托福考试中，听力作为最重要的，各路同学对它又爱又恨，正所谓“听力虐我千百遍，我待听力如初恋”。然而听力真的如此高不可攀，难以征服吗？当然不是。听力的文章，特别是lecture，虽然是某一学科的专业讲座，但是相比于阅读来讲，无论从单词还是从句子难度上，都要低一个阶层。很多同学都可以顺利地读懂听力中的文本文章，然而在听的时候，却产生了很大的困难。这一现象在中国考生中非常普遍，它非常明显的反应出大陆学生的一个典型性问题----听音辨字能力短缺。
常春藤老师在日常教学中发现，学生对于某一个单词通常都是根据单词随便拼读，即便是在查字典的情况下，也是只看重词意，音标的标注，往往视而不见。久而久之，即便学生的词汇量日益增加，但是听音辩词的能力却逐渐退化。因此为了提高自身的听力能力，学生们必须重视单词的发音问题。
困扰学生的发音问题，除却单词的自身发音外，英文中的连读和爆破也是很大的一个障碍。单词发音可以通过音标以及字典佩带音频纠正，但是连读，爆破字句的能力则需要学生通过学习规律反复练习来加强。很简单的道理，会说才会听。今天这篇文章就主要帮助学生突破连读问题。
英文中连读是一个很常见的想象。什么是连读？简而言之就是第一个单词的尾音和第二个首音连在一起产生连音的现象。举个例子：cut out，听力中我们听到的一定不是单独分开的两个单词，而是cu tou t。连读的规律什么呢？现在我们就来梳理一下英文中常见的连读规律：
1
辅音+元音
即第一个单词辅音结尾，第二个单词元音开头的情况下，两个单词发生连读。
例如：This is an old book ；连读后变成 this~is~an~oldbook除却最后一个单词外其余均发生连读。
2
r或re结尾
后面的单词以元音音素开头，两个单词连读。这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
例如：here and there 往往读作 ：here rand there
There~is a footballunder~it
3
元音+元音
这种情况比较简单，比较常见，通常不会对学生造成较大困难
例如：she is very nice to me；这里she 和is连读成shis。
She can’t carry it读作she can‘t carrit
4
辅音+半元音型
连读语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。听起来比较复杂，其实这一现象最常见。
例如：thank you，细想一下从来没有哪一个学生会把这两个单词分开读而是很自然的把k和ju连在一起。再比如说did you读成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
以上就是听力中最常见的四种连读，同学们首先需要了解，然后勤联系，反复跟读文章，模仿发音，才能形成我们所谓的语感，从而减少听力中的障碍，取得更好的考试成绩。
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