现在，中小学生想减负很难！三十年后，中小学生无负可减？

这几天，全社会都在热议中小学生减负的话题。

用一分为二的观点看，对于中小学生是否要减负，理智的可以分三类：

第一类：支持减负。学生课业太重。睡的晚，起的早，作业多，要报班。小小儿郎，书包压弯腰，眼睛变近视。

第二类：反对减负。学习是件刻苦的事，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。闻鸡起舞，挑灯夜读，人生想成功，学习想有好成绩，不苦不成。

第三类：无所谓。顺其自然，老师怎么样，大家怎么样，我们就怎么样，没观点，无主张，天然吃瓜群众。

笔者属于哪一类？

对此，笔者感觉自己有些要分裂了？

因为，笔者认为，当下，别人家的孩子都在认真学习，报培训班，超前学习，超纲学习，你家的孩子大撒把，玩的高兴，学的轻松，最后，人家孩子考试得高分，进了名校，得了好工作，你难道不失败吗？所以，现在，笔者不敢赞成减负，起码不敢让自家孩子减负。学习就是苦的，家长可以在其他方面多些付出，为孩子提供支持，但是，必须自己孩子必须刻苦的学习，加压负重！

但是，另一方面，现在的学生负担真的太重了，学了一大堆没有用的内容，在今后生活中毫无用处，或者是小学时把中学的内容就提前学习了， 中学时把大学的内容学了。各种的竞赛，各种的培训班，这是不正常的现象，也违背教育规律。长远来说减负是必须的，是应该的，是肯定的。但那是将来时，是美好的未来。

我们承认，人生的童年，应该快乐的度过。如今，中小学生课业负担过重，是病。

有病，得治！

病来如山倒。现代的教育现实是，中小学校有小升初考试，中考，高考，名小学，名中学，名大学的巨大现实差别和人们认识的心理落差，分数的作用巨大。即使减负喊的山响，家长明白，老师知道，学习的事，就是要刻苦，要勤奋。所以，中小学生的负担由来已久，和家长重视学习与分数的观念盘根错节。这是现实，就是病情。如今，奢望一招医好学生负担过得之病，不可能。

病去如抽丝。中小学生负担过重是不正常，这种局面一定改变，一定会改变。教育之病一定会好，但不是今天，也不是明天，不是今年，也不是明年，而是十年八年后，或者要经过一代人，乐观也要三十年以上。社会发展了，经济进步了，三十年后，人们学习方式，成功的定义，人生的价值一定有所改变，教育也一定不再重视分数。那时，人们不再看重分数，中小学生就无负可减。

所以，现在赞成减负，是对的，方向如此，但是，效果不会理想，也不现实。而反对减负，和趋势做对，方向错了。但是现实意义很大，应该坚守。这让笔者欲做出结论，非常为难。

我们的结论是：

现代教育，中小学生要减负很难。

三十年后，中小学生无负可减。