在语文学科的教师面试考试中，许多考区都选择以试讲的方式来组织面试，在10分钟左右的时间里通过片段试讲来考查考生的综合素质，以此来选拔人才。不要小瞧这短短的十几分钟，一个考生的优点和缺点在三尺讲台上会淋漓尽致的展现出来。所谓台上一分钟，台下十年功，可是针对这种统一组织的考试，给考生完善自己的时间有限，想要应聘成功就需要考生在极短的时间内，快速的规避缺点呈现优点，在此，针对在面试考试中学员易出现的问题，中公特意总结出以下六点特别需要注意的方面，以帮助考生有方向的备考，快速提升自己，顺利通过考试。
一、注意个人素质的完美体现
个人素质是在教师面试中考官非常非常看重的部分。一方面是因为现在统一的教师面试考试大多针对刚毕业的大学生，很多考生根本没有教育一线的工作经验，因此在设计教学环节时难免有不完善之处。另一方面，对于教师这一职业来说，尤其是语文教师，教师自身的个人素质如普通话、语速、音量、粉笔字等要求比较高。因此很多地方在面试时主要看的是考生的从师素质如何，是否是可造之材。因此，完美的展现自身的个人素质，对于顺利通过考试来说至关重要。首先，在准备教师面试开始的那一天，所有的考生在平时就要严格要求自己，不论是与同学老师还是与自己的父母亲人，都要刻意注意说话的语速和音调，方言区尽量的用普通话，在生活的一点一滴中训练自己说话的抑扬顿挫，尽量避免口头禅，还有很多语速很快的考生，一定要注意在平时的语言交际中就放慢语速，吐字清晰，不要急，尽量完整的表达意思，尽量不用省略句。除了语言表达方面外，就是个人的仪表仪态，所谓细节决定成败。很多考生一站到讲台上就会流露出很多很多的小毛病，比如眨眼睛、抽鼻子、耸肩、晃腿、手部动作太多，拿书和纸稿时动经太大，眼神慌张迷离，不敢看考官，面部表情紧张，太过严肃或不够自信等，这一系列的文体都会使讲台上的表现大打折扣。因此，在平时的一点一滴中考生要注意严格规范自己，争取在考试中呈现自己最好的一面。
二、注意师生互动的自然真实
在面试时，试讲通常是无生试讲，因此很大一部分也在考察一个人的表演能力，在没有学生的情况下考生要自己将师生的互动生动的模拟出来。这样考生的试讲才看上去更真实自然。也充分体现出老师对课堂的把握。因此，考生在设计试讲时一定要注意关注学生，设身处地的去思考老师的问题是否有助于学生的进步，真实的课堂学生会如何的作答。并且在互动中，要把握好教学的节奏，要让考官清楚地扑捉到你在提问、你在倾听和你在总结的每个步骤，这样课堂的真实性才能体现出来，也能更好的体现出考生对新课改理念的实践，在步步引导中促进学生理解的深入和思维的锻炼。
三、注意教学环节的衔接完整
面对诗意灵动的语文选文，我们在教授时也要通过一些共性的步骤来进行教学。很多考生在拿到一篇文章后，常常手足无措，感觉文章很简单，自己完全读得懂，可是就是不知道如何在讲台上讲授出来。所以以至于很多考生在讲解文章时，教学内容混乱，教学步骤毫无逻辑性可言，重难点也不突出。因此在试讲时，面对一篇文章，要学会层层深入的进行教学，带领学生由浅入深的理解文章，一步步的靠近中心。在备考中建议每位考生严格的按照教案的步骤来进行文本的教学设计，确定教学内容后，先确立三维目标和重难点，然后再此指导下去具体的设计导入、整体感知、深入研读、拓展延伸、小节作业的每个教学环节。
四、注意板书设计的简洁创意
语文课不同于其他课程，因为其学科的特殊性决定了其课堂的呈现也充满了特殊性。都说语文是诗意灵动的学科，语文老师也都是富有感情和想象的，因此语文课的板书设计要尽量的富有个性。并且因为在考试中，并不是每位考官都是语文学科的，或者偶尔会有老师在面试途中因为劳累而片刻走神，这个时候，你的板书就成了考官打分的一大依据。因此，在平时考生要多思考适合自己思路的板书，以更好的表达自己的思维和个性。另外要充分利用一切课余时间来练习粉笔字，漂亮美观的粉笔字对于一个语文老师来说也是至关重要的。
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