历史和现实反复证明，谁拥有顶尖人才，谁就能占领科学高地，引领学术潮流，获得竞争优势；谁拥有一支数量充足、结构合理、教学技能高、创新能力强的高素质师资队伍，谁就有高水平的办学声誉和高质量的人才培养。
任何一家教育机构从办学到办好学，从小到大，从大到强，最关键的问题就是教学质量的问题。质量是教育培训机构的生命线。而提高办学质量最关键的是教师，教师队伍建设是关键。教师队伍的整体水平标志着一所学校、一家企业的办学水平。师资队伍质量的高低，是学校教育教学质量的根本保证，师资队伍建设得好坏，是决定学生培养质量的决定性因素。
法国教育家埃米尔·涂尔干说：“教育的成功取决于教师，教育的不成功也取决于教师。”师资团队是每一家教育培训机构发展当中的核心力量。一家教学培训机构的教学师资团队的实力，直接与该教育机构的品牌和市场口碑挂钩。因此，打造出一支稳定而高素质的师资团队对于一家教育培训机构来说就是一件至关重要的事情。
其实，对于培训机构的教师团队的组建，应当从基础、课堂、销售意识多方面进行培养。只懂得讲课而没有销售意识的教学团队，是难以维持学校后期的升学续班的。一支高素质的教学师资团队，需要多方面的因素作为支撑才能打造完成，那么，校长应该怎么做才能打造出一支完美战队呢？
培养教师专业能力
教师专业能力的培养是提高教学的关键。学校要通过各种方式和途径的培训，引领教师在专业化的道路上不断前行，提升教师的专业化能力。一个培训机构的老师，对自己服务的机构都认识不到位，对自己所从事的行业认识不到位，如何好好完成工作?对教师要进行教学基本功的培训，在职也好，新入职的也好，教学基本功决定了该老师整个课堂组织教学的能力。
现在的培训机构，教师教学业务的培训形式局限于听课，示范课等一贯传统的形式，没有创新。必需一对一的针对个体教师开展具体的活动才能提高。比如说语言表达，学习如何讲课，直到参训的老师从表情，表达等各个方面达标考核后才可以。
教师的教学质量不好？这背后的原因是什么？如果课程讲师在日常工作当中没有备好课，没把课程内容吃透，不了解学生的心理把握，教学步骤不清，都有可能造成教学质量不好。
反思教学效果不好的原因是什么？
1、 教师对教材分析和理解不够，备课没做好;
2、 教师对教学目标不明确，课标没遵守;
3、 教师没有考虑到学生的生理和知识因素，教育心理学不清楚;
4、 教师对教学的具体要求和教学步骤不清楚(尤其是新教师);
5、 缺乏科学有效的沟通。
游刃有余、灵活机动不论是新老师还是老教师，如何讲出一场精彩纷呈的公开课至关重要。学校对教师的培训要注重打开教师的教学思路，在不断的练习试验中提升教师自身的课堂掌控能力。
课堂管理的技巧除常规纪律管理外，以下一些管理技巧的实施有助于教师建立和谐的教学环境，促进学生的学习：
1.呈现新的课程方式要生动。
2.设计形式多样的活动。
2.“收”“放”及时，动静结合。
4.指令清晰，重视示范。
5.善用教学语言，有效调控课堂氛围。
6.加强反馈，及时调控。
7.经常鼓励学生。
只懂得讲课而没有销售意识的教学团队，是难以维持学校后期的升学续班的。销售意识、销售技巧的培训，作为服务性的的企业，教师要培养成有市场能力的教师，对课堂销售能力和技巧的培训也是培训的重要环节。
销售技巧可以挑选市场部、咨询部的销售王牌来进行培训，招生季，培训学校全员皆销售!在竞争激烈的生源争夺战中，拥有一支高素质的师资队伍，无疑会成为市场部、咨询部有力的支撑!
拿破仑曾经说过：“一只狮子率领的一群绵羊可以打败一只绵羊率领的一群狮子”。最终，能否带领出一支精英部队，还要看各位校长们自己的魅力，有时候自身魅力的光环可是有着势不可挡的作用。
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