近期复习备考常见的问题及解决建议
小编语:
与金太阳教育集团的几个老师交流时,我们谈到老师们在高三备考过程中遇到的问题,金太阳名校研究院的康主任和高老师从一线老师那里征集了一些具体问题有30多个,归纳一下大致有15类,针对这些问题,根据备考的实际情况提一些建议,不到之处望批评指正,欢迎大家交流。
老师们普遍反映复习备考中存在的问题:
①如何调动学生的激情,燃爆他的小宇宙,使学生自觉高效备考?
②高三复习最后阶段,学生可能会遇到什么样的问题,如何预防?
③如何协调各科教师关系,如何指导学生学科自习时间分配?
④学生压力大,如何在积极备考的同时又适度给学生解压,让冲刺达到最佳效果。
⑤怎么样正确引导学生处理语数外和综合学科之间的关系?
⑥考试越来越多,怎么才能使学生打心里不轻视每一场测试?
⑦怎么合理安排自习时间,怎么指导学生去“悟”,差科如何对待?
⑧学生成绩波动比较大,该如何引导学生减小压力,减少焦躁?
⑨如何减少学生机械性重复空耗时间做无用功,提高复习备考效率?
⑩有的学生(尤其女生)复习认真积极,但成绩不稳定,如何稳定他们的成绩?
⑪关于尖子生的培养,成绩优异的同学如何安排课堂及课间时间?
⑫有的学生大考发挥不出水平,针对不同层次学生的学科成绩提升如何指导?
⑬一直强调重视基础,学生该如何协调重视基础和突破难点?
⑭学生考没有考好,分析原因时,归结原因是学不会,该如何劝导和疏通?
⑮对理综150—200分左右浮动的学生如何指导写题顺序及课下练习?
针对上述问题,提出如下建议:
①高考以基础知识为主,指导学生重抓基础,回归课本,把出错的问题在课本上做上标记,加深印象,巩固基础知识。
②二轮复习着重专题复习、定时训练、自主回顾,提高学生的综合能力,构建学科体系,通过做题查缺补漏。
③必须重视错题,从中找到教训,对练习中出现的问题不断反思,注重理解消化。
④掌握方法,提高阅读能力,找准材料中的关键词,提高做题技能和知识迁移能力。
⑤培养思维过程,按照题中条件要求规范做题,层次分明,思路清晰,养成良好的做题习惯。
⑥认真审题,限时训练,在训练中提高解题速度,并提高做题的准确率,避免出现低级错误。
⑦日常学习养成好习惯,集中注意力,做到投入专注,强化信念,充满信心。
⑧备考一年做真题,备考百天做新题,要关注社会热点,从新材料中提取有效信息。
⑨针对考前焦虑问题,多给与关注和鼓励,或个别谈话进行疏导,释放压力。
⑩针对学生试卷中存在的问题,面批面改,帮助学生分析出现问题的原因和解决措施。
⑪不同层次的学生分类指导,谈话分批次进行。对尖子生多找不足之处,精雕细琢,并鼓励他们鼓励他们向高目标挑战。对目标生要多看他们优势,提振信心,引导他们重抓基础。
⑫充分发挥备课组的力量,模拟考试结束后,组织任课老师进行集体教研,有针对性地分析学情和考情,协调各科教师之间的关系,群策群力。
⑬老师要充满激情,在班级弘扬正能量,通过微型励志班会引爆学生的激情,激发斗志。
⑭对于反映学不会的学生激励他们不能轻言放弃,更不能成为负能量的传播者,基础差就抓基础。
⑮对于综合科目,主张以学生自己擅长的科目为主,先易后难,实在不会可以舍弃,会做的题要规范细致,保证得分。
工作室主持人:
张胜利,中学高级教师,河南省驻马店市第一高级中学心理咨询室主任,驻马店市心理学会副理事长,全国知名班主任,著名德育专家,著名励志演讲专家,教师培训师。全国名师工作室联盟常务理事,教育部班主任示范班课程专家,国家教育行政学院特聘专家,河南最具智慧力和最具影响力班主任,省级优秀教师,省级名师,省级骨干教师,省级学术技术带头人。
《新班主任》封面人物,《班主任》栏目人物,《河南教育》班主任之星栏目人物,《教育时报》班主任栏目撰稿人。2010年度“感动天中”十大人物。专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《班级管理慢功夫》《漫步心灵》《立德树人 师之道》。
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