要说哪一个阶段的孩子最令人头疼的，毫无疑问的 ，要数初中时期的青少年。
有一个名词，叫“中二病”，这个词来源于日本，是用来形容初中孩子的。初中后的孩子进入了青春期，他们自以为是，狂妄，特立独行，总觉得自己不被父母、老师或社会所理解。因此他们叛逆，不听父母的，就像跟犯了病一样，因此被称为“中二病”。
中国教育科学研究院曾对北京、黑龙江、广东和山东等地级市进行大规模的调查研究，得出了初中生家庭教育的6大误区。
由于受电视、影视、书籍等的大量宣传，很多人对青春期的孩子形成了一种刻板印象：那就是这个时期的孩子叛逆、早恋、不好沟通。
现实生活中，青春期的孩子真的如此可怕吗？
事实上，虽然青春的孩子更加独立，有自己的主张，但是大多数的孩子并没有那么叛逆。只是相对来说，他们比以前小的时候有主见，显得不是那么听话了，但这绝对也算不上叛逆。
只是现在的影视节目为了收视率，刻意的制造冲突，把青春期的孩子描写的那么极端。以至于误导了大多数的父母，使得他们先入为主的认为青春期的孩子特别叛逆。带着这种“有色眼镜”，反而放大了孩子的正常行为，觉得孩子真的叛逆，导致冲突升级。
在初中以前，孩子对父母特别依赖，因为他们既没有智力，也没有能力来独自生存。但是进入初中后，这种情况发生来改变。从智力上来说，他们的思维能力已经接近成人了，所以我们会经常遇到被孩子怼的哑口无言的情况；在身体上，孩子们身体已经发育成熟了，可以传宗接代了，身体也发育的越来越健壮了。因此，初中后的孩子可以脱离父母独自生存了，他们对父母的需求已经降到了很低。
调查发现，高达55.54%的初中孩子，以朋友、同学作为他们的主要倾诉对象，选择父母的仅占17.7%。这对父母来说是一个伤心的现实：父母已经不是他们唯一的“重要他人”。
所以，父母要学会放手，不要事事都干预孩子，也不要总想着控制孩子。父母得承认，你将逐步退出孩子的舞台。
受中国传统思想的影响，中国父母普遍对孩子“早恋”比较敏感。
调查显示，48.32%的初中生“愿意”结交异性朋友，而46.34%的家长担心孩子的“学业受影响”，担心孩子“身体受伤害”和“情感受伤害”的分别仅占6.76%和6.52%。
由调查结果可以看出，在孩子“异性交往”问题上，父母更加保守，更多的是担心“异性交往”的不良后果，但是看不到“异性交往”对孩子成长的促进作用。
正是由于这种保守心态，很多家长严禁控制孩子跟异性交往，24.03%的家长“通常不会同意”，有的甚至给孩子贴上“早恋”的标签，让孩子也扭曲了自己的真实情感，也真的觉得自己是早恋了。
调查发现，认为父母“比较合格”的占34.24%，认为父母“不太合格”的占44.46%。在进一步的调查发现，父母在工作状态、家庭责任、为人处世、脾气秉性和生活情趣等五个方面做得越好，孩子对他们的评价就越高，反之亦然。
也就是说，孩子对父母的权威认可取决于他们“自己做的多好”，而不是“为了孩子多了多少”。
自己做的越好，越有能力的家长，越容易获得孩子的认可，孩子越容易听他们的；相反，父母自己的人生经营的越差，孩子也就越不认可他们的教育。
调查发现，高达63.21%的初中生希望“得到家长的鼓励和肯定”，18.29%的学生希望能自己管理学习，希望家长买学习资料或报班、辅导功课的仅分别为3.96%和5.59%。反映了初中生有强烈的自主学习欲望，他们想自己做主，较抵触家长的过度关注与关心。
而现实是，很多父母还像小学时给予孩子“保姆式”的教育，事无巨细。47.39%的学生认为家长过度关注学习成绩，管控过严，给他们造成了太大的学习压力。
可见父母并不了解孩子真实的学业和情感诉求，他们还在用老套的、自由为是的方式教育孩子。而这与孩子的自主愿望就产生了矛盾，引起孩子的叛逆。
很多父母对于孩子比较关心，当孩子因为学习、情感等问题不开心时，父母就迫不及待的想帮助孩子，解决问题，使他们重新变的开心、积极，因为他们觉得他们有必要对孩子负责。
但是调查却发现，当初中生面临心理压力或负面情绪时，并不希望父母第一时间“伸出援手”，而更希望父母尊重自己，将自己视为独立个体，给自己独立思考和独立解决问题的机会。
这5大误区显示出初中父母在面对孩子时，受限于知识和能力，没有及时的跟随孩子成长，还把孩子当孩子，教育方式还停留在幼儿园、小学水平，致使他们在面对孩子时，产生了太多矛盾，而这些矛盾进一步激发了孩子的叛逆情绪。
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