孩子的秩序感越强，做事的自主性和条理性越好

去年，本号刊登过《为什么民国时期没有“熊孩子”?》一文，讲述民国课本里特设整理收纳章节，作为当美仪教育的重要部分。近日，专注于儿童双语启蒙教育10年的钱儿妈（微信号：Michael钱儿频道）发现一个秘密：孩子的秩序感越强，做事的自主性和条理性越好。

而良好的分类、收纳、整理、规划习惯，居然可以从国际学校的教室布置中获取灵感......

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儿子一年级时，老师花了不少时间给孩子们培养习惯，但收效一般，因此到二年级开学后，当新班主任花了开学第一个月没有教知识，而只是强调养成习惯时，有些家长心中多少有点不爽。

我倒是不急，只是有点好奇，新老师到底会让孩子有怎样的习惯习得和改变。

我觉得国际学校有很多值得借鉴的习惯养成方式，非常简单易行，在家里完全可以照搬，不但效果显著，外观还很舒服，甚至能提高家里的格调。

文具的整理

灵感来源：国际学校教辅工具摆放区

首先，物品分类是非常有必要的。

这是一个班的用量，可能我们家里没有这么多胶棒、剪刀之类的东西，所以完全可以根据自家情况进行相应的调整:

比如，第一排左边两筐都是水彩笔，右边是彩铅，我家里有更多更多的笔，可能第二层也会用来放蜡笔，颜料等等。

而且如果没有这么多种类，书架或柜子上放一层就够了。

如果没地方放架子，宜家有类似的小推车，放上些小桶，就能变得整洁又好看。

孩子频繁使用的东西，以简单易得的方式保存。

下图的两个框子给我极大启发。孩子每天都喜欢写写画画，有时他们很随性，不愿意都写在本子上，所以就随手拿纸。

我给他把纯白纸、彩纸和带横线的纸都放在一起，每次他都翻得乱糟糟。但看了这个，觉得太实用，不止是孩子，大人用起来也方便。

其实很多事并不是我们没能力或不想去做，而是根本没想到好吗？

左边是空白纸，右边是带横线的纸

作业的整理

灵感来源：国际学校的教室文件区

下图的两个框子也很有用，我发现每个教室都有。

孩子每天回家都会从学校带回自己的文件夹，里面一边是做完的内容（done），一边是没做完的（to do），非常清晰。

我发现教室里的一进门处，也设有这样的筐子。

我也效仿在家弄了两个，放一些便签，并且放了一本To Do List在里面，有要做的就写了丢进去，做完的转到已完成的筐子里。每一两周清理一次，都做完没用了的，就可以扔掉。

这是一个非常好的梳理思维的方式，让孩子从小就有计划性和轻重缓急的概念。

丢三落四和忘东西因心性不同有时没法避免，但好习惯至少能降低这个概率。“好脑子不如烂笔头”绝对是真理。

书籍的整理

灵感来源：国际学校教室mini图书馆