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谈家庭教育中对孩子的尊重

谈家庭教育中对孩子的“尊重”

尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。为明星运动员呐喊与喝彩是尊重,给普通运动员以鼓励和掌声同样是尊重。在生活中,对各级领导的崇敬是尊重,对同事对下级对普通的平民百姓以诚相待、友好合作,倾听他们的声音,同样是尊重。当他人功成名就时给以赞扬而不是贬低是尊重,对情趣相投的人真诚相待是尊重,对性格不合的人心存宽容同样也是尊重……。尊重他人是一个人的修养好的表现,是一种文明的社交方式,是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。对上级、同事、下级、平民百姓尊重,有利于对上负责和对下负责一致性,有利于密切各类关系,有利于团结合作,提高工作效率。对家人的尊重,有利于和睦相处,形成融洽的家庭氛围,对朋友的尊重,有利于广交益友,促使友谊长存。总之,尊重他人,生活就会多一份和谐,多一份快乐。在家庭教育中,同样需要尊重孩子,尊重孩子的感受、情绪、年龄特点、需求、人格等。

一、尊重孩子的感受和情绪

由于孩子年龄较小,认知还不成熟,有时需要父母的指导。但这并不意味着父母可以完全用自己的想法和感受替代孩子的想法和感受。比如有种冷,叫“妈妈觉得你冷”;有种饿,叫“妈妈觉得你饿”;父母觉得烦,不让孩子哭。这些都是忽视孩子感受的表现。这样的事情做多了,会让孩子失去自主性,失去对自己生命的责任感,后患无穷。父母在不违反安全等重大问题的原则的情况下,还是要多尊重孩子自己的感受。要多商量,而不是越俎代庖。

二、尊重孩子的年龄特点

不同年龄段的孩子有不同的思维和心理特点。父母应该理解和接纳,从孩子的角度考虑问题,不能用成人的思路和做法理解和要求孩子。特别是要理解孩子在叛逆期的正常表现,不要过分打压。

三、尊重孩子的合理需求

毋庸讳言,有时孩子提出的要求不一定是健康的、合理的,应该温和而坚定的拒绝。但在现实生活中,还是经常出现父母用自己的偏好来否定孩子的需求的现象。比如,不给孩子吃他爱吃的东西(当然前提是健康的)。他想买这个玩具,父母觉得另一样更好……在不违反大的安全和健康原则的前提下,还是要尽量尊重并满足孩子自己的需求。

四、尊重孩子的人格

孩子的人格虽然在发展形成中,但各各不同,有的沉稳,有的内向,有的活泼。有的父母觉得孩子内向,不能接受,有些场合非逼着孩子说话,其实是不尊重孩子的人格。

尊重孩子,孩子从小会觉得自己是值得爱的,会更加自爱、自信、自主。

尊重孩子,言传身教,孩子从小也就学会尊重父母、尊重他人,理解包容他人。

尊重孩子,其实是父母自身素质的体现,也是提高自己修养的修炼。

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