疫情中班级活动尝试与探索
小编语：
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直播课，在探索中前行
这场疫情打乱了原本宁静的生活秩序，防控疫情只能延期开学，按照“停课不停学”要求，我们通过钉钉网进行网络教学工作。
疫情改变了传统的教学模式，我们的网上学习分为“名校课堂”和本校老师“在线直播”，我积极参加了在线直播。在多群联播的时候，也发现了不少问题，全年级近1000名学生第一次上线听课的不足400人，后来也只是500多人，不足60%，其他老师反映也是这样的情况，程度较好班级的学生上线率高一些，普通班级的学生普遍较低。
在与学生交流中得知，线上学习与在校学习相比效果较差，主要表现在缺少课堂互动，出现疑难问题不能得到及时解决，名校课堂每节课都由不同的老师讲授，而不同的老师有不同的授课风格，有时不太适应，在线教学节奏普遍较快，有些知识消化不了。从作业布置上看，完成质量较差，有的学生直接在网上下载答案，有的学生不交作业，老师不易发现问题。
也有家长反映，孩子在家缺乏学习氛围，自律性差，打开电脑还一边玩着游戏；整天看着电脑，眼睛疲劳，感觉很难受；有些农村学生家里没有电脑，网络设备较差网速慢，不利于学习。
针对这些问题，我们在群里召开班会时请同学们按学科就具体问题提出意见，如基础知识、重难点掌握情况，教学进度、学科体系把握、解题的方法步骤，及作业处理中发现的新问题等。学校将根据学生反映的意见组织老师教研讨论，制定教学规划，调整教学方案，采取有关补救措施进行复习巩固。
网上班会课，班级管理模式探索
学生居家学习生活单调而枯燥，班级管理变成了发信息、打卡，学生烦躁，家长焦虑。为了调节学习气氛，我们做了一个尝试，在群里召开主题班会。
2月25日我们班通过钉钉群召开主题班会“开学延期，成长不能延迟”，对于同学们多日来一直居家在线学习是一个不错的缓解。两天后我为高一全年级多群联播举办了主题活动，各班班主任随本班群参与讨论。3月1日晚上，又为高二年级30个班级举办了这样的活动。
活动分为三个环节，第一个环节就有关问题展开讨论，第二个环节根据大家的发言中反映的问题老师进行点评，第三个环节直播课堂。讨论主要从疫情期间应养成哪些卫生习惯？在生活、学习、认知、道德、价值观、规则意识等方面改变了自己哪些认识？在线学习遇到哪些问题？疫情期间了解过哪些英雄人物的事迹等方面展开讨论。这些都是大家常见的问题，同学们讨论时有话可说。还有思维拓展问题，暗示大家居家学习如何保持一个平稳的心态。
高三情况复杂，复习时间很紧张，心身疲惫，效率不高，学生心理压力大。为了解决这些问题，3月3日晚上，我又为高三学生举办了一场专题活动，和前几次一样先让大家讨论。针对高三学生的实际情况设计问题，如居家复习存在哪些问题？如何落实自己的学习计划，如何增强自律自控能力？如何把疫情中的热点问题变成高考的素材？如何克服不良情绪，保持良好的心态积极备考等。直播课上，我就复习备考的方法、二轮复习注意的问题等方面进行指导，引导学生保持良好的心态，把握好复习节奏。
3月16日和18日，又分别为高一二年级的学生举行了主题活动“阔别多日，我想您了！”，这次设计的问题主要是针对一个多月的网课中学生存在的困惑展开讨论。在线学习环节落实情况如何？针对老师授课和练习评讲，有哪些问题？在线学习已经月余，就前段时间学习的课程如何日常生活中收集了哪些抗疫的故事等，这样便于把疫情变成教材，对学生因材施教。直播课上，我把2019年度我校举行的德育活动作为主要内容，一幅幅图片展示出来，学生有身临其境之感。
学校迟迟不开学，学生在线学习效果不理想，家长们表现得也很焦虑。根据这种情况，下周准备为家长们一场专题讲座《家有儿女初长成》，与家长进行交流对话。开学前一周，在前几次活动的基础上再设计一个网上主题活动，暂拟定为“开学后，我将重整旗鼓”，以各学科推举代表就网课学习上的问题进行归纳，以便开学后为学校制定教学方案提供依据。
返校复课不仅仅是学习方面的事，需要做的工作非常多。我们为学生准备了“2020年春季返校复课第一课”，以新冠肺炎防控、春季传染病防范、心理健康教育、安全知识宣传为重点。开学前一周，还将进行疫情防控应急演练，把“战疫情”开成科普课、励志课、思政课，变成实践课，引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增强责任担当。
张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国名师工作室联盟常务理事，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”栏目人物，《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。
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