李玫瑾：家庭教育是一切教育的基础

2月25日，中国教育三十人论坛、问向实验室与中译出版社将在北京联合主办《家庭教育蓝皮书 2024:中国家庭养育环境报告》发布会暨家庭教育主题研讨会。活动中将对外正式揭晓数据分析下的中国家庭教育现状及家长与孩子在家庭教育中普遍存在的问题及解决方案，同时我们还将汇集国内在家庭教育领域最具影响力的十数位专家，共同为提升家庭养育环境出谋划策。

李玫瑾，中国人民公安大学教授，著名犯罪心理及青少年心理专家

2月25日，李玫瑾教授将出席《家庭教育蓝皮书 2024:中国家庭养育环境报告》发布会暨家庭教育主题研讨会，敬请关注。

关注家的功能，重视家庭教育，遵守养育孩子的自然之道，才能让孩子健康成长。

社会的问题：归于原点是人的问题。人的问题：寻找根源在早年。早年的问题：在家庭遗传和养育。遗传和养育：须有社会共识与制度。

——李玫瑾

01

什么是社会的支点？

最近这些年，我一直在呼吁家庭养育中的亲自养育。

生病的人是少数，但是在生病之前，谁也不知道生不生病，因此有了对生病的恐慌，如果要避免生病，就要先了解生病的原因以及一旦生病会出现的症状。

犯罪心理也是这样，虽然研究的是极特殊人的心理，但是他们的心理问题有时是让我们感觉到不确定的，不知道会发生在某个群体之中，或者某个人的身上。

因此我们都应该关注孩子的身心健康发展，所以关于这个话题，我越来越关注到人的问题实际是早年的问题。

同时，这个话题也跟社会有关，这个社会变化非常快，快到自己也不知道未来是怎样的，只有抓住现实。但在抓住现实的过程中，就容易迷失。

我觉得我们应该去思考一些大的问题，一些大道。

讲大道，就是要知道社会真正的决定因素是什么？阿基米德说，给我一个支点我可以撬起地球。地球是一个很大的东西，社会也是很大的东西，撬起社会的支点是什么？

社会是由上层建筑和经济基础构成，经济基础的决定因素是生产力，而构成生产力的要素中，人才是最基础的、最活跃的、起决定性的因素。因此，我们可以从中看出，社会的支点在哪里。

很多家长想把孩子送到好学校去，其实好的学校不如一个好的老师，就像生病了去好的医院不如遇到一个有责任感特别认真细心的医生。

无论落到哪个点，都取决于你遇到一个什么样的人，人才是关键，是社会的支点。

02

人是由什么决定？

一个是遗传，一个是环境。

先天的一些东西不可更改，我在犯罪案例的研究中发现，遗传的因素非常大。遗传有一个特点就是，当你一生下来，你的一些东西就没办法左右了。

还有一个决定人的因素是后天。显而易见，后天才是我们去对人做出努力和改变的最重要的项目。后天就涉及到养育（家庭）和教育（学校）。

我把心理发展视为人这个计算机的软件，人一生下来就有了身体这个硬件，必须要装软件，我们使用的计算机，在使用前必须要装两个软件，一个是系统软件，一个是应用软件。

人也这样。人从出生到成熟，也必须经过两个软件的组装，一个是家庭，家庭解决的是人的系统软件，还有一个就是学校教育，解决的是人的应用软件。所以，这两个软件都是后天可为的地方。我们发现，这个过程中可以决定人性、性格。

所有的人都是从家庭走出来的，家庭构成了这个社会。我们可以这样讲，如果你想摧毁一个民族，你就让这个民族的人的质量下降，要让人的质量下降的最好方法是什么？就是让他的家庭名存实亡。

我们研究发现，很多家庭结构完整，但功能不在。结构完整指家里有爷爷奶奶爸爸妈妈。功能指什么？比如说吃饭，每天饭桌上人员完整，一家人经常谈天说地，逢年过节开开心心，一到下班看着家人回家就很幸福，等等。

家庭成员一定要有交流，不要让自己成为一个思想无家可归的人。

03

关注家的功能，明白家和家庭养育的重要性

虽然社会对人的发展有影响，但起决定作用的，还是早年教育，家庭教育。无论是在街上偷窃的毛贼，还是一些大盗，还是职务犯罪人，他们各色各样，无论社会地位还是学识还是经济状况，都不同，但这些都不是他们是否犯罪的决定因素。

起决定作用的，是一个人的教养。教养是什么，我认为核心是人格。教养的源头是哪里？是家庭。就像刚才说的，如果计算机的系统软件有问题，应用软件也用不好。

04

麻烦的养育能不能简化？

养孩子真的很辛苦，麻烦得要命。那养育能不能简化一下呢？或者替代一下呢？特别是现在很多女性在工作上事业上很优秀，能不能不花那么多时间在养育上呢？能不能不在怀中喂孩子，把他放在架子上让机器喂呢？

人类很聪明，做了很多研究。美国的心理学家哈洛用猴子做了一个实验。他把新生的婴猴从出生第一天起就同猴妈妈分离，他以为用奶瓶把猴子养得白白胖胖的就没有什么事。

结果出现一个惊人的现象，就是把长大的猴子放进猴群，猴子出现了惊慌失措，神情呆滞。

哈洛实验让我们知道了早年戒断母爱是一件很悲惨的事情。心理学界戒断母爱的实验还有很多，后果都很惨。

实验证明：人的养育自然之道，母亲和父亲是天然的首选。抱在怀中背在背上长大的孩子，始终和母亲的身体有接触，他的内在情感发展得更稳定。

05

最好的养育者，是母亲

人类的养育是有自然之道的，不是可以替代的。

人在一岁之内完全不能自主，三岁之内还是有很多困难。三岁之内谁养最好？这个问题的答案是不需要质疑的，当然是母亲。

孩子在生命初期，正是神经系统尤其是脑系统发育最重要的阶段，很重要的是依恋情感的满足过程，如果得不到满足，他从生理到心理就会感到焦虑。现在有很多年轻人很焦虑，还有一些人很暴躁，但其实在早年时就已经埋下了种子。

人的心理有滞后反应的特点，你看见孩子在12岁之后出现的问题，但实际上在6岁之前、甚至3岁之前就已经出现。养育不当，人的后患延迟十年甚至更久。

心理咨询只能解决你的情感困扰，但不能解决你的性格问题。不要等到问题发生了才引起重视。

最后，我想说的是：

社会的问题：归于原点是人的问题。

人的问题：寻找根源在早年。

早年的问题：在家庭遗传和养育。

遗传和养育：须有社会共识与制度。

家庭教育成功的关键是什么？

家庭教育是一项需要智慧和技巧的学问，家长们应该从自身做起，学习和掌握正确的教育方法和技巧，让孩子在家庭环境中获得安全感和信任感。同时，家长也需要了解孩子的心理，关注孩子的需求和兴趣，提供适合孩子的学习和生活环境。

因此我们必须认真对待家庭教育。中国人民公安大学李玫瑾教授认为：正确的家庭教育理念是家庭教育成功的关键。家长需要树立这6个重要的家庭教育理念。

理念1：未成年人心理问题具有滞后性

未成年人的心理发展具有顺序性，其中依恋期和1-6岁为最关键的时期。在这个时期，父母在孩子的成长中扮演着重要的角色。因此，我们需要在这个阶段进行正确的引导，以保证孩子在成长过程中能够获得阳光和健康的心理。

理念2：未成年人的一切是成人造成的

家长对于被抚养者有着重大的影响。因此，我们要重视家庭教育并了解孩子的心理，以确保我们的教育方式能给孩子一个积极、健康的成长环境。

理念3：家庭抚养不仅是物质的，更重要的是心理的

良好的家庭教育应该从心理教育开始的，而良好的心理教育心理教育是从孩子的情感开始的。情感抚养是指家长对孩子的爱和关注，为孩子营造一个充满爱的家庭环境，让孩子在这种氛围下健康成长。而心理抚养则是指家长了解孩子的心理需求，关注孩子的情绪变化，并通过适当的方式进行引导和帮助，让孩子养成健康的心理习惯。

理念4：人性教育比智力教育重要，性格决定命运

在现今浮躁的社会，家长容易忽视孩子的人性教育并偏重于智力教育。然而，纵观历史上绝大多数成功者，人们所记住和敬佩的人都是有着良好人性的。因此，我们应该偏重于孩子人性教育的培养，如责任心、同情心、博爱、自制力等，这些性格特点将会决定孩子的命运。

理念5：家长要知道儿童和生命的基本权利有哪些

家长对于孩子的全部生活进行决定，将自己的理想和意志强加在孩子头上，这种教育是不可取的。孩子需要在成长的过程中得到尊重、平等地商量、理解和沟通。因此，我们需要了解未成年人的基本权利，并以此作为我们教育孩子的基准。

理念6：改变孩子行为须先改变大人的行为

家长是孩子的榜样，我们的行为将会影响孩子的一生。因此，我们应该在家庭教育中不断调整自己，不断地学习更好地教育孩子。只有当大人意识到自身存在的问题并主动调整，家庭教育才会变得有真正的价值。

家庭教育的理念对于孩子的成长有着非常重要的作用，我们应该重视并认真参考，为孩子创造一个健康、积极的成长环境。

总之，家庭教育最终目的是要培养出身心健康和思想独立的孩子。家长应该在生活中认真倾听孩子的声音，理解孩子的需求。家长应该注重孩子的性格和能力发展，对孩子施以正确的引导和教育。从小事做起，帮助孩子养成好习惯，培养孩子的独立思考和解决问题的能力，让孩子逐渐成为自主、自律的个体。只有这样，我们的下一代才能够健康成长，成为有价值的社会人才。

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