确山一高2010——2011学年度（下期）

教务处工作总结

本学期以来，教务处在校长室的直接领导下，在学校的各部门的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，精益求精、一丝不苟、务实地开展工作。教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

一、主要开展的工作。

1、加强指导，抓好各项教学常规管理工作，确保良好的教学秩序。

（1）加强教学各环节的检查和管理制度的落实工作。对备课、上课、辅导、作业批改和考务工作提出具体要求，并加强督导和检查，使奖惩制度落到实处。坚持日常查课制度。全体教务处人员既分工又合作，坚持每天巡查。查教师上下班情况，查学生到校情况，查教师上课情况，发现问题及时处理。月末及时公示当月的教师考勤、考课情况，学期末依照学校的管理制度，进行奖惩。

（2）本学期进行了两次评教工作，采用涂卡、机器统计的方式，使评教的信息更广泛，统计更客观。并将其纳入教师的量化考核。

（3）加强考试管理，推动教学工作。抓命题关，抓考风考纪教育。进一步培养了学生的诚信意识、自律意识和集体荣誉感。对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科，教务处会同年级组、教研组进行认真分析，查找原因，制定整改措施，责任到人，力争做到班级和学科间的平衡发展。本学期成功组织了高三第三、四次质量检测、和高一、二年级的三次考试。提高命题的质量，每次考试命题，教务处对每个环节都提出具体要求：包括试题形式，试题内容，试题难度，答案和评分标准等。（见另附的《确山一高段（月）考命题要求》）缩短评卷时间，原则上要求：当天考完的试卷，当天夜晚改完，教务处组织人员及时登分，一般情况下，考试结束后的第三天就可以将分数算出打印出来，及时反馈给教师和学生，以便及时总结和讲评试卷，克服了以往考试拉得时间过长，成绩反馈和讲评试卷不及时效果不好的缺点。修改了月考制度，降低了考试的密度，提高了考试的效率。

（4）加强督导常规教学，并完善公开课制度。

本学期学校加强了督导室的听课督导活动，对高二、三年级每位教师的课听了一遍，通过听课、评课，掌握了任课教师的授课水平和驾驭课堂的能力，为学校领导决策和下一步的聘任提供了依据。同时开展名师课、示范课、探究课活动，并组织教师认真开展民主教学活动，大兴教学研究之风。在集体备课的基础上开设公开课，每节公开课后有评议，有反馈，达到了示范，引导，借鉴，促进的作用。

（5）加强对毕业班的教学管理工作。

本学期，教务处在认真总结往年教学工作的基础上，进一步加强对毕业班教学监督和管理。依靠广大毕业班教师，充分发挥年级组的作用，认真领会新课改精神。为有效了解教与学的情况，高三年级组在本学期进行了两次校际联考，多次模拟考试，及时召开学生会和家长会，向学生介绍考试技能和注意事项，等等。向家长介绍我校的教育教学情况，并宣传招生政策。

（6）加强实验室工作的管理，最大限度的满足各种实验要求。

（7）认真贯彻上级关于实施素质教育的要求，严格执行教育法规，开齐课程，上足课时。严格按规定征订教辅用书。要求教师征订资料都应先经教务处审核并报校长室审批后方可订阅。

2、强化教学全过程管理，使教学管理逐步走向规范化、科学化。

教务处以强化教学全过程管理和学生学习过程为着力点，坚持向课堂要质量，严格执行教学常规，切实加强对备课、上课、布置、批改作业、考核等五大环节的管理，认真实施“三本”（纠错笔记本、听课记录本、学生作业本）二周一查、二周一公示制度，确保教育教学工作的良性循环。

加强集体备课、周二早晨业务学习的管理。学期初各备课组制定了集体备课计划，安排好主备人，并要求每位教师要主备一课时，在业务学习时进行集体学习交流和探讨。在期末考核时，对整个备课组进行捆绑考核，评出优秀教研组，促进了学科整体平衡发展，促进了青年教师的成长。

    落实“拜师带徒”工作。一学期来，各教研组安排老教师分别担任年轻教师的指导老师，并对年轻教师有明确要求。通过努力，骨干教师发挥了传帮带的作用，年轻教师很快熟悉教材和教学业务，提高了教育教学能力。

二、教研、教改工作

（1）根据教务处的安排，各教研组在本组内开展了听课、评课活动，并要求每位老教师一学期听课次数不少于15节，年轻教师一学期听课次数不少于20节。为给各教研组教师有地点、有时间、有条件开展教研，教务处在本学期克服了许多困难，统筹安排了教研业务学习时间，教务处按时安排人员检查，落实学习情况。

（2）为培养学生学习兴趣，丰富学生课余生活，各个教研组组织了各年级部分学生参加的本学科知识竞赛活动，英语教研组组织了各年级部分学生参加的英语作文比赛活动。收到了良好的效果。

（3）教务处于3月7日-4月2日举行了各学科高级教师示范课观摩活动 ,授课教师都能认真备课、讲课，评委认真听课打分。各备课组长组织同组（学科）老师全程参与本组听课。通过这项活动，高级教师展示了扎实的教学基本功和良好的业务素质，对教师的教学能力起到了引领和示范作用，效果良好。

（4）从3月14日起的三周时间里，学校组织了对高三年级任课教师的督导听课，课后由备课组长或高级教师进行点评，总结教学中的经验和不足，为以后的教学工作提供借鉴，收到很好的效果。

三、教师培养工作                               

为给青年教师提供学习、锻炼平台；探讨课堂教学的实效性；引导青年教师进行课堂教学研讨，不断提高驾御课堂的能力。借以提高青年教师教学、教研等业务水平，促进青年教师主动、快速发展，为学校教育教学质量的提高提供原动力.教务处于3月5日-4月2日教务处分别成功组织了“青年教师汇报课”和“青年教师过关课”两项重要教学比赛活动，并及时进行总结打分，并取得了较好的效果。

    二、存在的问题。

    1、教研氛围不够浓。

表现：有部分教师听组内公开课缺乏主动性；评课缺少诚意，套话、好话多；听课次数达不到规定节时，有抄袭与拼凑之嫌。

    2、备课方法单一。

表现：没有合理使用教学参考资料，有照抄、照搬教案现象；个性化教案、实用性教案不多；集体备课教案不多。

    3、对课题性研究工作要加强。

4、业务学习有待进一步加强。

    三、今后的工作打算。

一学期来，通过全体教师的密切配合，共同努力，取得了一些成绩，但仍需努力，加强教务处自身的学习，强化服务意识，开拓创新，突破新目标，创造新业绩。教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远，新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1、要继续抓好教学管理，尤其是日常课堂教学，完善推门听课制度，重视课堂教学，要重视引导教师从行动上、思想上参与新课程、总结教学经验、提高自身素质。   

2、完善“教务处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。

3、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展评优课活动，加快青年教师培养工程。

4、做好教务处网线资源建设，提高学校教育信息现代化进程。

              确山一高教务处

     2011年8月20日