对孩子的教育并不是每次都能取得良好效果的,如果没有结合实际情况,一味地向孩子灌输自己的信念,结果可能会事与愿违。而在教育中,除了正确的方式,合适的时机也很重要,能让教育发挥出事半功倍的效果。
那么在每日陪伴孩子成长的过程中,哪些时机是值得抓住的呢?
不良行为刚冒头时孩子的坏习惯是如何形成的?就是父母在孩子做了错误的事时没有及时进行正确指导。其实在孩子做错事后,往往是他们最为畏惧和内疚的时刻,此时更容易听取父母的教育、虚心接受批评。
父母及时发现孩子的不良行为,帮助他们总结经验、吸取教训,在尊重、理解的前提下充分和孩子说明事件的危害与后果,往往能取得意想不到的结果。
受挫时
孩子的成长过程不会是一帆风顺的,总会面临逆境与挫折。比如在学习骑车时,有时方向控制不稳,有时摔倒。如果家长此时恨铁不成钢地大声训斥:'你怎么这么笨!还能不能学会了?'能取得什么效果?孩子可能会想:你说我笨,那我就不学了吧。而最糟糕的还不是学不会骑车,在以后孩子每次遇到困难,都会根据这次的受挫经验来行事,一遇到挫折就轻易放弃。
那么在此时父母该怎样做?孩子总要学会自己面对困难,此时应该给予他必要的帮助与鼓励:'我相信你,你一定行!'有了信任的力量,孩子会具备克服困难的勇气。
取得成绩时
此时是孩子情绪高昂、自信满满的时刻,除了激励孩子再接再厉之外,还要给孩子树立新的目标与要求,将一时热情转化为持久的动力;同时也要谨防孩子萌生自大的情绪,教育他骄傲是成功的大敌,时刻保持谦虚谨慎的性格才能不断进步。
做好事时比如给老奶奶让座、帮妈妈打扫卫生等,父母除了要及时给予孩子肯定与赞扬之外,还要注意的是,孩子做这些事时其实是没有一个清楚的意识的,可能只是因为家长希望他这样做、老师鼓励他这样做,并不知道这些事背后的意义。
父母需要把这种无意识转化为有意识的行为,通过夸奖与肯定孩子的性格品质而不是行为本身,来强化这种良好品德的形成。比如再说上述让座、劳动时,夸奖他'乐于助人'、'勤劳''贴心'等,跟他讲明这些行为所能给老奶奶、给妈妈带来的巨大意义,让孩子有意识的形成个人品质。
做客或待客时
有的孩子是'人来疯',在家里表现良好,一到客人面前就开始没有礼貌、喧闹捣乱,一旦训斥孩子会吵闹的更厉害,让家长很是头疼。
其实在客人面前表现是教育孩子待人接物礼仪的良好时机。父母可以在做客前就跟孩子提前约定好,充分运用好孩子想在人前表现这一心理特征,教育孩子在给他人树立一个好印象。而在从客人家回来或者客人走后,及时给孩子一个客观的评价,无论是表扬还是惩罚,都会给孩子留下深刻的教育。
除了以上五个时机,还有很多孩子成长必经的时刻,比如孩子崇拜偶像时、带孩子坐火车时、和孩子去超市时……家长要用心发现、耐心等待这些时机,同时用宽容的心态来创造时机,并结合适合的教育方式,孩子就会在这些时刻中得到充分健康快乐的成长。
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