用词根词源高效背单词

A：怎样才能学好英语？B：记住单词是基础。

A：怎样才能记住单词？B：...

这样的对话，你是不是觉得十分耳熟？

记好单词在英语学习过程中的作用不言而喻，无耐总少个名师为你指津答疑。

今天，猿辅导名师洛镔将为大家分享高效记忆英语单词的方法。内容很干货，搬好板凳仔细看喽。

偷偷告诉你，文末有老师照片噢~

导 言

 

词汇是内功，修炼内功，方法要得当，否则你会被词汇弄的神魂颠倒，失去理智。 

 

有的同学说老师我做阅读最喜欢的词汇就是a、 the、 one、of之类的。

400个单词300不认识，那你咋整啊。当然老师也不能打击你，老师只能说，你提升的空间非常大。

 

常见问题

 

一、记忆单词的问题

 

1.不理解

尤其是僵尸型背单词选手, 有一类背单词的选手，我称之为僵尸型，这类同学很努力，但是采取的是一种原生态式的裸奔。

比如有的同学，跑到学校的教室，卡，像个观音一样，往那一坐，看到一个单词，一顿狂啃，比如，transparent-显然的。他这么背：

 

transparent, 显然的，显然的，transparent，transparent, 显然的，显然的，transparent

就这样生拉硬拽，你有么有考虑过单词的感受，单词也是有血有肉的单词，你这种生拉硬拽和古代的包办婚姻有啥区别。

古代的包办婚姻，男方叫 “transparent”，女方叫“显然的”，他们连面都没见过，你就生拉硬拽让他们组合在一起, 他们会幸福你会快乐吗？不会。 

 

之所以叫僵尸型，因为就像僵尸一样自己在那乱蹦跶，蹦跶了半天，感觉一定会有所进步，殊不知，僵尸可以向前蹦，还可以向哪蹦？

该不会认为向后蹦吧，你看过哪个电影里面僵尸是向后蹦的?还可以像上蹦，始终在原地，没有进步。

这是第一个问题，单词你要理解，不能死记硬背。

 

2.无体系

 

单词就像商品…去超市买一大堆商品，不可能自己全部抱走，要买个塑料袋，然后捏取的是一个点，全部拎走。

如果商品实在太多，可以买几个塑料袋，捏住几个点，全部带走。所以单词不能一个个往出蹦，一定要有凝聚性，才能达到记忆经济记忆长久的目的。

 

因此，记忆词汇，什么是最最重要的？

永远记住：体系 理解。

词根词源就为我们创造了这样理解性记忆单词的体系！

二、什么是词根词源

 

任何东西都有所谓组成的零件，词根(包含词缀)就是英语单词组成的零件，类似汉语的偏旁部首。比如：

inactive：前缀in 词根act 后缀ive

词源就是讲解词根或单词的历史来源，讲解词根的内部变化规律，可以让你更好的理解词根词缀进而理解单词。比如：

同一词根band，bend，bind，bond，bund，他们是同一个词根，原始含义是“捆绑”的意思。

但我相信一定会有同学问，凭啥，凭啥说是同一个词根，长的也不完全一样啊，这里就涉及一个词源规律，非常重要，即：

 

同一个词根，可能会出现a e i o u w y 这些字母的互换。我们可以简单称之为“元音字母互换”规律，其中的w，y可以看做是半元音字母。

 

但问题又来了，为啥会出现类似a e i o u w y这些元音字母的互换呢？

其实不仅仅是元音字母，也可能会出现其他字母互换现象，这和中文同一汉字会有不同发音字母变化都是类似的，比如：

一个“人”的发音，普通话：一个ren，东北：一个yin，南昌：一个len，长沙：一个nin

 

湖南与福建f-h不分，湖南人介绍自己，我是“腐烂”人；福建说自己经常坐“灰鸡”！

 

有的地方不好好说话，把“我”（wo）说成 “偶”（ou），高中以前偶一直奇瘦无比，似乎一阵风就能刮到，加上长的比较清秀，偶的老师叫偶林黛玉！

这要是在俺们东北，上去给你一巴掌，你给我好好说话。这里就是（wo）和（ou）发生了元音字母变化。

所有的这一切其实都是历史原因造成的。

在张艺谋导演的《英雄》中就有这样一组镜头：在秦王宫殿，嬴政让属下挂起一幅大字—“剑”，然后秦王说：

这个”剑”字有二十八种书写方法，征讨六国，是为了把这些种类繁杂的文字统一成一种...由此英雄成就了一代伟业。

 

从秦始皇开始，中国就是同文不同音，文字相同，发音不同。

如果中国汉字演变成拼音文字，毫无疑问一个简单的'人'会出现多种拼写方法。是不是英语也有类似的情况呢？

答案是肯定的(以后有机会各位可以参考英语的演变历史)。英语同一词根的字母变化，就是我们理解记忆单词的密码之一。把拼写不同的多个单词联系起来。

 

说些英语简单的例子。

比如city-cities，foot-feet，sing-sang-sung，这些都是我们初中小学就懂的名词单复数，动词的变化形式，而且我们都认为foot-feet，sing-sang-sung都属于不规则变化。

其实按照之前分享的元音字母变化规律，会发现其实又都是规则的。所以该规律早就已经在我们学习英文的过程中反复出现，只是我们没有发现而已。

 

总结起来，可以讲，词根(包含词缀)是单词构成的零件，词源是讲解词根内部规律，用于进一步理解词根进而理解单词。两者不用刻意分开，往往是结合在一起的。

 

三、为什么需要学习词根词源

 

有的同学，认为学习词根词源没啥用，还不如死记硬背或背课文去了！

同志们，想想那么多的词汇，你一个一个的啃你要啃到啥时候？这是一个讲究效率的时代，不要让自己死记硬背的习惯影响了自己的发展和进步！

 

常见的词根词缀就300个左右，了解了他们，你就可以：

 

1.形成体系，把数以千记的词汇串联起来，就像一个塑料袋，可以把很多的词汇商品装进去。把单词从含义和形式的角度串联起来，这样才能记忆的更加经济高效。

 

比如词根spect，inspect 检查 （in里 spect看 往里面看），prospect 前景（pro前 spect 看 往前面看），retrospect 回顾 （retro回 spect 看 往回看），spectator 观众（spect 看 ator名词后缀 看的人），aspect 样子 容貌（强调 spect看 和看有关）

表面上，这些单词的含义好像都没什么关联性，但如果了解了词根，会发现都包含了“看”的含义，有了这样的体系，也就有了凝聚性。

 

2.理解单词，词根词源告诉你为什么一个单词会有已经存在的含义，正所谓理解的深刻才能够记忆的深刻，比如上文的spect词根了解之后就会发现接下来的那些词汇更容易记住。

 

3.理解一词多义现象，很多时候，一个单词可能会有很多看起来都不相关的含义，如果只是死记硬背，有时都怀疑，自己是不是有受虐倾向，太痛苦。

 

比如charge含义很多：

n 费用 价格 指控 照管 vt/vi 索价 vt 充电 指控

有的同学就吭哧吭哧一顿狂啃，这不行，非常容易遗忘，要理解性记忆，这就是词根词源的好处。

 

这里的charge=char=car 车, 装载, 承担。

所有这些含义都有承担的内涵：

指控：比如指控你谋杀, 就是让你承担起谋杀的罪名，照管：比如你要照顾好你妹妹，就是承担起某种责任，索价：比如这个衣服索价多少钱, 就是这个衣服承担着多少价钱, 进而引申费用, 价格，充电：本身就有种电池承担着装载着电的味道

 

所以一个单词为什么会有这么多种的含义，一定要记住它最原始的含义，也就是词根词源的含义，才能更好地理解和掌握。

 

以上三点原因说明了学习词根词源的必要性。

 

四、词根词源很难，该如何入手

 

其实常见的词根并不难，为啥？

因为很多词根在你学习的初中小学词汇就已经出现了，我们完全可以利用我们的初中小学词汇来帮助记忆词根词缀，进而拓展新的单词，这个问题就完全解决了。

比如上文提到的spect看，其实你的初中小学词汇respect就已经包含了这个词根。

re反复 spect 看，反复看着对方，引申尊敬，比如生活中两个人聊天，要看着对方才体现一种尊敬，不看可能就不礼貌了，所以后来用这样的特点表现了一种尊敬。

 

所以我们并不是一点基础都没有，一定要学会利用自己已有的基础钥匙，去打开新知识的大门。

说白了，只要具备一定初中小学的英语基础，就可以开始学习词根词源去快速拓展单词。

 

五、词根词源分析单词感觉牵强

 

比如刚才respect：re反复 spect 看, 反复看就是尊敬，有同学说，这太扯了。

 

怎么样才是不扯呢？

如果你是老祖宗，你是说英语人类的祖先，我让你创造一个词汇表示尊敬，怎么创造？

无非是把尊敬的典型特点表现出来，然后用来指尊敬就可以了。

看看生活中，两个人聊天，互相看着对方，体现了尊敬和礼貌，所以英语的祖先就用这个特点来表示尊敬，反而体现了思维的简洁和强悍。

 

学哲学的同学都应该了解，事物的发展变化无非是从原始基础的一点发展到另外一点。

可能是从具体到抽象的引申，可能是状态形态的相似引申，可能是原因结果的关联引申等等等等。

这本身也就是事物发展变化的本质，如果这些是牵强的，那么估计我们现在也看不到这么丰富多彩的世界了。

 

所以当你感觉牵强时，永远记住：

语言本质：一定是对生活状态行为的描述和记录，是对生活的反应，是为生活服务的，先有生活，后有语言，千万不要把语言孤立开来，一定要试着把语言和生活的状态行为联系起来，就自然说得通了。

 

而且退一步来讲，没有任何一种方法是十全十美的，即使个别的词根词源理解单词感觉牵强，但总体瑕不掩瑜。

毕竟要比死记硬背有效率太多，我们所需要做的，不就是选择一种最佳的方法来记忆词汇吗？

所以不必太苛刻，因为一点小小的瑕疵而否定它的全部。

 

六、学习词根词源可以猜测出多个含义，感觉不靠谱

 

有这类问题的同学其实背离了学习词根词源的初衷，我们的初衷是为了理解单词，不是为了猜单词。

因为你如果去猜单词，你可能会猜出很多含义，咱们是在单词已经具有某种含义的情况下去理解为什么单词会有这样的含义，让你去理解单词的含义来源，进而把握单词。

 

比如inspect 含义检查，为什么是检查，因为in里面 spect看，也就理解了这个单词，感受到了其中的合理性。

不是让你去猜，因为猜的话可能会出现多种含义，比如往里面看，还可以是窥视呢。

但是英语的老祖宗创造这个词汇的时候并没有用它来指代窥视的含义啊，所以我们要了解的是已经存在的含义的来源，而不是随便创造单词的含义。

当然，如果以后你有本事让全世界都认为inpsect是窥视，那么到了那一天，它自然就有窥视的含义了。

 

尽管我们的初衷不是为了猜词，但不得不说，你的词根词源积累到一定程度，确实会在阅读中具备一定的猜词能力。

这也是阅读的猜词方法之一，但这要靠长期的沉淀和积累。

洛镔老师美照