心理学研究证明：孩子与养育者平等的交流和争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。
但是，现实中许多家长从自己的经验出发，以让孩子更好发展为名，要求孩子完全服从自己的各种安排。
家长的这种“独裁”对孩子人格发展的影响是灾难性的—孩子要么唯唯诺诺，要么逃离冲突，要么反抗意识强。这种“独裁”观念必须改变，家长应该把孩子看做是与自己平等的人。
同时，尊重也是相互的，我们只有尊重了孩子的观点和想法，孩子才有可能尊重和接受家长的观点。
美国的心理学家和行为科学家斯金纳斯金纳提出了一种“操作条件反射”的理论，认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。
当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。
人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为，这就是强化理论，也叫做行为修正理论。
依据强化理论，可以加强对孩子的外部强化和内部强化。
外部强化是家长施予孩子身上的强化手段；内部强化则是自我强化，即孩子通过在学习中获得满足而增强自己的情绪和信心，产生更加努力的学习行为。
要使强化发挥对孩子行为的积极促进作用，需要选择恰当的强化物。强化物是进行强化所采用的各种方式手段的总称。
一般而言，肯定性的强化物（赞扬的语言、满意的表情、亲切的笑容、奖品等）有利于孩子积极地接受和内化家长的要求；而否定性的强化物（漠视、冷漠、批评的和尖刻的言辞、失望的神情、冷笑、嘲讽等）让孩子紧张、产生心理压力（焦虑、烦躁、不安、忧郁，甚至攻击性行为）。
依据强化理论，我们可以对孩子的每一次良好行为进行正强化、积极强化，从而能引发他们积极地主动地学习，获得更多的奖励和表扬。
宽容与理解，是现代家长的必然选择，这既是对教育者的要求，也是明智家长的涵养。
作为一位家长，在您遇到教育中的问题时，也会有情绪波动，容易产生愤怒和抱怨心态。这个时候，请您一定要仔细品读一下“宽容与理解”的意义，仔细地审视当下的自己，再以充满温情的目光看看和您一起度过若干个日日夜夜的孩子，然后去做一个针对问题而不是情绪的处理和决定。
宽容与理解永远是家庭的保障，每一位家长，都应该学会用宽广的胸怀、深切的理解去了解、赞赏、支持孩子，这远比责骂更能激发他求知的热情；用理解去感动孩子，化惩罚为宽容，能更好地让孩子反思和感悟，懂得家长的一片苦心，培养其孝心和善心。
对于家长来说，把真实情况和想法告诉孩子，并对其负责，这是诚实；同时，家长要鼓励孩子将真实情况和想法告诉自己，并相信他一定会对其负责，这就是信任。家长是诚信教育的播种机，诚信一定要落实到生活的方方面面，给孩子树立一个学习的榜样。
父母一旦答应了孩子的事一定要兑现，兑现有困难的事情则不要轻易许诺。
如果父母随便承诺孩子一件事，但由于种种原因给忘记或者取消了，对孩子的情绪不仅会是一个较大的打击，在某种程度上也会对孩子内心带来伤害。孩子对父母的信赖、敬仰与爱戴就会由于失信次数的增加而不断递减。
再者，如果作为父母经常说话不算数，孩子会下意识模仿，对自己说过的话不负责任，这会成为他的一种不良习惯。
如果你有事情答应孩子但是做不到，那么，请你一定要在孩子面前郑重道歉，并给他一个合理的解释，取得孩子的谅解。当然，这种道歉的次数也是越少越好。
父母是孩子一生中的重要导师，应该要以身作则，在诚信方面给孩子做出好的榜样。
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