试卷诊断，考情分析

——班级教研纪实

小编语： 

 上周我们学校参加了五市高三联考，成绩发出后，我们利用晚自习分批对学生进行试卷诊断分析，学生在老师的指导下进行总结，找失误处，查失分点，我们坐下来一起商量制定下阶段的复习策略。这是一种非常有效的班级教研活动，有很强的操作性，老师与学生都能参与进来，针对具体问题分析原因，寻找对策，师生之间、同学之间增强了互动，对学生的指导很具体而精准，还有利于营造良好的氛围，在班级掀起学习热潮，提高学习效率。你们不妨也试一试，会有收获的。

但凡考试，学生、老师乃至家长都非常关心成绩，趁着这个热度在班级组织考情分析，进行试卷诊断，对学生的影响较大。这也是一项很实用的班级教研活动，考场上出现的错误通过分析在学生头脑中的印象最为深刻。对考试中出现的问题进行具体分析，能够有针对性地对学生进行指导，做到精准施策，使考试效益最大化。

这种活动以班级为单位组织起来简单易行，也是复习备考的重要组成部分。学生拿着试卷，针对错题和老师一起分析，同学们在一起共同交流，查找问题的原因所在，看看是知识点的问题，还是思维过程出现的问题，或做题方法的问题，或无谓的失误而丢分。针对考试出现的问题进行深层分析，对同类问题进行总结，找出解决办法，可对思维训练进入一个更高的层次。根据班级的具体情况，可以分为几批分类指导。

具体操作方法如下：

⑴ 各科教师随班参加，老师办公室几个区域各找一个位置，便于学生与老师交流。

⑵ 学生可以拿着试卷，就试题出现的问题当面向老师请教，由老师现场解答问题，提高解决问题的针对性。

⑶ 学生可轮换找各科老师咨询问题，就复习备考中存在的问题，易混易错知识点当面请教老师，请老师帮助解决。

在组织这类活动时，老师应注意以下几点：

⑴ 老师做好记录，对学生提出的典型问题进行整理加工，以便对全体学生进行指导。

⑵ 重点抓好基础知识的灵活运用，注意提高知识迁移能力。日常练习重抓规范，按步骤规范练习。对学生复习备考指导要有耐心，还要注意对学生进行心理疏导。

⑶ 引导学生日常学习要静心，练习考试做到细心，面对困难有决心，抓好落实有恒心，充满激情有信心。

根据我们班的情况，本次活动分为四批进行，第一批主要进行培优，以纠错为主，并从意志品质、理想信念、规范程度和方法技能等方面对他们提出更高要求，进一步激发他们的潜能。参加第一批诊断的同学有陈静宜、陈卿、臧留欢、桂留灿和涂广辉等，他们带着试卷，先自我进行查找各科试卷中呈现出来的问题，因失误丢掉的分数，失误出现在哪些地方，事物出现的原因，针对这些失误自己准备如何解决？从他们几科试卷中发现，因失误丢分少则28分，多的达60多分，平均因失误丢掉40分左右。对一些客观题，遇到新材料感到茫然，一些基础知识的选项不能灵活运用，知识迁移能力较差，有的明显可以排除一项，但三选二或二选一时拿不定主意而导致选错。  

第二批的学生成绩起伏较大，可塑性大，心理压力也大。参加的学生有齐陕、刘志影、吕思雨、邓来远、夏晨阳、张天翔、胡芷若、杜俊阳、杨凯悦、徐家宝。出现失误的情况与第一批大致相仿，他们反映出来的问题主要是基础知识点不牢，存在漏洞，审题不清，甚至有的由于考场上紧张，涂卡时涂错位置。

第三批参与交流的王亚琦、张顺景、魏来豪、唐雪霞、杨宇茜、白若熙、郑彤、马颖、高子丰、袁颖欣、张珂珂等，有的同学面对试卷的错误满脸无奈，客观题没感觉，主观题没思路。出现失误平均在50分以上，以文综为例，35个选择题有的竟错了16个，严重打击个人的信心。有的同学反映，由于做题时间分配不合理，不会做的题浪费了时间，而会做的题没有时间做，导致试卷写不完而影响了成绩。

第四批的有郭嘉琳、赵若宇、乔一南、王雅茹、朱文慧、陈思雨、江硕、张珂、鲁晓含、刘炯炯、梁俊霞、魏畅、李嘉宁、孔令拢、王凤佳、郭佳慧、李佩哲、魏畅、王凤佳等。难题不会做，会做的题做错或改错了，考场上注意力不集中，做题不专注，结果有不少同学几科失误在60分以上，甚至有的失误达到近100分。

针对上述问题，我们在交流过程中引导学生在一起对照试卷进行讨论，分享心得。建议同学们在近阶段复习备考时“重抓基础，规范训练，提升能力， 充满信心，挖掘潜力。”

二轮专题复习还需要进一步强化基础知识，对于成绩较好的同学要进一步拔高，构建学科体系，充分发挥优势科目。平时强化规范练习，提高知识迁移能力，解决“会而不对，对而不全”的问题。不断强化他们心理，坚定信念，挑战自我，鼓励他们向更高目标冲击。那些基础较差的同学感到信心不足，时间紧迫，力不从心，无从下手，但也不甘心，不忍心放弃自己的梦想，感到有点无奈。建议他们继续强化基础知识，平时练习注重做题时间合理分配方面的训练，以鼓舞士气为主，树立他们的信心。

还有一些学生反映有失落感，渴望得到老师们的关注和鼓励，帮助他们树立信心。这次活动不仅对学生进行了方法指导，从心理上进行了疏导，压力也得到了一些缓解。同时也营造了良好的氛围，取得了一定的效果。

工作室主持人：

    张胜利，中学高级教师，河南省驻马店市第一高级中学心理咨询室主任，驻马店市心理学会副理事长，全国知名班主任，著名德育专家，著名励志演讲专家，教师培训师。全国名师工作室联盟常务理事，教育部班主任示范班课程专家，国家教育行政学院特聘专家，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术技术带头人。

    《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》班主任之星栏目人物，《教育时报》班主任栏目撰稿人。2010年度“感动天中”十大人物。专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《班级管理慢功夫》《漫步心灵》《立德树人 师之道》。