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成功经验分享:我是怎么教出一个能进七外的女儿的


因为前几天学校组织去旅游,赵主任蛰伏了近一周的时间没有出现,不知道各位家长们有没有想我。


既然今天是5月20号,所以此刻一定有不少爸爸妈妈们都在家里温存着这个特殊的日子。如果要说世界上什么事情最幸福,那必须是定下一个目标后拼着老命的去努力最后终于实现了它,恋爱,结婚,生子,望子成龙……


所以,今天,主任就联系到了家长帮上一位准七外的家长(今年成功录取七外),并在得到了他的授权同意下,来给各位2017年、2018年幼升小的家长分享一位成功把孩子送进七外的家长的心路历程。希望各位已经完成,或者没有完成幼升小的家长,心怀希望,努力向前!


关于如何学习数学





LZ最早在小班升中班这个暑假也对孩子进行了最基础的加减法的教育,但收效欠佳,表现在速度慢,扳手指上,加法还凑活减法欠佳(孩子幼儿园班里的几个男生已经完全可以心算10以内加减法),坚持了2个月,最终暂时放弃。


再一次开始加减法学习是在中班下学期暑假前,孩子突然开窍了,短短1个月时间,孩子已经完全可以跳升到两位数的加减法进退位,在这个基础上3位数也不是问题了,之后LZ开始通过应用题增加倒算,比如:宝宝有一盒糖果,吃了3个还剩6个,原先有几个等,每周都会出类似的题目给她巩固,同时开始让孩子背诵99乘法表,这块学的不是最好,孩子会背,在应用上有欠缺,实际应用题还是用连加解决的,在LZ的提醒下,孩子再去使用乘法口诀,而且必须从头开始背,比如4,6,24,她必须从44开始,这个LZ会在暑假里再进行补强。


在中升大这个暑假,LZ把课外学习课瞄准了吴品,但一个个电话过去都说满班了,不能加人了,虽然LZ在机构留了联系方式,说是有空位联系我,LZ还是每周都会打电话过去询问,功夫不负有心人,9月中下终于空出名额了。一开始孩子过去我感觉完全跟不上,别的小朋友几乎都是小班读上来的,感觉和别的孩子是有差距的。


LZ每次学完回去会把课程内的题目重新给孩子讲解一遍,同时举一反三,另外每次上课都提早1个小时到,保证孩子能坐在头排头座,中班下学期开始慢慢好转了,几次公开课孩子表现都不错,课后问道老师孩子表现,老师也赞赏有加,进入大班时不时的还能拿最多的图章。个人感觉教育机构的学习应该尽早,这样孩子能早点适应,另外回家继续教育非常重要,课堂内这1个小时完全不够的。


赵主任点评:

不得不说这位家长的教法是正确的,一般来说儿童对于数形概念的形成和理解在于3到5岁之间,也不绝对,有些可能比较晚成,这位家长在这种情况下果断选择中止,以免拔苗助长打消了孩子的学习兴趣。


而家长后一次再教可能是找对了路,小朋友进步就很迅猛。家长在以后教的时候也要记住了,比如加减的意义其实是为了更快更准确的代替数数,而乘除法的意义是为了更快更准确的代替加法和其逆运算。首先我们要孩子了解一定的数学逻辑,然后才让他们明白加减方法,最后让他们写出计算式子,这是循循渐进的。下面主任介绍几个几个让小朋友快速掌握数学逻辑概念的方法:


1、 对应法:家长应该利用一切机会教儿童数字与物体之间的关系,帮助儿童更好理解数字的含义:“人有一张嘴”,“两个耳朵”,“家里有三口人”,“椅子有四条腿”,“五个指头”等等


2、 分类法:分类是指把物体按照一种或多种性质进行分组或组合。分类关系到儿童对物体一般性质的了解。通过分类,儿童学习会把大量物体按大小、颜色、形状等性质分成数量较小的几组物体。训练方法可以先让儿童把物品分组,然后问他们在分类时用了什么规则;也乐意要求儿童先按某特质进行分类,然后按其他特质进行分类等。


3、 排列法:可以根据长度、重量、颜色、高度、大小、多少等属性对物体进行有次序的排列。


接着,这位家长在中升大的时候,选择了机构补习,这个其实对于具有了初步逻辑认知的孩子来说,是个十分正确的选择。如果说百花的教材好,那么吴品的优势就在于老师强,主任是没上过吴品,但是和不少家长聊天时也略有了解。吴品的老师在教学时主要通过趣味讲解和教具让孩子进行体验式学习,而这位家长除了课堂上的时间外,还经常与老师进行沟通,了解孩子的学习进度,也为回家后的学习计划制定了方向。


当然,具体问题具体分析,这点还是建议条件接近的家长和孩子进行参考。


关于如何学习英语





我们是从小班升中班的那个暑假开始给孩子加文化课的,英语方面主要用了the magic box,个人感觉自己家里教的话教材很重要,LZ去了书城、逛了TB、也在论坛看了很多大神的帖子,最后确定了英语教材,这套书用起来也很方便,一共40本书,每本书有三个小故事,有插图,难度逐渐增加,有配套VCD,还有练习册。


LZ使用方法是一周一本书,一般在周末用1个小时教,先让孩子看图,问问她从图上看到了什么,再逐字逐句地教,发音为主,内容意思为辅,之后的周一至周五,每晚用半个小时看这篇配套的VCD(LZ正好吃晚饭),这样40周左右时间,这一套书全部消化完。大班期间让孩子把练习册全部做完,孩子也在单词的拼写和意思的理解上又进了一步。


之后选了phonics,这套书教的比较累,因为里面有很多单词,LZ也不知道什么意思,phonics更注重发音,以至于上到27册的时候终止了,但孩子现在能够把大多数没学过的单词按照自然发音读出单词,准备接下来在暑假结束前把后面的几十册全部消化完。


LZ感觉幼儿英语教育关键在于兴趣,教材最好能配合图片,能有配套VCD,实在没有VCD,有音频也好,这样可以用于巩固复习,英语的学习主要是听说读写,幼儿时期更注重听说。看了XFUFU的很多帖子,决定接下来从暑期开始新1的家庭教学。


赵主任点评:

比较早的学习英语是有非常大的优势的,因为3到6岁的幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,说白了就是学的早,日后的发音就越标准。


而这位家长确实就是十分有耐心的,主要就体现在他自己选教材自己教。数学类的概念还是比较容易理解的,毕竟本能,语言类就不一样,从字母,发音,单词…孩子能不能明白是一回事,如果没有找到适合的教材,那无异于瞎子摸黑。不过大多数家长比较困扰的是如何选择合适的学习教材,所以除了这位家长上面提到的外,主任推荐海尼曼GK 哈考特GK 牛津1~5 Raz(aa-e)。具体可以百度,主任不多说了。


家长如果打算另行采购的,建议还是遵循英语学习听说读写的大原则,选购有DVD的,或者绘本类的。


最后,英语学习主要也是要靠兴趣,英语的兴趣培养就比数学容易多了,那么多迪斯尼动画片摆在这的,相信没有小朋友是不喜欢的吧,如果真的有小朋友不感兴趣的,其实自己教就很吃力了(家长发音不标准最害人啦),外面找机构其实也是个好选择,对于英语机构如何选择,主任改天弄个沪上英语机构推荐。


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