1b＋老师
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德国幼儿园组织结构的基础是依据1990年制定的儿童及?少年福利救济法案 (SGB VIII). 针对幼儿园指出: 日后对进入幼儿园的孩子，应该注重培养他们独立自主和团体协作的品质。 （1b+老师说：对！就是只有这两点，没有更多技能类的要求！）
幼儿园的任务涵盖了对孩子的看护、教育、培养及按照孩子自身和家庭的需求的引导工作。对此需要教师和家?的协同配合。
承担?少年福利救济事业的载体，由于各自不同价值取向、内容、方法和工作方式，也存在多样性。
所谓的从属负责理论，是说比如社会上的福利机构作为载体，例如基督教教会，承办?少年福利事业，承办幼儿园，城市政府机构便会为其让位。一旦社会福利机构无法负担经费，政府则有责任承担此项义务。 （1b+老师说：在德国，会分为教会幼儿园、公立幼儿园以及私立幼儿园，基本在小镇上，只有前两种，费用很低，甚至有些州是免费入园。）
在德国，法律要求幼儿园所提供的每个学位，入园时间要达到7小时/天。这项要求针对的是从2岁直至升入小学年龄段的儿童。 如没有达到，家?有权对幼儿园提起诉讼。
自2013年8月起，又有了一项针对1岁以上儿童看护的法律要求，家?可以选择送孩子上幼儿园，或者必须有专?的人员在家看护孩子。 （1b+老师说：咳咳……也就是，当孩子1岁了，家长有权送孩子进幼儿园，若此时幼儿园又满员了或者收不了，政府就必须出钱请育儿师上门为家长带孩子~表羡慕嫉妒恨~）
因为各个联邦州针对幼儿园经费的来源不同，所以对德国儿童及?少年帮助条例的实施，由各个州根据各自幼儿园条律自行完成。对此莱法州对班级人数和教师及工作人员的要求,有及其详细的规定。
大概一半以上的幼儿园由当地政府管理，市或镇政府作为承办方。 承办方所要具备的条件如下:
2013年8月1日创建的“专业人员协定”，规定了在幼儿园的从业者需要具备的学历要求。所有的从业人员必须具备专业的学历背景，例如幼教老师、托儿所保育员、社会教育家（德国各个学校相关专业毕业后的头衔）。非专业人员只在特殊或有限期的条件下被聘用上岗。
幼教教师的职业培训，在莱法州目前的时间要求为5年。职业培训被安排在专科学校进行。社会教育助理员这一职业培训的前提条件是要满足，两年含实习的专科教育背景及额外一年的幼儿园工作背景。
幼教老师的薪资水平根据其年龄而定，刚刚毕业的幼教老师薪水一般为1650欧元。幼儿园院?会略高,保育员则略低。
（1b+老师说：恩，按人民币：欧元=7.5：1来算，工资其实不高哈……但德国老师的幸福感奏似那么强~）
也有很少部分的幼儿园，会严格遵从其教育方针，例如蒙台梭利教育法或情景教育法。幼儿园一般会穿插使用多种教育法并形成一套完整的教育方案。
多年以来，人们对幼儿园的关注点仅在于每天托管时间的?短和对不同年龄段儿童的招收，而目前更加关注的是幼儿园对儿童的教育培养任务。
（1b+老师说：经过询问获知，德国幼儿园基本慢慢都在往第二种方向靠拢，也就是说，一个幼儿园就是一个大集体，孩子每天就是混龄状态下的玩~进类似中国的各个活动室选择自己感兴趣的活动去自主游戏）
德国幼儿园根据不同开班模式的区别设置了多样化的划分组群形式，以满足当前的教育政策需要。
在年龄混合的幼儿园组里，采取缩小组群的规模，或者扩充照管人员数量的方式：
7：00 开园
（7：00—11：00 这段时间都可以吃家里自己带过来的早餐）
8：45—9：00 小组活动
（有固定的钟声，circle time时间到，孩子会自由地选择到感兴趣的小组围坐在一起，进行唱歌点名等活动）
9：00—11：00 自由活动
（幼儿可自由每个活动室进行游戏，类似中国放大版的区角活动，如美工区、科探区、生活区、室内运动区等）
注：老师在此期间，并非教授，而是陪伴！体会一下~
11：00—11：30 整理与准备时间
（11：30 上午半天的孩子将被校车接回家）
12：00 午餐时间
（托班以下年龄孩子，将会提早至11：15开始午餐）
注：午餐是幼儿园通过第三方购买的半成品，幼儿园不设置厨房，实物直接是微波炉加热后，提供给幼儿食用滴~
醒了以后，就是继续玩……
德国幼儿园看似对幼儿的教育十分宽松，但是同时对待工作又是十分严谨。从他们对待中国家庭的家长工作就能体现出来，这些是德国幼儿园给中国家长的入园指引与家长手册，大家感受一下……
幼儿园入园指引：
家长手册：
接下来几天，一起跟着1b+老师走进德国幼儿园，看看、想想~
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