未登录

开通VIP,畅享免费电子书等14项超值服

开通VIP
​课前三分钟和课后两分钟的时效 共享文档


2014-10-04 2页 3.4分

课前三分钟和课后两分钟的时效

为加强我校的教学常规建设,完善我校的师资队伍建设,大力开发课程资源,认真进行课题研究,充分利用现代教学媒体,为学生创设和提供良好的语文学习环境,提高语文教育教学质量,让每个孩子都接受良好的语文熏陶。我校领导提出并倡导:“4321”课堂教学模式,即充分运用课前三分钟,课堂四环节(明确目标、自主学习、教师点拨和课堂检测),课后两分钟辅导以及一个目的:提高成绩。

语文课前的三分钟和课后两分钟的时间,虽然看似短暂,如利用好了,会起到事半功倍之效。我针对学生实际,巧妙利用,尝试了一些做法。 

(一)充分利用课前三分钟

课前三分钟预备不是可有可无的“装饰品”,而是一堂课的有机组成部分。课前三分钟预备,包括教师的预备和学生的预备。教师在预备铃响起时,应该准时站在教室门前,做好上课的心理准备;或走进教室,了解学生的准备情况,联络师生感情,调动学生情绪,引发学生对新知识的兴趣,让新课在最佳教学情境中“开场”。同时,教师利用课前三分钟的预备时间,调整心态,认真准备,接触学生,这一系列的示范动作会提醒学生及时做好课前准备工作。从培养学生良好的行为习惯来说,教师的这种“身教”,对于学生的影响确实是“此时无声胜有声”。我们每次看演出的时候,只要报幕员往台上一站,台下的嘈杂声立即停止,全场便安静下来,观众的目光聚焦到舞台上, 为演出的开场创造了一个有利的环境。教师在预备上课时间来到教室,来到学生中间,也有类似报幕员上台“压场”的效果,实际上此时就是“组织教学”的开始。学生在老师的积极暗示下,会平稳地进入准备上课的心理状态,从而以积极的心态和主动的精神,迎接新一节课的开始。此外,在三分钟预备的时间内,学生看到某科老师静候在教室门前或走进学生中间,也会“触景生情”,自觉地回顾这一学科前一节课的知识,为学习新一课的内容“热身”。这样,新课一开始,学生就会更快进入良好的状态,创造活跃的课堂气氛,提高课堂学习效率。     

俗话说,良好的开端,就是成功的一半。课前三分钟预备时间能否在教师的主导和示范下,真正充分发挥其“预备”功能,这对上好整节课起着重要的作用。 

(二)抓住课后黄金两分钟

常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待的逃离教师。实际上,每节课刚下课时的两分钟使我们对上课内容查漏补缺的好时机。教师非常有必要抓好课后的黄金两分钟并高效的辅导学生。那么,课后的黄金时间可以用来做什么呢、、、、           

一、释疑难 

教师要求学生对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。

二、补笔记 

上课时,如果有些东西没有记下来,不要惦记着漏了的笔记而影响及下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,可以随即请教老师把笔记的遗漏之处补全,同时,教师还可指导学生将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记本变得更加完整、充实。以便以后复习使用。

三、课后静思两分钟大有学问

教师还要注意引导学生课后要及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举的掌握一些关键的解题技巧。所以,两分钟的课后静思等效于同一学科知识的课后复习三十分钟。 

总之,课后的黄金两分钟是回顾、总结知识和解难释疑的好时机,利用好这几分钟的学习时间对刚刚学过的知识尽快重新复习一遍,可以取得很好的记忆效果。能有效提到自己的学习效率。

本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报
从APP上打开文章,阅读全文并永久保存 查看更多类似文章
来自:赤色闪电  > 待分类
举报
[荐]  原创奖励计划来了,万元大奖等你拿!
猜你喜欢
类似文章
《上课》写出了多少一线教师课堂上的无奈与忧伤
王晓寒:如何让学生喜欢我
主席都能进课堂,我们还有何彷徨?
一节好课须五“精”
教师课内10规则、学生课内10规则
陈宇:课前准备混乱问题对策
更多类似文章 >>
生活服务
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!