一、为什么中国人喜欢夸大努力的作用
天赋是人所不能改变的。但是，人总是可以努力的。努力了，无论原来天赋如何，都能有所提高。这都能加大在社会中获取更好机会的可能性。换言之，天赋是客观现实，努力是主观能动性。既然只有努力是自己能控制的，何不在这方面多下功夫呢？
另一方面，我认为，强调努力的文化，其实是比强调天赋的文化更先进的。
斯坦福大学两位教授Claudia Mueller和Carol Dweck在1990年代进行过一系列针对美国5年级学生的心理学实验。
当一个孩子做得好的时候，有两种鼓励方法，一种是“你真聪明”，一种是“你真努力”。
实验发现，如果一直受到“你真聪明”的褒奖，学生会回避困难的或他们吃不太准的任务，而选择简单的任务，并且会过度重视他们的排名，而相对忽视具体的技能掌握。这可能是因为，他们不希望因为失败而被视为“不聪明”的学生。
如果一直受到“你真努力”的褒奖，学生会更倾向于选择具有挑战性的任务，会倾向于参照其他完成任务的人的方法和技巧。
更近一步地，相比于受到努力方面褒奖的学生，受到聪明方面褒奖的学生：
遭遇失败后更倾向于放弃；
遭遇失败后表现会下降。
总而言之，强调天赋时，当人遭遇失败，此人会认为，失败是因为自己笨。这时候，显然，由于天赋不足，放弃任务才是正确选择。而强调努力时，当一个人遭遇失败，此人会认为，失败是因为自己不够努力。这时候，加大努力程度，自然是一个好的选项。
相比于强调天赋的文化，在强调努力的文化中，人能够更平静地接受失败，会更倾向于挑战自我，更不倾向于回避困难任务，会更注重做事方法，而不是具体的排名。
所以我认为，强调努力、勤奋，比强调天赋、智商，是更优越的文化。
值得注意的是，中国拥有着上千年的科举历史，长期相对较高的社会流动性使得社会逐步熟悉了个人发展的有利方向。我想，这种强调努力和勤奋的文化氛围，就是这样一种朴素的经验总结。
二、努力就是天赋
这是一般人死活弄不明白的，甚至有看轻努力的倾向，高中时候坐最后一排的差等生经常会说某某人不过努力学习罢了，我要是认真努力，也能学的好，说的就好像智商很重要，努力不过是手到擒来的事儿罢了
事实并不如此，所谓努力二字，看似简单，一天十多小时的伏案工作罢了，其实很难，因为日复一日的劳作，至少需要三点保证
1，集中力
2，精力
3，耐力
据我所知，所谓中国人的天赋，多半指的是智商，更简单来说就是学习东西上手的快慢
说实话，学东西上手的快慢，其实大部分人都差不多，但是想要精通某事，那么比拼的真心就是集中力，精力还有耐力了
而这三者很多时候其实跟智商差不多，基本都是天生的，就是属于天赋
所以努力不是什么简单的事情，很多人号称努力，却基本连努力的资格都没有
或者再说一句，所谓努力，其实不过是假装努力，集中力和效率完全没有，纯粹是在徒劳耗损精力和耐力罢了
仔细观察身边努力学习但是成绩不好的同学跟努力工作但是没有业绩的同事就知道了
如果只有达芬奇的智商才华，却没有他的集中力和耐力，不可能日复一日忍受枯燥的画鸡蛋的，当然这个故事被证伪，但是任何一个有成就的人，都必须经过长时间的训练和工作，挥洒汗水之后才可能有成就，这是普遍不变的情况
当然，想挥洒汗水，首先你得有较强的集中力和耐力，不幸的是大部分人没有，有的只是憧憬和假装努力
所以，努力就是天赋，不要小瞧任何一个真正付出汗水的人。
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