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如何有效地背单词

一提起单词,大家的感情很复杂,都说又爱又恨,但主要还是恨。爱是在无奈的情况下才说的。大家对掌握英语单词的基本理解是:

1.知道中文解释,一个单词一般还有好几个解释,第一意思,第二意思等。

2.要背会单词的拼写。

3.要知道单词的准确发音,不过此项最得不到重视。

4.要记住单词的用法。在哪里用,什么情况下怎么用。

5.要知道词性。

6.要知道一个单词跟别的词搭配后又变成了什么新的意思。

7.背英文单词很难,单词拼写越长的越难背。

上述对单词的理解,基本上是从知识层面去认识单词,存在严重的问题。大部分同学不但这样学起来很困难,即使“学会了”也不能做到应用自如。其实问题是出在对单词学习方式的理解本身出了错。

先总结一下对上述几个理解的问题在哪里:

1.首先我们已经明白对单词翻译的依赖是哑巴英语的主要原因,所以知道一个英文单词的中文解释虽然对阅读有一点帮助(阅读速度慢的问题我们先不谈),但并不能解决哑巴英语问题,也无助于语言的应用

2.尽管有的单词有几个意思,请一次就学一个意思

3.知道读音很重要,但如何拼写不用死记,拼写规律是从读音来的

4.知道词性固然好,不知道也没那么恐怖,在应用中自然就掌握了。甚至完全可以不知道词性,只会使用就好了。

5.背单词本身不难,甚至可以说是件非常简单的事,而且是拼写越长的越好背。

以上几个要点,单词学得好的同学对此会很熟悉。首先我们要提的是有关掌握单词的最重要的一个问题:单词在大脑中是如何存储的?

当我们听到某个英文单词的“声音”,我们的大脑能够马上反映出该声音所对应的“ 实物概念”的“图像、声音、味道、特性、相关事物”等多维的整感觉,并达到上面所述的立体激发状态,那么我们对接下来听到的外语新信息和说外语,才能够达到高速、自然、流畅、有深度的类似母语的反应。所以要学一个英语单词,核心就是要在实现存储它的同时,建立这个词在大脑的“多维神经网络”,或者说是利用现有相关概念的多维网络,把这个词存储到它应该存放的位置。

接下来我们知道了多维网络背单词的方法,我们又有了一个新的问题,那就是到底要背多少个单词才算够呢?

新西兰维多利亚大学的Paul Nation博士,是词汇量方面的权威,我们就找些他的研究中最简单直观的数据来介绍一下。Nation博士认为,母语是英语的人平均有17,000个基础单词。所以Nation博士认为外国人学英语时,需要单词的数量远没有传说中那么可怕。

Nation博士对于单词使用频率的研究结果是,在一本30,000总单词量的英文小说里,单词量和使用频率之间的关系是如下图:

背单词的三个层次:

第一层,最基本的200个左右的单词,虽然量少,但使用率最高(高达60%)。这些单词一般我们都超级熟悉,但组合起来未必会应用。比如 “Here she comes.” 都是很简单的词汇,会用的人并不多。所以很多同学对这种简单的句子,感觉能够听懂,实际上却还没有真正的实现英语思维。那么即使已经学过很久英语,单词量有几千个的同学,也要有意识地努力先把这些基础单词的英语思维建立起来。

第二层,2,000个单词。对话中最常用的 1,000个单词,涵盖了普通对话中94%的词汇),这1,000个常用单词在阅读中出现机会为74%。对这2,000个常用单词,要求大家一定要建立我们立体的思维,并掌握这些单词和与其最相关单词之间的有机联系。

第三层,5,000单词(包括前2,000),在对话和阅读中,使用最频繁的单词,达到98%了。所以这5,000单词,也一定要建立单词的“声音思维”,即一听之下,马上反应出形象或概念而非翻译,否则交流会有困难。

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