家长，放下你功利的鞭子

  叶小平和萧芸老师这一对贤伉俪是充满大爱的草根教育家，从心底中我深深地敬佩他们，一个偶然的机会，他们的学生，也是一位非常有才华并致力于家庭教育的优秀老师——王满军先生，和我谈起了叶老师和肖老师的事业和事迹，一直想去拜会两位老师，一直都没有机会，在我的电脑里收藏着他们的一篇文章，这篇文章是两位老师写的案例集的导语，文章的题目是《家长，放下你功利的鞭子》，文章虽然很短，但是却道出了根本的问题，尤其是“用期许的钢丝把孩子捆绑起来，再用功利的鞭子驱赶着，直奔名利场。这就是家庭教育现状的主体呈现”形象的揭示了家庭教育的本质性问题。

 

    如果你是学员在看这篇文章，就用我们理论体系的语言来描述和解释两位老师的这篇文章，那就是

    1、孩子的问题本质上是家长的问题（责任划分）——观念篇

    2、家长把孩子当成自己的私有财产（不尊重孩子）——溺爱篇

    3、家长内心爱孩子，形式上却做着商业上的交换（孩子感受不到爱）——缺爱篇

    4、不是把孩子培养成功，而是把孩子培养幸福（目标）——幸福篇

 

    其实只要是做家庭教育，任何的派别都一定是殊途同归的，实质无法创新，创新的都是形式，家长学习家庭教育切记“要重实质，不要重形式”，静下心来重实质，学实质，践实质，思实质，最终才能让自己回归爱，让孩子感受爱，让家庭充满爱。

 

    家庭教育的实质问题，是家长的观念问题，正确的观念才会有正确的行为，家长正确的观念才会有真正幸福的孩子。   

 

    我很信奉一句话“教育的智慧在民间”，因为教育就是一个字“爱”，充满爱就是真教育，为这对贤伉俪喝彩。

 

《家长，放下你功利的鞭子》

 叶小平&萧芸

 

    少年成长出了问题，根子一定在家长身上。

   

     用期许的钢丝把孩子捆绑起来，再用功利的鞭子驱赶着，直奔名利场。这就是家庭教育现状的主体呈现。

 

    这正是六年来，我们从热线帮助的实践中得出的结论。

 

    聆听家长的咨询电话，我们的目光必定要跳过父母高大的背影，侧耳倾听孩子痛苦的呻吟，审察他的成长环境，从中辨析父母的教育方法是否得当。

 

    谁又能接收这样的事实？家长们克己的爱，对于成长中的少年竟然就是捆绑的钢丝。从婴儿期开始的目标期许和理想塑造，就像钢丝一样将孩子的思想实施定型的捆绑，孩子长大了，钢丝却孩子原来的位置，结果可想而知，以爱的名义的钢丝紧紧地勒进了少年心灵的深处，孩子心灵能不战栗吗？可悲的是，这种心灵的钢丝家长永远无法看到，因而少年的心灵也就永远无法获得解脱，所以，孩子们要挣扎，要挣断这爱的钢丝，势必要有激烈的对抗。

 

    孩子的人生是他们自己的主权资源，不是家长实施自己理想的载体。在成长的道路上，父母和孩子不是从属关系，而是互动关系，互动关系协调的规律就是各自修正自己。因为，家长对孩子的成长问题负主要责任，应该由家长主动做出正确的姿态。而事实是，只要家长理智地解除孩子心灵的捆绑，放飞孩子自由的心灵，孩子比家长更通情达理。

 

    错误是成长的代价，是孩子的权利。我们的家长，我们的社会，请不要提拎着功利的鸡毛掸子，追赶得他们无处躲藏，该归还他们成长中犯错误的权利了。

 

     郑委老师补充：家长可能不是很明白何谓“功利心”，其实就是“追求目标和物质而忽略了孩子真实的需求”，就像我讲课中所说，家长都希望孩子好好学习为什么？要考个好大学。为什么要考个好大学？要找个好工作。为什么要找个好工作？因为要有个好收入。为什么要有好收入？因为有了好收入就有了好生活！如果家长是这样的思维方式，就是物质的价值观，就是用功利的鞭子驱赶着孩子。因此你的真实的观念是“好的物质才有好的生活”所以你做的一切都是“以爱的名义让孩子追求物质”这才是真正地害孩子。