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现在,中小学生想减负很难!三十年后,中小学生无负可减?

这几天,全社会都在热议中小学生减负的话题。

用一分为二的观点看,对于中小学生是否要减负,理智的可以分三类:

第一类:支持减负。学生课业太重。睡的晚,起的早,作业多,要报班。小小儿郎,书包压弯腰,眼睛变近视。

第二类:反对减负。学习是件刻苦的事,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。闻鸡起舞,挑灯夜读,人生想成功,学习想有好成绩,不苦不成。

第三类:无所谓。顺其自然,老师怎么样,大家怎么样,我们就怎么样,没观点,无主张,天然吃瓜群众。

笔者属于哪一类?

对此,笔者感觉自己有些要分裂了?

因为,笔者认为,当下,别人家的孩子都在认真学习,报培训班,超前学习,超纲学习,你家的孩子大撒把,玩的高兴,学的轻松,最后,人家孩子考试得高分,进了名校,得了好工作,你难道不失败吗?所以,现在,笔者不敢赞成减负,起码不敢让自家孩子减负。学习就是苦的,家长可以在其他方面多些付出,为孩子提供支持,但是,必须自己孩子必须刻苦的学习,加压负重!

但是,另一方面,现在的学生负担真的太重了,学了一大堆没有用的内容,在今后生活中毫无用处,或者是小学时把中学的内容就提前学习了, 中学时把大学的内容学了。各种的竞赛,各种的培训班,这是不正常的现象,也违背教育规律。长远来说减负是必须的,是应该的,是肯定的。但那是将来时,是美好的未来。

我们承认,人生的童年,应该快乐的度过。如今,中小学生课业负担过重,是病。

有病,得治!

病来如山倒。现代的教育现实是,中小学校有小升初考试,中考,高考,名小学,名中学,名大学的巨大现实差别和人们认识的心理落差,分数的作用巨大。即使减负喊的山响,家长明白,老师知道,学习的事,就是要刻苦,要勤奋。所以,中小学生的负担由来已久,和家长重视学习与分数的观念盘根错节。这是现实,就是病情。如今,奢望一招医好学生负担过得之病,不可能。

病去如抽丝。中小学生负担过重是不正常,这种局面一定改变,一定会改变。教育之病一定会好,但不是今天,也不是明天,不是今年,也不是明年,而是十年八年后,或者要经过一代人,乐观也要三十年以上。社会发展了,经济进步了,三十年后,人们学习方式,成功的定义,人生的价值一定有所改变,教育也一定不再重视分数。那时,人们不再看重分数,中小学生就无负可减。

所以,现在赞成减负,是对的,方向如此,但是,效果不会理想,也不现实。而反对减负,和趋势做对,方向错了。但是现实意义很大,应该坚守。这让笔者欲做出结论,非常为难。

我们的结论是:

现代教育,中小学生要减负很难。

三十年后,中小学生无负可减。

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