. 教与学方面
（1）进行教学资源的传输
利用QQ的文件传输功能,可以进行教学资源的传输。教师可以及时给学生传输一些与学习内容相关的资料,供学生参考。学生们也可以积极地行动起来,把找到的与学习内容相关的资料进行传递,资源共享。
（2）开展讨论式教学
在利用QQ辅助学生学习的过程中,可以根据学习的内容创建不同主题的群讨论组让学生参与,邀请学生加入多人对话展开围绕主题的讨论。这种方式有利于学生对知识的巩固和拓展。另外,教师可以针对学生的个体特点和学习情况进行一定的单独辅导,可以提出问题和学生辩论,进一步提高学生的学习参与度和对问题本质的探索精神。
（3）构建课外教学辅导平台
教师可以利用群聊、公告、群邮件、讨论组等为学生答疑解难、传输和共享教学资源、发布教学通知或公告以及上传与下发作业等,使师生不用见面而可以实现实时交流。
（4）搭建远程教学支撑平台
利用文字、语音、视频三方面的特点,开展远程协助,有效展开教学的各个环节,实时指导学生参与学习,使教学更具针对性。利用QQ个人空间,建立学生个人电子档案,展示自我学习情况。
（5）促进学生的认知策略
在利用QQ进行远程辅助教学中,同样有着丰富的表情、声音、图像和视频来满足学生在认知中的直观性,虽然是在虚拟空间,但学生可以完全感受到虚拟现实般的情景,并且具有积极主动、独立自主等特点,这就为学生认知策略的发展提供了可行性。
（6）促进教师反思的研讨
通过QQ群,教师把自己的教学困惑、教学观点、教学经验与大家一起分享,能凝聚更多人的智慧,达到一种更高的学术层次,促进普通教师与优秀教师的广泛交流。
（7）进行交互讨论式学习
利用QQ在线讨论打破了现实中的时空限制。当有开展讨论式学习的需要时,即便是学生放假期间也可以利用QQ开展活动。不论是异地同时,还是异地异时,学生都可以利用网络与其他学习者就自己疑惑的问题进行探讨。
（8）促进网络教学中的情感互动
利用QQ开展师生交流、生生交流、促进网络教学的情感互动,对提高教学质量,降低成本都具有十分重要的现实意义。
2. 学生工作方面
（1）班级管理新途径
发挥学生的主体意识,激发学生主体参与班级管理工作的情感与行为的主动性,让学生与老师一起参与班级管理,共同做好各项班级事务,增强班级凝聚力,培养师生感情,实现网络化班级管理。
（2）家校沟通新的方式
QQ成为家长和学校沟通的新方式,家长和老师可以通过QQ互通信息,使家校互动更加灵活便捷,家长对孩子的在校情况更及时全面了解。
（3）创造德育新天地
利用QQ合理调整师生代际关系,实现师生平等交往,消除心理压力,一定程度上消除沟通障碍,显著增加师生交流频率。营造轻松的氛围,开展德育教育,提高交流的质量。
（4）构建绿色人际关系
利用QQ与教师、同学互相问候,互相学习。组织网络班会,开展讨论,师生之间、生生之间的交流、研究、沟通得以拓展和延伸,同学情谊在交流中得到升华。
（5）开展心理健康工作
QQ的匿名性和无约束性缩短了教师和学生的距离,降低了学生的心理顾虑,通过心理热线QQ,宣传基本的心理健康知识,辅导学生处理简单的心理问题,学生易于接受,方便浏览。
3. 其他应用
（1）开展网络访谈
QQ式访谈减少了时间、地点因素对访谈的限制,交流双方可以在彼此方便的任何时候、任何有Internet连接的地点进行交流。运用QQ式访谈,一般不会像现场访谈法那样容易打扰被访者的工作或休息,从而引起被访者的抵触情绪。而且没有“第三者”在场,不用担心第三者“泄密”。除此外,QQ式访谈允许交流双方控制交流进程,它克服了面对面交流的障碍,允许交流双方有充分的时间反应,这样就避免了现场访谈那样“提了问题后就要求马上回答”的紧张,从而有效地保证了访谈的质量。
（2）应用在大学图书馆
在图书馆与读者沟通上,利用QQ的即时与交互功能是高校图书馆密切联系读者,做好服务工作的有效方式。可通过QQ告知预约书本或即将到期归还书本信息,传递数字文献,提供虚拟参考咨询等,对图书馆内部或对外交流而言,可以协调部门业务,发送通知、传达文件、上报统计数据等降低通讯成本,节约办公经费。
4. 对QQ应用于教育教学的几点质疑
正确而理性地使用QQ,有利于人们加强人际沟通,共享信息、提高工作效率,这些无疑是QQ传播的积极意义所在,然而我们也必须看到,QQ传播是柄“双刃剑”,在实际的应用中,一些负面因素,也不得不引起思考。
（1）虚假信息泛滥
QQ使用者的身份是隐匿的,名字也是虚拟的,没有道德的束缚,这给一些信息造假者和谣言传播者提供了绝好的舞台,使他们能够在网上发表不负责任的言论或有意散布虚假信息,制造混乱。学生没有很强的辩真假意识,容易上当受骗。
（2）QQ依赖症
少部分学生对QQ有着强烈的依赖,一天不上QQ就感觉六神无主,甚至在心理上有着强烈的孤独感,对现实社会感到极不适应。当在现实中遭遇的烦恼无法排遣时,他们首先想到的就是到QQ中寻求安慰,把QQ作为倾诉的对象,而不是在现实中找家长、老师或朋友寻求帮助,有着严重的网络倾诉症。
（3）诱发生理疾病
有人认为沉迷QQ久坐不动有减弱心脏的运动能力,造成静脉回流受阻、动脉血流量减少,引发痔疮,引起臀部、大腿、下肢肌肉酸胀疼痛、甚至导致肌肉僵硬、萎缩,影响消化功能和免疫功能。
教学的工具。
