是什么原因，让父母和孩子站在了敌对的位置，针锋相对，相互厮杀？
是什么原因，让父母狠下心将自己的孩子送去特殊学校接受改造？
而这些父母，究竟是不是合格的父母？
每一个问题儿童的背后，都有一个问题家庭。
历经10年策划、2年摄制的央视纪录片《镜子》，通过90分钟的真实故事，把矛头直指向中国家庭情感教育，发人深省。
孩子，声嘶力竭：
“你这么弄，我就死给你看！”
“我压抑许久的情绪放出来了……”
“我告诉你们，最好不要抓着我，你们抓着我是控制不了我的。”
“你让他跳，你看他敢吗，他每次说完这句话，我就想我要是再回家我就是孙子！”
父母，苦涩心酸：
“谁来理解我呢？”
“清，你有多久没有叫我妈妈了？”
“孩子说要去当流浪歌手，你同意吗？”
“四十多年的脾气是一下子能改的吗？”
影片内容并不复杂，讲述了3个因孩子辍学而陷入困境的家庭的故事，父母们无奈将孩子送去特殊学校接受“改造”。
然而，这部纪录片揭示出了背后的真相——问题不是出在孩子的身上，而是出在父母的身上。
这些问题父母并非不爱孩子，而是不懂怎么去爱。
片中的心理咨询师指出：
做律师要拿律师资格证，开车必须要有驾照，做老师也要考取教师资格证，但是，为人父母不用拿证，我们就这么直接做了，而且要做一辈子。
三个问题少年的背后究竟发生了什么故事呢？
陈家明
想摆脱父母控制的孩子
16岁，刚考完中考，准备上高一，辍学1个月。
沉迷于网络，想做一名流浪歌手。
父亲：私企管理人员，大学本科
母亲；国企职员，大学本科
当学校工作人员过来接家明，家明的举动异常激烈，也有自残的倾向。
家明父亲：孩子的唯一出路，是读书。
读大学前后，没有喝过一杯牛奶，没有穿过一双皮鞋，经济条件不好，日子过得苦。但一直在心理告诉自己，只要自己努力，一切都会好起来的。爸爸最想把自己奋斗和坚持得到的人生信条，传递给孩子。
而当家明提出想去做流浪歌手、背包客时，他认为孩子的理想，是需要“纠正的”，他企图去控制孩子，无视孩子的想法。
家明反驳：我有勇气，我可以做到很多事情！
他们（家明父母）就像逗小孩一样，说话不算话。他们永远都觉得我不行。我恨他们，我伤害自己就是要向他们证明，我有勇气，我可以做到！
孩子自身就具备向上的潜质，这是一种生命力，如同植物趋向阳光，万物需要空气和水。当孩子的生命力得不到释放和引导，就会走向两个方向，攻击别人或攻击自己。家明就是活生生的例子，他用伤害自己证明自己的存在，以对抗父母的控制。
其次，一个被“控制”的孩子，在他一次次被父母否定，被父母干涉，就在心里不断的积压一种反抗的力量，终于有一天，这股力量爆发了，以坚决不上学，要去做背包客的形式，他要“自由”要“权力”，要过自己说的算的生活，反抗父母为他选择的所谓的出路。
张钊
对父母绝望的孩子
18岁，高三学生，早恋，辍学4个月，把父母赶出家门。
张钊父亲，国企职工，大专。
在跟父母发生冲突的过程中，多次想要自杀、跳楼。
面对多名工作人员的强压之下，张钊反抗激烈。在被押送到学校的途中，向行人呼喊自己被绑架了，引起了一阵骚动，这孩子的叛逆、暴躁的性子在荧幕中表露无遗。
张钊父亲：早恋是孩子突然辍学叛逆的原因。
“张钊从生活、学习等各个方面，原先都挺好的。自从早恋被发现之后，我们之间的距离一下子就拉开了。”
然而，事实真的如此？
张钊反驳：“我不上学的原因，不是因为我交了个女朋友，也不是像他们说的，我适应不了学校的高压力，我只是把所有的情绪全释放出来了。”
而张钊，也曾经向父母发出过求救信号。
事实上，他想要的只是父母对他情绪的理解，但是缺乏沟通把家长孩子直接推到对立面。
而后，亲子关系更加紧张。
当老师问张钊的父母：“他说跳楼，你们怎么看？”
张钊妈妈相信孩子可能会真的跳楼，而爸爸却一口咬定——不可能，他没那个胆！他不过是知道了父母的弱点，是试探性的攻击你。
张钊对父母绝望，他认为父母无法理解自己，无法理解自己辍学、早恋的真正的原因，不懂得反思自己在在家庭教育里面的过失。
孩子任何的事情，他提的一个想法，他想做的一件事情，他遇到的一个困扰，家长都应该真正倾听，多进行沟通，不应凭借主观感觉揣测孩子的想法，并去尝试与孩子发生一种互动。
泽清
丧失存在感的孩子
14岁，初二学生，辍学2个月。
网上下棋达到业余四段
泽清母亲，医务工作者，大学本科。
泽清父亲，事业单位职工，大学本科。
泽清外公和外婆，都是 湖北大学退休教授。
辱骂和打过母亲。
泽清成长在一个家境不错的家庭，处在这样子的家庭，不自觉地传递给孩子一种价值观——要很优秀才能有存在感。加之，父母晚归，母亲在教育上和生活上对泽清的疏忽，造成了孩子丧失了存在感的局面。
泽清第一次出现在镜头里，我们看到是一个冰冷、沉着、寡言，却对自己要干什么有着清晰认识的孩子。他是主动要求参加训练营的孩子，原因是看在有中央台采访。被问到为什么有采访就好，他想了半天说了五个字——“有存在感吧”！
心理医生对泽清的画画作品进行这样的解读：
人的嘴巴特别大，想要表达什么。人在最高处，是想突破某种东西，想去表达某些东西让人可以听见。
他在家庭里面很没有存在感的一个状态，他努力去找各种方法去让父母能够看到他。我要告诉你，我想表达我算快，你没有看到，你在自己的世界里，我就打你两下，你有感觉，可能你就看到了。假如我打你两拳你没看到，然后我就杀你一刀，你疼不疼。
泽清对母亲拳脚相向，仅是为了让母亲意识到自己。
明显，这跟妈妈所说的完全不一样。从这里也可以看出，其实妈妈心里也很苦，但同样表达的方式也是暴力。泽清的行为就是完全“复制”了妈妈的模式。
从训练营出来后的泽清回到家中，与此前生活模式并没有做出改变。
对于丧失存在感的泽清来说，只有父母真正接纳他，看见他，真正地去关心他，让他在现实的世界、家庭的生活中体验到被关注，被爱的感觉，才能让他重新获得存在的感觉。
最后，从训练营回到家庭的孩子里面，并未如我们所希望的重新走回正轨，训练营只是给了父母一个机会去了解孩子的想法，给了一个舞台让孩子能够说出自己的想法，而真正的教育的道路，还很漫长。
龙应台曾写道：孩?子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期，父母的'有效期限'就快到了。'过期'后的父母再怎么努力，也比不过10年前来得有效了。
而《镜子》中，各种各样的家庭教育的问题，在孩子小时候已经埋下种子，随着时间推移不断发酵，而后出现辍学、自残、辱骂父母等过激行为。
病态原生家庭到底多可怕？
心理学研究早已证明：一个人的童年，特别是原生家庭，对个人性格、行为、心理起着决定性的作用，并且会产生长期、深远的影响，甚至会决定一生的幸福。
美国著名“家庭治疗大师”萨提亚认为，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他的一生。泽清的暴力行为源于父母；家明对父母的反叛源于父母对自己的不断叠加的否定态度；张钊的错学则是因为消极情绪在家庭里面得不到宣泄后的结果。
爱和自由是一切教育的前提。让孩子在健康的家庭氛围里面长大，“尊重”二字尤为重要，学会尊重孩子，把孩子当做一个具有独立意识的个体来对待，而不是把孩子当成自己的傀儡。
每一对父母都深深地爱着孩子，这一点毋庸置疑，但方式有所不同，有优劣之别，但是世上并无完美的父母，在教育孩子的路上，也是一种自我教育，多反思，愿我们都能当一名合格的父母。
【完】
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