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让孩子上学前班,不是爱他是害他!

ALEX同学升幼儿园大班后,明显地感觉到班上无论是老师还是家长,气氛都搞得异常紧张。

原本从来不开晚托班的幼儿园,这学期开始,也开设了数学、手工、国学、画画的晚托班。

大家还郑重其事地建了个群,老师每天在里面布置作业,完成后还进行各种点评,让我恍惚有种提前进入小学的感觉。

那么幼小衔接重要吗?

当然重要!

因为我自己就吃过幼小衔接的亏。

那一年我刚升小学,因为爸爸申请从部队转业,所以就随便找了个城乡结合部的小学凑和着。

不仅学校凑和,平时也没人管。

大人都在忙着办各种手续,老家部队来回跑,根本顾及不到我。

以致于我遭遇校园欺凌,同桌考试抄我答案不算数,还生生逼我把正确答案改成错误的。

被老师狠批还不敢说。

好不容易同学熟悉了,可只上了一学期,又要转学到老家的小学。

转学的过程也非常波折,先是学校不收,爸妈又只好把我塞到亲戚代课的农村小学。

终于转回市区的小学了,但是跟之前学校的教学大纲不一样,一直到三年级,才算适应。

相对于小升初,我觉得孩子幼小衔接更加重要。

因为幼儿园的学习模式和小学完全不同,大班小朋友,也的确要帮他们收心。

眼看ALEX同学也上大班了,我当然也是希望他能把基础打好,平稳过渡幼小衔接的阶段。

现在有家长会选择送孩子上那种跟小学接轨的学前班,或者提前送孩子去学拼音、学认字,以保证第二年能让孩子顺利地渡过幼小衔接阶段。

如果仅仅是为了多学一点文化课的话,这种学前班完全是“坑娃”没商量。不建议孩子上。

其实,孩子不上学前班,家长只要多花点心思,在家也能帮助孩子适应将来的小学生活。

1、给孩子选择优质的幼儿园

育儿专家钱志亮教授,通过研究,并根据自己20多年的工作经验,总结出孩子每个阶段的大脑智力开发的规律。

也就是说,孩子年龄越小,大脑的可开发程度越高。

与其将来给孩子选择好的小学,不如先给孩子选择一个优质的幼儿园。

至于优质幼儿园的判断,一方面可以正面了解幼儿园资质。比如省级示范园等(这些资质证书一般都是挂在幼儿园大门外的)

另一方面通过开放日参观、家长口碑侧面进行了解。

2、尽量让爸爸去幼儿园接孩子

奶奶、外婆、妈妈、老师,幼儿园期间的孩子接触到的大部分都是女人,所以无论是男孩还是女孩,都需要认同爸爸这样的男性角色。

爸爸和妈妈带孩子的方式完全不同。

爸爸更强壮,会跟孩子玩一些刺激的游戏,连奔跑的速度都比妈妈要快,这样更能促进孩子全身协调性,以及大脑的发展。

爸爸每天从幼儿园接完孩子之后,可以约几个差不多大的孩子,一直玩到天黑再回家。

玩球、跑步、打羽毛球,什么都可以。

哪怕什么玩具都没有,跟孩子玩青蛙跳,小兔子跳都可以。

这样可以把孩子的脚后跟跟腱撑开,拉长,他们上了小学之后,稍微锻炼一下,体育成绩就不会太差。

3、迟早让孩子学会用筷子吃饭

中国的孩子写汉字需要44条肌肉,而以外语为母语的孩子,写字母文字只需要17条肌肉,让孩子拿筷子吃饭,可以很好地练习无名指和小拇指。

用筷子吃饭,也是锻炼孩子手部肌肉的最佳的方式之一。

双手越灵活的孩子,成绩会越好。

4、训练孩子的听觉注意力

6岁之后的孩子跟之前最大区别在于,0-6岁的孩子是通过全身的感官来学习,但上小学之后的孩子绝大部分只是通过听觉和视觉来学习。

特别是听觉,孩子上小学后,一半的时间都在听,孩子如果听觉注意不好,不可能会学习好。

这里介绍一个可以训练孩子听力的拍手游戏。

跟孩子约好,听到食物就拍手。

然后由爸爸妈妈给出一组词,让孩子在听的同时注意判断。

比如,香蕉,面包,牛奶,牛……

如果孩子很容易就完成了,可以升级游戏的难度。

比如,听到动物拍一下,听到食物拍两下。

5、开发孩子的观察能力

肯定有些孩子,平时上课表现很好,但到了考试成绩却不理想。

看他们的试卷,不是这里粗心了,就是那里审题出了问题。

这都是孩子观察不够的缘故。

所以想让孩子能够有细致的观察力,就要多带他们出去玩。

名人故居、博物馆、文化古迹……任何地方都可以。

不把目的地当目的地,出游的过程更重要

需要注意的是,家长带孩子出去之前,要提前备课。

这样就可以让孩子去注意那些,别人发现不了的细节。

6、多让孩子玩,别上学前班

学龄前的孩子,最重要的工作就是玩。

通过游戏的方式,将孩子的视觉、听觉、触觉、本体觉、平衡觉等所有的感观打通。

这样他们到了小学里,会什么东西都会比较快地上手,能迅速把知识送到脑子

这就是所谓的“磨刀不误砍柴工”。

如果提前让孩子上学前班,看起来孩子是学了很多知识,抱着一大堆“柴火”进了小学。

老师一看,你会这么多呀,真好!

可是本来在该动的年纪,没有充分地发散精力,身体的感官没有打通,学什么都很费劲。而老师以为你都会了,就会忽略你。

所以抱再多的“柴火”,领跑也不会超过两个月。

7、大量阅读,认识简单汉字

虽然教育部曾经明令禁止,不允许在幼儿园阶段提前教授认字、书写、拼音、算术、外语等小学教育的内容。

但是上小学的时候,孩子一个字也不认识,在现行的教育体制上,也没有任何优势。

所以,家长在孩子大班的这一年,多少还是要教孩子认识一些汉字。

通常来说,爱阅读的孩子,对于识字并不困难。

我从来没有客意地教过ALEX同学任何一个字,但他一直比较喜欢看书,看的时候他指着让我读给他听,读着读着就认识了很多的汉字。

现在简单的阅读已经没有问题。

不怎么爱看书的孩子,家长可以从使用频率最高的汉字来教。

比如:

“的、一、是、了、我”,是使用频率最高的五个汉字

再加上“不、人、在、他、有、这、个、上、们、来、到、时、大、地、为、子、中、你、生、国、年、着、就、那、和、要、她、出、也、得、里、后、自、以、会、家”

这一共42个字,出现的频率之和是30%。

8、词汇量,作文能力储备

到了小学之后,词语的运用,作文的写作也是孩子的一个难点。

如果从大班开始就有意识地训练孩子,就能为将来打下基础。

这里也介绍一些锻炼孩子词汇量的小游戏给大家。

同义词游戏

你说一个词,让孩子说出与这个词意思相同的词。

比如,你说“高兴”,孩子可以说“快乐”、“开心”、“愉快”、“欢乐”等。

能说出4个算达标,6个就算优秀。

组词游戏

你说一个字,让孩子用这个字组成词组。

比如,你说“车”,孩子可以说“汽车”、“火车”、“车灯”、“车轮”等等。

要注意引导孩子,试着把这个字放在前面和后面都能组词。

“滚雪球”游戏

你说一句话,让孩子在不续写的基础上,在这句话中加词组,彼此交替将这句话无限制地扩充下去,就像个雪球,越滚越大。

比如,

你说“早上我起床了。”

孩子可以说“今天早上六点,我起床了。”

你再说“今天早上六点点,我极不情愿地起床了。”

……

这样经常练习,可以拓展孩子的思维能力,以及遣词造句的能力。

9、培养孩子的自理能力

ALEX同学因为裤子不知道要塞在衣服里面,被“请”过家长。

老师语重心长地抓着我说,小学老师绝对跟幼儿园的不一样,吃没吃饱,睡没睡觉,都不会管。衣服鞋带不会扣,也是你自己的事。

现在对他严格一点,上小学才能学会自己照顾自己。

这一点我跟老师的想法一样。

上小学的孩子跟幼儿园的孩子最大的不同在于,没有人再会来帮你提裤子,穿衣服。

所以一定要让孩子在幼儿园阶段解决这个问题。

10、养成良好的生活、学习习惯

现在每家的孩子生活条件都不差,在学习的表现各不相同,很大程度上取决于自己的习惯。

每天是不是什么时候吃饭、睡觉、写作业,这些形成了习惯,且坚持执行下去,才能保证孩子第二天有充足的精力来应付学习生活。

最好是能够让孩子参与,全家制订出生活作息表,并张贴在家里显眼的地方。

这样每天什么时候该做什么事情就一目了然了。

就算孩子忘记了,也能自己对照时间表来操作。

以上的10点,最后总结起来,也就是想让孩子能够顺利地渡过幼小衔接的阶段,就要在孩子上小学之前的那一年,培养他们的自理能力,养成良好习惯,充分地运动和亲子陪伴。

当然,在我们现行的教育体制下,孩子的课业学习,文化知识是非常重要,但是为了孩子长远的发展,还是不建议家长让孩子上所谓的“学前班”,或强行让孩子补文化课。

这不仅过早地对孩子造成课业压力,也容易让孩子产生厌学情绪。

基础都没有打牢就盲目搭建,搬来的砖头再多,楼也砌不高啊!

陈妍:亲子关系咨询师、国家育婴师,专注亲子关系、儿童心理,与您一起分享育儿路上的点点滴滴。

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