虽然要花10分钟才能看完,但是也许看完之后,你在学英语上花费的时间就会少几百几千个十分钟;如果现在没有时间看完,可以先收藏起来,等有时间再仔细琢磨。
让我们从一个故事当中去摸索如何快速建立英语思维:
老弗回国了,见到了久别的故乡和亲人,也见到了一年不见刚满三岁小侄子。记得去年自己出国的时候,他还只能咿咿呀呀胡比乱画呢,怎么才一年就成了停不下来的小话匣子了。他一定有个学习语言的秘密!老弗开始意识到语言教师可能“都搞错了”,外语也许不该这样学。于是他开始天天泡小孩子,观察和分析他们掌握语言的奇特本领。倔强有时是有回报的,弗朗索瓦提出了续列法Series Method,一个直接从听力对话入手,不学语法知识,不背单词,不要翻译的方法。1900年的人们并不了解和广泛使用他的方法,他发明的续列法Series Method倒是被狡猾的同事贝立兹给“拿来主义”了,创立了著名的贝立兹学校而名利双收,结果很少有人还记得这位说“教师都搞错了”的老弗的功劳。但无论如何,这位倔强的拉丁语老师的痛苦没有白费,一个比较合理的语言教学方法诞生了,弗朗索瓦向传统的语法-翻译法进行了一个人的战争。
我们来做个语言教学的相关实验:
但为什么我们学了十几年的英语都没有英语思维呢?
大家看,如果学每个单词时都是通过背它的中文解释学会,就有问题了吧。另外还有个原因:大家可能都曾试图说几句英语。我们想一下说英文的过程是怎样的?大家都是在说之前先想一句中文:我要说这一句了。(停!大家说中文都不可以这样做。我们在说中文时,一句话都说一半了,脑子里都不能预先清楚知道后半句的所有字,继续说才知道。所以到这儿已经不对了。)然后把这一句的所有英文单词找到对应的英文。还得组织一下句子,想一下语法吧!用什么时态?过去时?完成时?进行时?将来时?等想完这些,20秒已过,对方早走了。
于是我们发现,甚至外语学院毕业的同学,在说外语时都采用同一战术:“不想语法了。好不容易找到几个单词,赶紧往外蹦。”于是出来就是中式英语。难道是他们不熟悉语法知识吗?非也。因为根本来不急。大量的实验告诉我们,语法知识的多少和交流的流利程度甚至正确度是没有丝毫关系的。语法书倒背如,还是不能交流,还是出语法错。原因很简单,从说话的思维机制上讲,人在说话时,大脑是禁止思考语法规则的。一旦想规则,人就不能说话了。想一下我们中文都说得这么流利,能去想语法规则吗?主语用这个,谓语用那个,状语放在这里……根本不可以!
现在你要想的问题是,我们学英语的方法是不是错了呢?
如何才能锻炼出外语思维呢?
什么样的学习材料才适合你呢?
现在继续往下进入到“建立英文思维”的具体手段。
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