初中3年，作为承上启下的过渡阶段，其重要性不言而喻。
同时，初中3年，也是孩子们彼此博弈、实现弯道超车，以及考入名校的关键性阶段。从孩子们升入初中的那一刻起，就意味着我们进入了“新的战场”。新的学习环境、新的学习方式、新的小伙伴……
而且，进入初中之后，学习会分阶段，每个阶段的学习特点都不同。初一，基础适应阶段；初二，转折阶段；初三，复习阶段。
而这3个阶段，都极其重要且联系紧密。一旦，某一个环节落下，后面的学习就会无从下手。
因此，初中3年，只有那些会计划、有目标，能总结的学生才能适应这些阶段性的学习，也才能在接下来的学习中不慌不乱，稳步前进。
比如，这几天有很多的学生私底下问我，说：为什么一到初二，这个成绩就像坐过山车一样，大起大落，最终下滑严重？
确实，初二知识难度和初一不是一个级别，而且，由于科目增多，孩子们的学习精力也会相对分散一些。孩子学习成绩起起落落不稳定，甚至下滑严重，也是普遍现象。
那么，面对成绩下滑的“高危期”，初二，我们到底应该怎么学呢？
下面，我就针对初二出现的大部分问题，给大家做了详细的解读，也希望家长和同学们都能好好看看。
1、学生的学习方法、思维方式，还没转换过来
小学6年，以及初一，需要孩子们掌握的知识点都是非常基础简单的。只要孩子们肯“努力”（如：凭借死记硬背、小聪明等等），都能取得不错的成绩。
也正是这种看似不错的成绩，让很多的家长和学生都忽略了对于学习习惯的培养，以及知识面的拓展，也为初二的成绩下滑埋下了种子。
到了初二，不仅知识量大大增加，知识难度也有所提升。思维方式也有原来简单的“形象思维”为主，变成了“抽象思维”为主。
而大部分的学生，还是延用小学的学习方法、思维方式，自然也就学起来吃力，成绩下滑！
2、初二，厌学情绪高发期
初二，孩子的独立思维，个性，都不断的得到完善。对于事物都有了自己的看法和见解，不再是爸妈说什么就是什么。
他们会开始思考为什么要学习？学不好会怎么样？
……
当他找不到自己为什么要学习的原因时，那就自然不愿意坚持下去，理所当然的厌学了！
1、分清主次，合理安排学习时间
重点科目，重点学习！如，语、数、外，以及新增的物理，都是我们初二学习的重点。
因此，除了要抓紧课堂上的时间，课后70%的精力，也要花在这些主课上，合理安排好自己的时间。
2、做好课前预习，课后巩固
这一点，不管是对哪一科的学习都至关重要。
如果我们做好了课前预习，有准备地进入每一堂课，带着问题、带着目地的来听课，不仅学习效率有所提高，也不容易在学习中留下疑难点。
每堂课后，我们都要及时的进行总结归纳，然后和同学么交流学习心得，学习发现别人的好思路、好方法，最后做做练习，巩固所学知识点。
1、语文
初中语文基本上包括了三大板块：基础知识、阅读理解、写作。
基础知识：一般包分为字音、字形、成语运用、病句判断与改错、文学常识及运用、以及古诗文言文.....
这一板块的知识虽然简单，但所涉及的知识点多、知识量大，要想一分不扣，平时的积累很重要。
因此，我是建议大家一定要有一个“改错积累本”，把平时一些易错的、易考的，以及一些课外的重点知识都积累起来，不定期复习。
阅读与写作：这两个版块是语文试卷的重头戏。而拿到高分的秘诀只有一条——海量阅读，多读多写。
2、数学
首先，抓基础，重计算。（数学基础知识和计算能力，都是数学学习中的一个核心内容。）
然后，做好课前预习，课上认真，课后复习。（利用好课前、课上、课后这3个时间段，相信大家的数学基础基本差不多了。）
其次，集中精力，提高作业效率。（这样不仅能保证我们的正确率，和做题速度，对知识的巩固效果也会大大提高。）
最后，适当练习。（“题海”战术并不是一个很好的学习方法，我们训练不要盲目、不要钻牛角尖，每做一道题都要从中掌握做题技巧，不要为了做题而做题。）
3、英语
初二的英语学习，不仅单词量增加，语法难度也加大了。
因此在学习的过程中，我们首先要注重单词的积累。
然后就是要建立错题本，把一些具有代表性的错题抄录下来，临考前翻看，加深印象。
其次，就是要注重阅读理解能力的培养。如：坚持长期课外阅读，以及每天坚持做一篇阅读理解试题。
最后，就是养成朗读背诵的习惯。这一点不仅是为了培养孩子的阅读理解能力，也是为了后面的英语写作打好基础。
4、物理
要学好物理，一定要记住这四“多”。
多看：生活处处是物理，要想学好物理，首先就要学会多观察。
多思：物理作为自然学科，其内在逻辑十分的严谨，这就要求我们多多开动脑筋，多想几个“为什么”。
多记：物理虽然作为理科，需要记忆的东西并不多。但对于基本的公式、定理、现象都是需要我们适当记忆，才能融会贯通的。
多用：多用最好的途径就是最后弄湿实验。物理是一个应用型学科，学以致用才是关键。
最后，初二的学习情况，会直接影响初三的复习效率。所以，建议各位同学一定要抓紧初二，不要等到初三再发现你与同学的差距，才忙着“查漏补缺”。
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