初中几何由中点想到的辅助线以及口诀

由中点想到的辅助线

口诀：

三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线等中线。

在三角形中，如果已知一点是三角形某一边上的中点，那么首先应该联想到三角形的中线、中位线、加倍延长中线及其相关性质（直角三角形斜边中线性质、等腰三角形底边中线性质），然后通过探索，找到解决问题的方法。

（一）、中线把原三角形分成两个面积相等的小三角形

即如图1，AD是ΔABC的中线，则S_ΔABD=S_ΔACD=S_{ΔABC的一半}（因为ΔABD与ΔACD是等底同高的）。

例1．如图2，ΔABC中，AD是中线，延长AD到E，使DE=AD，DF是ΔDCE的中线。已知ΔABC的面积为2，求：ΔCDF的面积。

解：因为AD是ΔABC的中线，所以

又因CD是ΔACE的中线，故S_ΔCDE=S_ΔACD=1，

因DF是ΔCDE的中线，所以

∴ΔCDF的面积为

（二）、由中点应想到利用三角形的中位线

例2．如图3，在四边形ABCD中，AB=CD，E、F分别是BC、AD的中点，BA、CD的延长线分别交EF的延长线G、H。求证：∠BGE=∠CHE。

证明：连结BD，并取BD的中点为M，连结ME、MF，

∵ME是ΔBCD的中位线，

∴ME平行且等于CD的一半，∴∠MEF=∠CHE，

∵MF是ΔABD的中位线，

∴MF平行且等于AB的一半，∴∠MFE=∠BGE，

∵AB=CD，∴ME=MF，∴∠MEF=∠MFE，

从而∠BGE=∠CHE。

（三）、由中线应想到延长中线

例3．图4，已知ΔABC中，AB=5，AC=3，连BC上的中线AD=2，求BC的长。

解：延长AD到E，使DE=AD，则AE=2AD=2×2=4。

在ΔACD和ΔEBD中，

∵AD=ED，∠ADC=∠EDB，CD=BD，

∴ΔACD≌ΔEBD，∴AC=BE，

从而BE=AC=3。

在ΔABE中，因AE²+BE²=4²+3²=25=AB²，故∠E=90°，

例4.如图5，已知ΔABC中，AD是∠BAC的平分线，AD又是BC边上的中线。

求证：ΔABC是等腰三角形。

证明：延长AD到E，使DE=AD。

仿例3可证：

ΔBED≌ΔCAD，

故EB=AC，∠E=∠2，

又∠1=∠2，

∴∠1=∠E，

∴AB=EB，从而AB=AC，即ΔABC是等腰三角形。

（四）、直角三角形斜边中线的性质

例5．如图6，已知梯形ABCD中，AB//DC，AC⊥BC，AD⊥BD，求证：AC=BD。

证明：取AB的中点E，连结DE、CE，则DE、CE分别为RtΔABD，RtΔABC斜边AB上的中线，故DE=CE=AB，因此∠CDE=∠DCE。

∵AB//DC，

∴∠CDE=∠1，∠DCE=∠2，

∴∠1=∠2，

在ΔADE和ΔBCE中，

∵DE=CE，∠1=∠2，AE=BE，

∴ΔADE≌ΔBCE，∴AD=BC，从而梯形ABCD是等腰梯形，因此AC=BD。

（五）、角平分线且垂直一线段，应想到等腰三角形的中线

例6．如图7，ΔABC是等腰直角三角形，∠BAC=90°，BD平分∠ABC交AC于点D，CE垂直于BD，交BD的延长线于点E。求证：BD=2CE。

证明：延长BA，CE交于点F，在ΔBEF和ΔBEC中，

∵∠1=∠2，BE=BE，∠BEF=∠BEC=90°，

∴ΔBEF≌ΔBEC，∴EF=EC，从而CF=2CE。

又∠1+∠F=∠3+∠F=90°，故∠1=∠3。

在ΔABD和ΔACF中，∵∠1=∠3，AB=AC，∠BAD=∠CAF=90°，

∴ΔABD≌ΔACF，∴BD=CF，∴BD=2CE。

注：此例中BE是等腰ΔBCF的底边CF的中线。

（六）中线延长

口诀：三角形中有中线，延长中线等中线。

题目中如果出现了三角形的中线，常延长加倍此线段，再将端点连结，便可得到全等三角形。

例一：如图4-1：AD为△ABC的中线，且∠1=∠2，∠3=∠4，求证：BE+CF>EF。

证明：廷长ED至M，使DM=DE，连接CM，MF。在△BDE和△CDM中，

BD=CD（中点定义）

∠1=∠5（对顶角相等）

ED=MD（辅助线作法）

∴△BDE≌△CDM（SAS）

又∵∠1=∠2，∠3=∠4（已知）

∠1+∠2+∠3+∠4=180°（平角的定义）

∴∠3+∠2=90°

即：∠EDF=90°

∴∠FDM=∠EDF=90°

在△EDF和△MDF中

ED=MD（辅助线作法）

∠EDF=∠FDM（已证）

DF=DF（公共边）

∴△EDF≌△MDF（SAS）

∴EF=MF（全等三角形对应边相等）

∵在△CMF中，CF+CM>MF（三角形两边之和大于第三边）

∴BE+CF>EF

上题也可加倍FD，证法同上。

注意：当涉及到有以线段中点为端点的线段时，可通过延长加倍此线段，构造全等三角形，使题中分散的条件集中。

例二：如图5-1：AD为△ABC的中线，求证：AB+AC>2AD。

分析：要证AB+AC>2AD，由图想到：AB+BD>AD,AC+CD>AD，所以有AB+AC+BD+CD>AD+AD=2AD，左边比要证结论多BD+CD，故不能直接证出此题，而由2AD想到要构造2AD，即加倍中线，把所要证的线段转移到同一个三角形中去

证明：延长AD至E，使DE=AD，连接BE，CE

∵AD为△ABC的中线（已知）

∴BD=CD（中线定义）

在△ACD和△EBD中

BD=CD（已证）

∠1=∠2（对顶角相等）

AD=ED（辅助线作法）

∴△ACD≌△EBD（SAS）

∴BE=CA（全等三角形对应边相等）

∵在△ABE中有：AB+BE>AE（三角形两边之和大于第三边）

∴AB+AC>2AD。