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在Quora上有这样一个问题：
Are there any downsides of homeschooling？
家庭学校有哪些弊端？
家庭学校：孩子在家上学，可由父母教，替代正式的学校教育，在美国，政府设定课程要求与学力鉴定管道，可以允许父母采取此教育方式。
美国有一对父母成功让家里7个12岁的孩子上大学，他们写了一本书《The brainy bunch》记录了自己进行家庭学校的心得体会，他们说自家的孩子都不是那种特别聪明的孩子，所以从接受知识的角度出发，家庭学校能真正做到因材施教，把孩子的潜能，特点发挥到极致。后来，做了一些小研究发现，那些14岁以下上大学的基本上都是家校出来的。
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关于家校有什么弊端的这个问题，有个进行了8年家庭学校的妈妈是这样回答的，她说通过自己8年多的家庭学校的亲身经历来看，家庭学校并没有看起来那么简单，对于一个家长来说家庭学校面临以下问题：
1.Even with the internet resources available, you tend to drive a lot for everything.
2.You are the ultimate voice on what your kids are learning and that can be overwhelming. You’ll be plagued with wondering if you are doing enough.
3.Not having a good support system/community to share teaching load can make it difficult to accomplish things and/or be lonely.
4.You may live in a state/county with high restrictions/requirements on homeschoolers that don’t align with your own educational philosophy, so you may feel boxed in with your choices.
5.You may live in an area where opportunities to enrich their education are few.
6.You’re kids are uncooperative and you just want to throw your hands up at the whole situation.
7.Your home will show signs of learning everywhere and that isn’t always in alignment with having a clean house.
8.You want to outsource a certain subject but can’t find a resource/person/part-time program that can fill that need.
大概意思就是：
1，尽管网上有很多可用的资源，但还是需要为每件事都付出很多心力。
2，你就是孩子极尽所能要学习的最大极限了，所以你会经常困扰的问题就是自己做的是否足够。
3，你的教学工作量并没有被分担和支持的通道，你可能要独自一人艰难的完成这些教学工作。
4，你所在的社会或者国家对于家校教育者有很大的限制或者很高的要求，所以有可能并不会认可你的教育哲学，你这个选择也会受困于此。
5，或许你居住的地方并没有足够丰富的教学机会和社会资源。
6，当你的孩子在家校课堂上一点都不配合的时候，可能你很想马上就撒手不管。
7，你的家会被当作一个学校来布置，所以你的家并不能随时都很干净和整洁。
8，对于特定的学科你想外包给一个专业人士的时候可能你很难找到这样的资源或者人或者兼职的项目。
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我只能说去尝试家庭学校的这类家长很有勇气也很有毅力，他们愿意在孩子的教育上做更多的尝试和付出，她们除了要承受旁人的非议，挖掘教学资源的艰辛之外，还要忍受孤独和焦虑，但无疑他们的内心是强大和坚韧的。
Tracy是我认识的一位家校实践者，她在公立学校教了20多年的英语，曾被公派到英国进行教学交流，她是一位勇于尝试新教育理念的老师，也是一位不走寻常路的妈妈。
她有一个女儿，6岁了，从2岁开始就进行英语启蒙，听英文歌谣，读英文绘本，看原版英文动画等等，坚持给她的女儿进行浸入式的英语学习环境，不断的进行输入，所以在她女儿3岁就可以读一些简单的绘本了，如牛津树类型的这种绘本，4岁就可以和外教无障碍交流，5岁开始自己拼读单词，能完整阅读一本20几页的英文绘本，并参加新东方英语口语比赛获得第一名，重要的是，她的女儿在这个过程中是一种非常愉悦和享受的状态，她喜欢这样的学习方式。
她女儿获奖的不止英文，还有各种兴趣类的比赛，（舞蹈，葫芦丝等等）。
是的，Tracy并没有让女儿去上幼儿园，因为她认为幼儿园所学的东西并不能满足她的女儿，她女儿已经可以和美国小学的课程进度进行学习了，所以她从国外购买了一些美国教材供她女儿学习。
她女儿掌握的也是不错，同步学习的学科出了英文还有数学，自然，生物等等，每次学完后会做一个小quiz，她会把女儿做的quiz发给国外的老师看，以此来检验她女儿掌握的情况。
除了在家进行学习之外，她还会带女儿去进行社会实践，每周三就是她们一起进行无边界课堂的时间，带上小行李，备好餐食，自己查路线，坐地铁，做公交，去红树林，去机场或者荷兰花卉小镇进行各种探索和实践，如看看机场的设置是什么样的，如何登机，如何购票，托运行李等等，去红树林观察花朵，观察树叶，观察昆虫等等，甚至还鼓励她女儿去爬树。
因为和她们一起去的还有其他一些孩子，这些孩子的家长因为信任Tracy，所以也把孩子交到Tracy的家校里，所以每周三的外出实践除了鼓励孩子们的自由探索之外还会有团体的活动和游戏，比如，两人一组去完成老师布置的任务，找到一个藏在草丛里或树上的小布偶，在这个过程中锻炼孩子的观察能力，合作能力以及学会互相照顾等。
同时对孩子的社交和解决问题的能力也是有帮助的。
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05
所以Tracy的女儿和正常在幼儿园上学的孩子没有任何不一样的地方，落落大方，彬彬有礼，而且她的各方面的能力已经超越同龄的孩子。
而如今，她的女儿面临上小学的年纪了，那些和她一起上家校的小朋友都去上小学了，她没有新的玩伴了，Tracy是这样打算的，购买美国小学的教材进行学习，同时继续社会生活实践活动，会增加一些环节入自己购票乘车，自己准备餐食，或者自己去组织和设计本次的实践活动。
而Tracy则是在找一些和她理念相同的家长，加入到这个家校教育中来。很庆幸，她找到了一个小男孩，最近她们的活动是去图书馆做义工，做小小志愿者。其他的时间则是Tracy带着学习或者跟着外教上课。
要说她这样教育女儿的方式没有遭到非议是假的，很多次听到她和有些家长在交流时，在被问到你女儿读几年级时，她回答的是我们不上学，在家学时，面对那些家长显露出来的诧异和不解的表情，她只能微微一笑，然后说，我现在正在做一个开拓者，哈哈！
更多的家长对她的行为是敬佩和崇拜，她能够有勇气去尝试，去做，因为有部分家长有这个想法却没有足够的勇气去尝试，而即使她有这样的机会去加入，也会迟疑和犹豫不决，毕竟这是一条不同与大部分孩子所走的路。
因为开拓者也意味着风险和未知。
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对于女儿学完美国小学的课，Tracy的想法是联系一下那边的老师，给她女儿进行一个能力考试，看是否能达到那边入学的标准，然后进入美国的中学进行学习。
因此，她现在联系了一些中介机构，接收了一些来到中国家庭的美国志愿者，尽力给她女儿接触多元的文化，开拓她的见闻和丰富她的体验。
她说，她自己在公立学校呆了将近20多年，每天拿着重复的教案，上着枯燥无味的课程，孩子们则是机械的吸收，应付着考试，她觉得教育应该可以有更有趣和有意思的呈现方式，就像苏格拉底所说：教育不是灌输，而是点燃火焰！
总之，祝福Tracy，同时向她致敬，也向正在尝试走着条只有少数人走的路的家长们致敬。
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