首页 我的图书馆 个图VIP

看到好文章,想保存怎么办!

下载APP
认识时分

           认识时分 

教学目标

知识技能目标:

1)使学生认识钟面上一共有12个大格,60个小格;知道时针、分针各是怎样计时的;知道1=60分。

2) 使学生认识时分之间的进率:1=60分。

3)培养学生的观察能力和合作的能力

过程方法目标:

让学生领会观察钟面、拨动钟表的过程,让学生在活动中初步建立时分的时间观念。

情感态度与价值观:

通过观察、合作、交流,初步认识时分,体会数学源自生活,又应用于生活,增强数学应用意识,养成惜时间的良好习惯 

教学重点:

分针时针的计时方法,理解分与时的关系,

教学难点:

理解1=60

教学准备:

钟面学具、课件、钟面作业纸。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣:

1.猜一猜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。 你知道这是什么吗?(时钟)

2.提问:时钟可以用来干什么? 

同学们说得真好!时间就像我们的伙伴一样时时刻刻跟着我们,我们每天都离不开时间,因此从小就要要养成把握时间,珍惜时间的好习惯,在一年级的时候我们已经认识了几时,为了准确的知道每件事的时间只有时还不够,比如老师今天早上620分起床的,我们第一节课上课时间是830分,就需要把时细分,于是就有了比时更小的时间单位,今天,我们继续认钟表:认识时、分。

(板书课题:认识时分)

二、新授:

(一)认识钟面

1.出示钟面,提问:钟面上有什么?钟面上有数字,时针和分针(怎么区分时针分针:时针短,分针长),还有大格、小格。

2.精讲点拨:钟面上从121之间是1大格,12之间也是一大格,你知道还有那两个数之间是1大格吗?(钟面上每两个相邻长刻度线之间就是一大格)

那钟面上一共有几个大格?我们一起来数一数。(钟面上有12个大格)

3.质疑:钟面上的小格你能找到吗?那么从哪到哪是1小格?(钟面上每两个相邻短刻度线之间就是一小格)数一数1个大格里有几个小格。(每个大格里有5小格)

4.(钟面上每两个相邻长刻度线之间就是一大格)质疑:钟面上一共有多少个小格呢?

请同学们数一数,谁来汇报一下,你是怎么数的?(方法不定。5个一数,10个一数)。

交流数的方法:你是怎么数的?一起55个的数。(钟面上共有60个小格) 12-7之间有几小格?12-5之间有几小格?

    5小结

通过刚刚的学习我们知道了钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,钟面上共有60个小格。

(二)认识时、分。  

1.提问: a: 你能猜猜时针从12时走到1时是多长时间吗? b:那么从1时到2时是多长时间? c:8时到10时是多长时间?

学生汇报,教师小结:时针走几大格就是几小时。那么时针从12走到12,就是几小时呢?说说你是怎么知道的?  

2.认识分。

1)了解分针走1小格就是1分钟。

分针走1小格就是1分,生活中我们一般说成1分钟。(分针走1小格是1分)

2)感受1分钟有多长。

1分钟有多长呢?我们来感受一下吧。看1分钟的动画片。 做1分钟眼保健操 。写1分钟自己的名字? 测1分钟脉搏歇1分钟数数字

31分钟可以做很多事。请同学们轻声的读一读。

印刷厂1分钟印刷1000多份报纸;铅笔厂1分钟可生产1600支铅笔;儿童的脉搏1分钟大约跳90下;银行点钞机1分钟能点1500张人民币;中央电视台播音员1分钟播180个字;人每分钟步行约70米,汽车每分钟约行驶1400米,飞机每分钟约飞行30千米;……1分钟虽然很短,但充分利用却能做很多事,因此,我们要珍惜生命中的每一分钟。

3.认识几分。

1)分针走1小格是1分,分针走2小格是几分呢?分针从12走到1是几小格,多长时间?

2)从12走到2,是几分?怎么知道的?(分针走了10小格,就是10分。)

3)从12走到4,走到7呢?说说为什么?(分针走几小格就是几分钟)

4)你还想让分针走到哪,走到12呢?说说你是怎么知道的?钟面上有60个小格,分针走60个小格,就是60分。

5)分针走60分,时针会有什么变化

请同学们拿出学具钟,把时间调到12时。

学生动手操作,说说你发现了什么?时针走1大格。学生先操作,再观察,多操作几次。           

4.认识1=60分。

拨时间过程中看看时针分针谁走的快一些?

引导:在钟面上拨一拨,分针走60个小格,观察一下时针有什么变化?你发现了什么?(学生动手操作后,先让学生讲发现了什么,再用电脑演示加以证实)

2)提问: 刚才大家看到分针走60个小格,时针走了1大格,分针走60小格是多长时间?时针走1大格是多长时间?这说明了什么?(板书: 1=60分)

3)感受1时。 我们一节课的时间是40分,课间休息10分钟,再加上几分钟,是60分钟,就是1小时?

1小时还能做些什么?可以回家问问你的爸爸妈妈,也可以和爸爸妈妈一起做家务事体验一下。

三、迁移运用: 同学们今天表现得真不错。

1.考一考: 对面的两位同学互相时针从几走到几要走多长时间,分针从12走到几要走多长时间。

2.拨钟比赛:拨10分钟,15分钟,24分钟,2小时,3小时

四、全课小结:

1、说说这节课你知道了什么?  钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,钟面上共有60个小格。1=60分。

2、读一读时间的名言。 谈话:时间对每个人都是珍贵的,工人叔叔抓紧时间生产,就会创造出更多的产品;农民伯伯抓紧时间种地,就会收获累累硕果;科学家抓紧时间科研,就会产生许多发明创造;小朋友们抓紧时间学习,就会获得更多知识。时间是一名神奇的魔法师,他使勤奋的人越来越聪明,使懒惰的人越来越愚蠢,你们愿意做什么样的人?那就合理安排好时间,珍惜时间,做时间的主人吧。

本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,可拔打24小时举报电话4000070609 或 在线举报
来自:绝美植物太阳系  > 待分类
举报
[荐]  原创奖励计划来了,万元大奖等你拿!
猜你喜欢
类似文章
人教版 二年级上册数学认识钟表练习题
时分秒的认识练习
一年级下册数学教案第七单元--花开盛世
人教版一年级数学下册家长辅导指南(7-8单元)
《认识时间》教学设计
时间
更多类似文章 >>
生活服务
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!