为是别人不对，无原则为孩子撑腰，导致孩子唯我独尊，老子天下第一，一旦有谁不顺眼，就会付诸暴力。
自身因素、社会因素、家庭因素三方面的共同作用导致学生在学校容易表现出暴力行为。
作为父母，应该如何做，保护孩子避免在学校受到欺凌呢？
做好一个准备：与孩子建立无障碍的沟通
之前有一段郑州爸爸的视频在网上走红。
其女儿在学校被人欺负不愿回家，他说：“已经给老师打了电话，我叫他们家长都过来，天塌了爸爸给你顶着。”原来，女孩是班里的体育委员，因为听老师的话记录了不达标同学的名字，被人记恨辱骂。她说，那天有人用qq聊天软件从9点多骂到了11点多。这名爸爸的一番话，获得了网友超过200万的点赞。
父母是孩子的坚强后盾，如果孩子第一次被欺负就被制止了，后期也就不会受到越来越多的欺负，也不会造成巨大的心理伤害。
但是在实际生活中，很多孩子却不愿意跟父母交流，甚至跟父母成为仇敌。为什么
因为父母习惯批评否定孩子，让孩子对父母产生了不信任感，他们感受不到父母的孩子，只感到父母厌恶他们，这样的家庭环境，孩子如果在学校受到了欺负，他们怎么会跟父母说呢？
所以，父母只有跟孩子建立无障碍的沟通渠道，孩子才不会向父母隐藏问题。当孩子遇到任何问题，孩子都会及时跟父母沟通，这样父母才能第一时间保护自己的孩子。而不是等孩子被欺负了一两年，对孩子造成严重伤害时才被发现。
但是，父母也不要过度的保护孩子。因为父母不可能永远的跟在孩子屁股后面保护他们，要学会培养孩子独立，让他们自己处理问题。只有当问题大于他们的处理能力时，我们才应该坚决的站出来支持他们。
教会孩子两个技能：
技能1：让孩子多交几个朋友
在学校里容易被人欺负的，往往是那种被别人孤立的。
这类孩子往往有一个独特的特点，跟别的孩子明显不同。比如家庭条件特别不好或者特别好、身体有残疾、爱好很特别、长的比较丑或漂亮、学习成绩特别好或差等等，这种特别使得他们跟别人有明显的区别，而别人也喜欢攻击他们这些特别点，嘲笑他或讥讽他。如果孩子再不擅长交往，心理承受力差，变得更加孤僻，那么他们就会更容易被别人孤立，被欺负。
有一部电影叫《魔女嘉莉》，一个脆弱敏感但是很善良的小女孩，因为家教甚严，没朋友，处处受同学们欺负，她多次尝试着融入学校这个大集体，可惜一来母亲管教的有点变态，二来同学们都认为她不但丑陋而且软弱可欺，所以，她始终不被重视。后来，在毕业晚会上，同学们用猪血将她全身淋了个湿透，这种侮辱将她彻底推向了绝望深渊
所以，父母一定要引导孩子多交几个朋友，建立一个共同特质的圈子，这样孩子就不容易被别人欺负了。
技能2：教授孩子沟通技巧，运用正确的方式处理矛盾
孩子之间的事往往都不是什么特别大的事，而之所以容易产生矛盾，归根结底是孩子不擅长沟通，不会换位思考的处理问题，只会针尖对锋芒，硬碰硬，这样的话当然就容易爆发冲突。
举个简单的例子：
儿童1：你为什么不离我远点？
儿童2：你为什么不把我赶开？
儿童1：你以为我不敢吗？
儿童2：你当然不敢，因为你做不到。
儿童1：不要比我。
儿童2：哈哈，你做不到。
孩子处理问题手段的匮乏，导致本来没有问题的问题也变成了问题。我们看看容易打架的孩子，就是习惯用暴力解决问题，而不会去寻求其他的方式来处理冲突。所以，孩子处理问题的方式决定了冲突爆发的概率。
这就要求父母在平常教育孩子时，避免用暴力解决问题，而是引导孩子正确的沟通、表达自己情绪。
校园暴力事件的高发，决定了孩子在校园中将很大几率的会牵扯的校园暴力中。所以，父母要做好提前准备，关注孩子的校园生活，不要等事情无法挽回时才发现。那时即使处理了，孩子的心理伤害也无法弥补。
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