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五大妙招帮助宝贝从小锻炼记忆力,也许就是下一个最强大脑

宝贝初生时,记忆能力就像照相机一样,把事物透过视觉全部收揽,但是事物之间并不能关联起来,只是机械性记忆而已。大脑的成长,加上透过游戏来反复学习事物之间的类别关系(如动物、植物)、物理关系(如冷热、软硬)、因果关系(如摇拨浪鼓会发声)等,他的知识库才开始建立起来。爸爸妈妈的工作就是帮助宝贝将这一切连接起来。婴幼儿在游戏中亲身去体验、感受、学习成长。所以爸爸妈妈如果能陪伴宝贝一起玩游戏,配合新颖益智的可爱玩具,从感觉(视觉、听觉)、动作(运动左右手)及思维(逻辑创意、多向思维)三大方向来开发宝贝的左右脑,刺激宝贝发挥最大潜能,就可以让宝贝越玩越聪明。记住,您的参与是最重要的。

孩子记忆力差的原因

1. 孩子的注意力不集中,容易分散精神。

2. 铅元素超标会导致孩子的大脑发育不正常。

如何培养和促进宝贝的记忆力

爸爸妈妈完全不必刻意制定什么记忆力训练计划,因为记忆无所不在。

从宝贝还在妈妈肚子里的时候,神奇的记忆力就已经开始了。初生宝贝哇哇大哭的时候,居然会因为听到妈妈的声音而停止哭声;宝贝开始只喜欢注视爸爸妈妈的脸,而对那些来访客人却无动于衷,这可能也是胎儿期的记忆在起作用吧!

萦绕在宝贝身边的声音、形象、气味等都是进入他们大脑的记忆信息。

爸爸妈妈只要在与宝贝的接触中懂得如何适时地重复某些信息,以宝贝喜欢的方式呈现信息,以宝贝能够理解的方式传递信息,宝贝脑袋里储存的信息就会越来越多,记忆力自然也会越来越好。

生活即训练。

走走看看说说

半岁前宝贝接触到的事物比较少,能够真正使他们印象深刻,又能促进记忆发展的方法局限也比较大,需要爸爸妈妈调动更多的主动意识和行动。譬如,每天抱着宝贝在不同的房间里走动,把你跟宝贝一起看到的物品,一一述说出来,譬如,反复地说说各个房间的名称,“到厨房看看,奶热好了没有?”家用电器的名称, “冰箱里有宝贝吃的苹果!”以此提示宝贝将“称谓与实物”结合起来,帮助宝贝进行具体的记忆。

看照片

半岁以后的宝贝,可经常跟他一起看家人照片。将和宝贝关系密切的家人,如外公外婆、爷爷奶奶、叔叔阿姨,把他们的照片收集在一起,等到他们打电话来时,引导宝贝去指认照片:“打电话的是谁?”

大一些的宝贝不仅仅是指认相片,还可以玩“照片配对”的游戏:把人物特点明显的照片都洗成同样的两份,宝贝一份,爸爸妈妈一份,然后爸爸妈妈“出”一张照片,让宝贝找出一模一样的照片。

找差别

对2岁多的宝贝则可用“找差别”的游戏来锻炼记忆力。给宝贝看两张相似的图,让他们进行比较,说出两张图的差别在哪里。由于宝贝必须记住不同图上相同点和不同部分才能得出结论,这能更好地锻炼他们的记忆力。

物归原主

让宝贝每天将玩具放在固定的位置,大一点的还可要求做比较精细的分类。在这个过程中,宝贝不仅记住了摆放物品的位置,更能记住一种处理个人物品的方法。

聊天回忆

3岁以后,宝贝有了自己的情绪和想法,生活中可记忆、可回忆的东西也越来越多了。每天睡觉前,和宝贝一起聊天,说说一天发生的事情,在幼儿园里和小朋友怎样一起玩,跟奶奶去超市买东西的时候看到什么、发生什么,让宝贝一五一十地告诉你。

读而思

duersi

必须要注意的是:

宝贝的记忆特点是以形象记忆为主的,若要他正确地理解性地记住某一样事物,必须结合具体的形象的东西。要宝贝记住“橘子是红色的,苹果有红色的,也有绿色的”,先要让宝贝知道,橘子是什么样子的?苹果是什么样子的?红色是什么?绿色又是什么?

做起来很简单,吃水果的时候,让宝贝摸摸、闻闻、尝尝、看看,从而很自然地认识和记住橘子和苹果。

在不断遇见和体验具体实物的过程中认识实物的属性,这才是真正有效的记忆。

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