育才铸就了我的爱生之心

龙泉育才学校   王熙凤

曾有人说：“作家是为作品而活着，我们教师的作品，就是自己的学生，因此，可以这么说：教师是为学生而活着。特别在我们这种民办学校里，可以说学生就是我们的衣食父母，学生就是我们的铁饭碗，所以我们要想方设法地呵护好我们的衣食父母，要平等的对待欣赏每一位学生，提供学生均等的发展机会，让每一位学生健康成长，我们才有生存的来源。

那如何关爱我们的这些孩子呢？我简单谈谈自己的感受吧！

一、了解孩子

记得在讲一个练习题，给“异”字选择正确的意思，学生问：“老师离异是什么意思？”当我简单解释后，学生举起了手，我的天哪！全班总人数才28人，离异的家庭竟有16人，还有两人举手问：老师这几天我爸妈吵架很厉害，还提到离婚，算不算离异？我想也许这个数字不准确，也许这个数字果真如此，当时我的感觉就是当家长心中满意的好老师真难，要当好民办学校的老师是难上加难。从平时和学生的相处中，我似乎能感受那些孩子的家庭教育和对孩子的关注程度，据我跟家长的沟通和学生的家庭作业完成情况来看，我觉得少部分家长还是比较关注孩子的学习及习惯的养成，大部分家长关注孩子的精力可以说是少之又少。基本了解班级家庭组成后我感到身上的压力很大。怎样才能教好这些学生呢？我感到迷茫。想总归想，这还得一步一步地引导，一步一步地教育，还不能操之过急，不然我们的这些衣食父母不满意跑了怎么办？我们不是也跟着失业了呀?

二、走进孩子的心灵。

三年级还没分班前的那几天学习中，王文睿，陈宇航等人就显得相当活跃，当时我想是人多好表现的缘故，分班中两名活跃分子被分到我的班，之后的表现让老师们都头疼，要么不听讲，要么课堂上打扰别人，别人不理他，他就去直接打别人，课间休息，他上窜下跳，甚至去打别人。当我从同学口中了解情况后，在课堂上我特别留心班级中行为习惯所谓的“拔尖生”（王文睿、陈宇航等人），一旦被学生举报或科任老师批评，我就找他们谈话，谈了话，还在每天的夕会课让他自己说说为什么这么做？这样做的后果又有什么后果？有时让这些学生写写犯事的原因、经过、结果及犯事的危害等一系列问题，反正是想尽办法让这些学生从思想上慢慢知道违纪的后果很严重，很麻烦，渐而收敛自己的种种不和谐的行为。这样做下来感觉刚开始他们犯事的时间间隔还长一点点，时间久了，这些所谓的谈话疗效就不见明显了，刚谈完话转眼又犯事了。比如说，前一天的夕会课强调了考试纪律，考前5分钟又再强调，必要时还要点名到人的提醒，但是我的强调对他们还真是对牛弹琴，我还没出教室，哪几个“拔尖生”就快步跑到楼梯口大声喧哗，还被黄主任和涂老师抓到几次，还通报批评。这样的事例举不胜举，嗯，有时候真想使用非法手段教训一顿，但又想想这样的做法有效吗？搞不好不但没疗效，还搞的自己心情不好影响上课，还不如想想别的办法解决。就这样每天与这些“拔尖生”周旋、斗智斗勇，在全体科任老师和生活老师的齐心教育下，我们的这些“拔尖生”有了改变，虽说改变不是很大，但可以说有进步。记得在家长会上，“拔尖生”的几位家长还主动上台发言，看到孩子的进步，家长激动得泪流满面，特别是家长拿到奖状时那种喜悦更是不知用什么词语来表达。能得到家长的认可，我觉得再苦再累也值了。这么做目的就是爱护好这些学生，让想学习的同学有一个好环境学习，让这些“拔尖生”早日“洗心革面”“改邪归正”！ 早日把心用在学习上。

正因为班里有这些“拔尖生”，所以我每天都不敢放松，就连外出培训学习，我都不安心，生怕山中无老虎，猴子自称霸王。正因为班级里有那么几个“拔尖生”，常常让我们几个科任教师聚到一起商量教育对策，每次看到孩子们的作业质量、书写时，我多么的担心我们拿什么来应对面临的每一次考试，每次焦躁不安的时候，万老师安慰我说，你急什么呀，你们班的书写、作业质量、上课的回答、思维方式都比她们班好，我笑笑。其实我心里清楚这些孩子的习惯、学习状态及家庭状况，哪有万老师说的那么好呀，如果真是也是暂时的而不是长远的，还需要全体老师和生活老师的监督与配合，班级教育任重道远，这凝聚着全体老师的智慧和结晶。为了让这些孩子有那么一点点进步，我努力地克服眼前的种种困难，给孩子们多谈谈心，讲讲故事，唯有走进学生的心里，让孩子们对我们老师产生信任，这样孩子才能渐渐把心思放到学习上，学习成绩和行为习惯自然渐渐有提升，面对家长才有说服力。

三、做孩子的真心朋友

记得周末刚返校的那天，我例行检查孩子们的家庭作业，当我巡视教室一圈后，发现有好几个没完成，这下心里很生气，我问他们是不会做题目呢还是懒得不做呢？要是不会做，现在我来教你们，半天都没听到他们的回答，估计是偷懒，此时我把那次完成最少的李沅钊同学叫上来问：你的作业爸妈检查了吗？他解释道：“我爸爸没时间检查”，难道你妈就不管你吗？管呀，不过，你问的是哪个妈？我迟疑了一下，他告诉我，我有三个妈，您问的是那个妈？我心想他怎么会弄出三个妈来，我说不管是哪个妈，今天在你来校之前，你家里的那个妈给你检查了吗？他说没有，但被她骂了一顿。看到他难过的样子，我想我只能再给他点时间让他做做，好检查他的完成情况。等他做完作业，发现完成还可以，于是我先表扬他刚才的完成情况，再批评他周末不能自主完成作业，他低下头慢慢地对我说，老师，我的这个后妈对我的学习从来不管不问，还时不时的骂我一顿，有时又有点好，我那天是想请教他一个问题，她不但没教我，还骂了我一顿，之后我就伤心没完成了，老师下次我一定改掉这些不好的习惯，争取完成各项任务。通过同李沅钊沟通，我发现多跟孩子谈谈心，拉拉孩子眼中的小家事，长期坚持，孩子就愿意把自己的知心话告诉我们这个真心大朋友，当然对我们的班级教育起到很大的帮助。

时光悄悄地溜走，我们三（1）班顺利的、开心地度过了这个学期，这里我要感谢和我担挡的所有团队成员，感谢你们，是你们的爱把孩子呵护好，是你们把育才当成了自己的家，是你们把育才的学子当成自己的孩子一样哺养，是你们的精神感动了我们生存的衣食父母，从预交费就可以看出我们的这些衣食父母对我们的所作所为也许是感动也许是满意，所以有更多的学子加入育才这个大家庭，你们也发现了，这个大家庭队伍越来越壮大，走的路越来越宽广、越来越自信。

其实在我们这个育才这个大家庭里，每一位老师都在关心爱护每一位学生，我只是其中的一个。所以我说教师是一份良心的职业，你可以轻松地过完今天又明天，也可以忙得不知今夕是何年？但是我觉得自己对得起自己的良心，对得起“教师”这个称号，我尽力了，14年我没有放弃对任何一个学生的教育，因为我爱他们！

                                      2015-01-18