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2014-2015学年三年级班主任班级管理工作总结

2015-01-29

2014-2015学年三年级班主任班级管理工作总结

龙泉育才学校    王熙凤

由于工作的需要,这学期学校安排我担任三(1)班的班主任,大家都知道班主任工作是一件琐碎繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花大量的精力和时间。在领导的关心、科任老师、生活老师的齐心协力的管理下,我圆满、顺利地完成了本学期的各项任务,下面我就把这学期的工作做一下简要的小结。
   
一、了解学生,做学生的朋友,树立威望。 
     "
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和""。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 

1.             了解学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

在学习中通过沟通、观察,全班28人,其中16个孩子属于离异家庭,有的还是单亲家庭,所以教育孩子的压力明显要大一些,调查过后,我分批分批的找孩子谈话,每次的谈话内容必须让学生签字,本学期谈话共计40余次,与家长的沟通(面谈、电访)至少80次,通过一学期的家校联系,学生整体的行为有所进步,同时带动了学习成绩明显提升。

2.要了解学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等,然后对症下药,使其回到正路上了。     在三(1)班,有4个学生(王文睿、陈宇航、邓远运、罗金国)特别“不务正业”, 4个还是原来的老生,这4个老生还是原班主任的“心中钉,眼中刺,自从分班后,他们更成了班中的猴子,曾几次我因外出培训,这几只猴子竟弄得其他同学哭笑不得,全班集体说只要有他们在,我们就转学;要么请求老师将他们开除,弄得全班沸沸扬扬的,可以说那天的场景是鸡犬不宁。后来在全体老师的配合下,通过对学生的时时教育与请家长协助管理等多种渠道来教育孩子,最后赢得了家长的好评。

3.取得家长的支持

本学期班上出现几起偷盗事件,学生的笔、本子常常不在,我也苦于无奈,不是我不去调查,而是丢东西的时间大多就是吃饭时间,也就是老师跟着学生下去吃饭后的三五分钟,我试图去跟踪几次,但没效果,还被值日的领导批评说我跟班不到位,我心里很不是滋味,但我不甘心,顶着被骂的压力,继续追查。终于查到学生了,我试图教育孩子,孩子认错了。当我把小问题解决了,大问题有出现了,一顿饭的功夫,学生把我刚收的预缴费500元拿走了,当时我想我的包都放到柜子里,怎么还有人把钱拿走,这人也太胆大了,经过几天的调查,排查,(顾不得跟班)我成功的发现了拿我钱的人,最后把钱追回来了,通过家长的帮助与教育,孩子的爷爷对此事高度重视,决定让孩子停学检查,最后在家校联系中,孩子的妈妈亲自到学校道歉,并感谢我对孩子的教育,还说要不是看在我王老师的面子上才让孩子继续上学,不然校长请孩子,他们都不会再让孩子上学了,取消孩子一切的学习资格。通过这些事,我觉得孩子能知错就改,并在后期的学习中认真学习,我觉得我累一点也值了。

 二、班干部队伍的培养。 

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面""以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面"

其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"
三、加强常规训练。 
   
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《五会修炼》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

本期做得最好的一项是早操的加跑,由于这项工作的长期坚持,学生进入冬季以来从没有在学校感冒过,有了身体的保障,学习上自然会有进步
四、激发学生竞争意识。 
   
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助""友好"的竞争而不是"敌视""保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。为此班内规定:班委实行竞争上岗,学习上谁考到第一,谁就是科代表等这样的竞争形式,同学间还实行自由选对手,看谁每次的考评(行为习惯、课堂纪律、课堂提问、作业完成、礼貌等)得高分,谁就是师傅。由于这样的竞争比较实用,所以学生竞争意识比较高。

五、开展思想教育

1.每天较好的落实夕会课,我总感觉夕会课时间不够用。

2.适时开展批评与自我批评。

3.学习其他班的主题队会:笑对快乐与烦恼 、 诚实与守信等

4.收集有关适合班级管理教育的视频和电影

六、家校联系

家校联系对班级管理很有帮助,为此在本期我主要是面谈的较多,对离学校远的学生,又不守纪的差不多每两天联系一次,让家长真正参与到班级管理中来。

上述是我在本期中的工作小结,工作中还有很多有待完善的东西:

1.       周末留校生的教育班主任没办法跟踪,导致学生不听话,家长不满意。

2.       班级中的拿别人东西的现象没制止。

3.学生的行为习惯还不是很好。

 

2015-1-29

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来自:xiaoxi0408  > 班级管理
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